20xx年初二語文教師工作總結(jié)免費初二語文教師工作總結(jié)(3篇)-資料下載頁
2025-08-16 21:55本頁面
【正文】 課時從課文特點出發(fā)，從學生實際出發(fā)，充分利用多媒體，以激發(fā)學生的學習積極性。并引導學生在深入理解課文內(nèi)容的基礎上做好課堂筆記，以便過后溫故而知新。上作文課時，盡可能地選取學生熟悉的話題。搜集整理好相關(guān)資料，展示給學生學習品味。然后引導學生列提綱，擬寫開頭與結(jié)尾，打草稿和修改草稿。注意發(fā)現(xiàn)學生的亮點，并適時加以激勵，以提高學生的學習興趣與自信心。如有的學生貪玩，學習習慣不好，成績不理想，但他背誦課文能力強，我就在課堂上多讓他背誦課文，讓他在背誦中享受成功的喜悅，以此激發(fā)他學習語文的興趣。如果學生不做作業(yè)，及時了解情況，耐心教育，讓學生改掉缺點，養(yǎng)成按時完成作業(yè)的良好習慣。精心批改作業(yè)，對于作業(yè)中出現(xiàn)的共性問題，進行集中講解。針對學生作業(yè)的個別情況，適時進行個別輔導。有的學生思想上有問題，就進行溝通，耐心地做思想轉(zhuǎn)化工作。許多學生語文基礎還比較差，主動學習的習慣十分缺乏。另外，在實踐新課程理念的過程中，放得不開，具體表現(xiàn)在：學生的思維沒有打開，往往不敢發(fā)言也不善于發(fā)言，往往出現(xiàn)尷尬的局面。而老師對于出現(xiàn)的僵局往往不能從容面對，總擔心課堂任務不能完成，于是越俎代庖、包辦代替。這些問題還有待在今后的教育教學工作中努力解決。
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