20xx年七年級思想品德的教學(xué)反思簡短(11篇)-資料下載頁
2025-08-16 20:10本頁面
【正文】 的，不疼了，我就不哭了。趙玉鳳：今天上英語時，老師提問單詞，我有的不會寫，老師批評了我，我當(dāng)時很委屈。組長告訴我，多努力，爭取下次一定都會寫。我現(xiàn)在充滿了自信，一定要爭氣，多努力。李懷軍：調(diào)位時，組長堅持要上后邊，我們男同學(xué)堅決反對，后來，我們說服了她，整個小組來到了前邊。滿高源：我這次做數(shù)學(xué)有的題不會，很傷心，于是我把我的煩惱寫在了一張小紙條上，把它扔到了垃圾桶里，我希望我的煩惱也被拋卻了。學(xué)生們爭先恐后，并說明了自己的處理方式。作為班主任的我，非常的欣慰。聽著他們的訴說，一件又一件的，覺得是小孩子；可是，聽著他們的處理方式，寬容大度、換位思考，替別人著想，又覺得他們長大了，能正確處理同學(xué)關(guān)系了。特別是別人冒犯自己的時候，不再斤斤計較，小家子氣了。這不僅僅是一堂課，更像一節(jié)班會課，也讓我了解了近幾天學(xué)生的情況，而且，沒有一個同學(xué)來告狀，沒有一個同學(xué)與別人發(fā)生不愉快，事過之后，學(xué)生自己就能夠調(diào)整自己，積極轉(zhuǎn)變心態(tài)。聽完學(xué)生發(fā)言，我也告訴學(xué)生們，我們在一起的確是有緣的，能夠在一起學(xué)習(xí)生活三年將是我們?nèi)松拿篮没貞洠覀儜?yīng)該倍加珍惜。當(dāng)與別人發(fā)生矛盾時，不要感情用事，要理智，先思考事情發(fā)生的原因、自己有沒有過錯，分析完，心中的怒氣、消極情緒就會慢慢散失。與別人發(fā)生矛盾是因為別人不懂事，自己再跟他計較，就顯得自己也不懂事了。理智是可以戰(zhàn)勝感情的，人與人之間的交往要以理解為前提。對于起始年級的孩子，不想讓他們學(xué)的吃力，我基本是讓學(xué)生在活動中受教育、在教育中活動，每次要變換不同的活動形式，以引起學(xué)生參與的熱情與興趣。因此在上課時沒有以分數(shù)論英雄，把分數(shù)作為衡量學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn)，重點放在了學(xué)生課堂參與習(xí)慣的培養(yǎng)，課堂上盡量讓學(xué)生感受到自己的地位，是課堂的主人，自己也該受到尊重、重視，任何學(xué)生都是平等的，都有展示自己的權(quán)利，都能夠享受到課堂的愉悅，感受到老師與同學(xué)給予自己的鼓勵，從而最大限度的發(fā)展提高自己。而選取的活動，主要以學(xué)生的生活為主，既讓學(xué)生明白課堂有趣不枯燥，又可以反過來指導(dǎo)生活。就像今天的課堂，有的學(xué)生課上還列舉了在宿舍有的同學(xué)打呼嚕，自己休息不好；別人給自己隨便起綽號，讓自己很難堪；有的組內(nèi)同學(xué)不遵守紀(jì)律，令組內(nèi)同學(xué)蒙羞等。通過同學(xué)們相互出主意，隨時也解決了?；貧w生活的課堂，有學(xué)生的體驗，有老師和同學(xué)之間的互動，學(xué)生自然會喜歡、會參與、會
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