殘疾人的勵志作文左右(通用四篇)-資料下載頁
2025-08-14 21:25本頁面
【正文】 熱天，為了安靜地練習書法，盧春龍門窗緊閉，幾個小時左筆書法寫下來，全身浸滿汗水。盧春龍的女兒心疼了，推開門，勸老爺子不要這樣拼命了。盧春龍是知名的書法家，平時上門求字的人絡繹不絕，女兒勸爸爸不要再教小朋友書法了，“何必如此辛苦呢，甚至還要去教這樣一個用左手寫字的學生?！北R春龍瞪了女兒一眼說：“人家有困難，求上門來，我們一定要幫助他。我既然收了陳磊做學生，就一定要教好他。”說完又關上門，開始研究左筆書法。盧老師把自己在練習左筆書法中的一系列問題都一一記錄下來，整整三大本的筆記，反復研究。就這樣，為了能有針對性地教陳磊寫字，盧春龍當起了左撇子。花了一個月的時間，盧老師覺得自己對左筆書法有了許多感性的認識，可以開始教陳磊寫了。那天，平時滴酒不沾的盧春龍，小酌了幾杯，乘著酒意，他寫下了一幅字“曲徑尋幽路無涯”送給陳磊。這是對他的勉勵，也希望他能知道，在書法道路上，一定要有艱難跋涉的勇氣和毅力。陳磊開始練習左筆書法了。每個禮拜，他都要在盧老師的家里上書法課，按照盧老師的要求，學習如何用左筆運筆，如何控制毛筆的力度。盧老師用左手給陳磊寫下了許多字帖，供他臨摹。不過，當時年僅13歲的陳磊身高不到1米6，根本沒有辦法掌握力度，寫出來的字歪歪扭扭。盧老師從來不批評他，總是鼓勵他要繼續(xù)努力，陳磊也能明白老師的苦心，天天回家刻苦練習書法。媽媽從來沒有看到過陳磊那么認真地做一件事情。自從陳磊上學以后，他總是悶悶不樂，放學回家就一個人關在房間里看電視，父母問他什么事情都不理不睬。自從跟盧老師學了書法，每天回家完成作業(yè)，就開始練字，一個小時雷打不動。在自己家的客廳里，陳磊第一次鋪開了宣紙，拿起了毛筆，就連平時最喜歡的動畫片也吸引不了他。盧春龍給陳磊布置的第一個作業(yè)是寫一個“書”字。繁體字“書”筆畫眾多，對練習書法基本功很有幫助。陳磊拿著老師寫的書字回家反復觀看，老師的“一橫”在哪里發(fā)力，在哪里收筆，看懂后，慢慢臨帖。一個“書”字，陳磊臨摹了上千遍。先在報紙上練，等到寫得純熟了，再在宣紙上寫。左手寫得有些麻了，用力甩甩，繼續(xù)練。寫滿了“書”的報紙和宣紙慢慢地壘高，媽媽拿起最上面一張，覺得已經(jīng)寫得很好了，“陳磊，可以歇歇了，寫得像樣子了。”“不行，離盧老師的要求差的遠呢?！标惱趽u搖頭，繼續(xù)埋頭練字。周末，陳磊到盧老師家上書法課，陳磊用左手緊握的毛筆，有力地在宣紙上寫下了一個
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