20xx年二年級(jí)語(yǔ)文教師教學(xué)工作總結(jié)個(gè)人小學(xué)語(yǔ)文二年級(jí)教師教學(xué)工作總結(jié)(六篇)-資料下載頁(yè)
2025-08-16 20:43本頁(yè)面
【正文】 教學(xué)邁上更新的臺(tái)階！二年級(jí)語(yǔ)文教師教學(xué)工作總結(jié)個(gè)人 小學(xué)語(yǔ)文二年級(jí)教師教學(xué)工作總結(jié)篇四時(shí)光飛逝，轉(zhuǎn)眼間又磕磕碰碰地走過(guò)了一個(gè)學(xué)期的路程，在這一學(xué)期中，我繼續(xù)擔(dān)任二年級(jí)的語(yǔ)文教學(xué)工作，細(xì)細(xì)回味其中的得與失，酸甜苦辣五味俱全，以下便是我的工作總結(jié)：教學(xué)中，備課是一個(gè)必不可少、十分重要的環(huán)節(jié)，備課充分，能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，上課效果就好。所以，利用寒假期間我便完成了所有的備課，平常就仔細(xì)地在課本中批注，并且利用網(wǎng)絡(luò)資源尋找到很多生動(dòng)活潑地教學(xué)實(shí)例，上課內(nèi)容豐富、實(shí)在，易于引起孩子們的共鳴。語(yǔ)文是一門(mén)工具學(xué)科，在上學(xué)期狠抓孩子們“聽(tīng)”、“說(shuō)”和“讀”的基礎(chǔ)上，本學(xué)期我還特地培養(yǎng)、鍛煉孩子們“寫(xiě)”的能力。誠(chéng)然，低年級(jí)的語(yǔ)言文字教學(xué)非常重要，“聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)”是語(yǔ)文教學(xué)的四個(gè)基本環(huán)節(jié)，在這之前，孩子們的“聽(tīng)、說(shuō)、讀”的訓(xùn)練都相當(dāng)?shù)轿唬湫Ч策€不錯(cuò)，所以，本期的“寫(xiě)”就尤為顯得重要，為了更多的讓孩子們發(fā)揮好“寫(xiě)”的能力，我要求他們每周寫(xiě)一個(gè)日記，并全批全改，及時(shí)指出他們的弊病所在，及時(shí)進(jìn)行全班性的或者個(gè)別性的講評(píng)，我還把好的“作品”在全班朗讀、學(xué)習(xí)。有了前期的“聽(tīng)”、“說(shuō)”和“讀”的能力，孩子們自己就會(huì)閱讀一些優(yōu)秀的作文書(shū)籍等，使他們的“寫(xiě)”的能力也在逐步提高。本學(xué)期除了重點(diǎn)培養(yǎng)孩子們“聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)”的能力外，孩子們的良好學(xué)習(xí)行為習(xí)慣也是至關(guān)重要的。良好學(xué)習(xí)行為習(xí)慣是教育的重要環(huán)節(jié)，是看得見(jiàn)、摸得著的。本學(xué)期班上的孩子猛增到六十幾，況且大都來(lái)自那些偏遠(yuǎn)的山村，很多地方他們?cè)谝酝膶W(xué)習(xí)環(huán)境中，并沒(méi)有得到好的培養(yǎng)，所以，本學(xué)期我還著重抓孩子們的學(xué)習(xí)行為習(xí)慣。并根據(jù)學(xué)校的課題制定了自己專(zhuān)門(mén)研究的小課題——培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)行為習(xí)慣，重點(diǎn)抓了三個(gè)方面：課前準(zhǔn)備習(xí)慣；課堂聽(tīng)課習(xí)慣與回答問(wèn)題的習(xí)慣；課后作業(yè)習(xí)慣。經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的訓(xùn)練，孩子們的學(xué)習(xí)行為習(xí)慣得到很大的改善，班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃。在轉(zhuǎn)化差生方面，我借鑒其他學(xué)校某些老師的理念，把班上的差生分為三種類(lèi)型：第一種類(lèi)型是有能力提高，但平時(shí)懶動(dòng)腦筋不學(xué)的孩子，比如班上的陳良小朋友，這孩子的腦袋特別聰明，可就是“懶”字當(dāng)頭，平常作業(yè)不愿意完成，上課也特別不專(zhuān)心聽(tīng)講，所以本學(xué)期，我把他的作為調(diào)到第一排，時(shí)刻關(guān)注他，并給他找了一個(gè)“小老師”進(jìn)行監(jiān)督、輔導(dǎo)，這學(xué)期他的基礎(chǔ)知識(shí)測(cè)試得了100分，使我倍感欣慰；第二種類(lèi)型是肯學(xué)，但由于能力
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