校企合作協(xié)議書校企合作協(xié)議書校企(模板8篇)-資料下載頁
2025-08-14 21:25本頁面
【正文】 濟建設服務，也能促進教學質(zhì)量提高。雙方將根據(jù)企業(yè)發(fā)展需求，確定科研項目，以職業(yè)院校先進的設備和人力資源為紐帶，以科研項目轉(zhuǎn)化和運用為共同努力方向，在職業(yè)院?；蚱髽I(yè)中建立研發(fā)平臺，讓企業(yè)的工程技術(shù)人員、職業(yè)院校師生參與科研項目開發(fā)、制作和應用，實現(xiàn)以項目為驅(qū)動，共同提高師資專業(yè)水平，提高科研成果轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力的能力。(二)共建生產(chǎn)實訓中心生產(chǎn)實訓中心是職業(yè)教育人才培養(yǎng)不可或缺的，校內(nèi)、校外實習都關(guān)系到學生學習技能的培養(yǎng)。雙方將共建生產(chǎn)實訓中心，從各自資源的優(yōu)勢出發(fā)，在不同的教育教學階段，在專業(yè)師資隊伍建設，教學內(nèi)容優(yōu)選，實習實訓教學管理，教育教學質(zhì)量評價等方面，實現(xiàn)優(yōu)勢互補，為學生提供健全有效的實踐教學場所和資源。(三)雙向委培、訂單培養(yǎng)雙向委培包括校內(nèi)定向委培和企業(yè)定向委培兩種方式，前者以學校學生為生源，根據(jù)企業(yè)要求，定向培養(yǎng)，為企業(yè)提供人力資源儲備。后者以企業(yè)招聘員工為生源，根據(jù)企業(yè)要求，完成企業(yè)員工基本技能、基本素質(zhì)要求等前期培訓，為企業(yè)員工培訓縮短時間，節(jié)約成本。校企雙方的“定向委培”是實施教育教學的重要組成部分，雙方將從教學計劃的制訂，到教育教學各環(huán)節(jié)進行考核評估，其合作貫穿于教育教學的始終。雙方定向委培過程中，雙方可以相互成立冠名班級。為了學校能更好的根據(jù)企業(yè)的要求培養(yǎng)人才，企業(yè)可以提供助學獎學金，激勵學生學習。(四)頂崗實習、工學結(jié)合學校根據(jù)企業(yè)用工要求，安排學生到企業(yè)頂崗實習，完成基礎課和部分專業(yè)課后進行的教學環(huán)節(jié)，通過頂崗實習，使學生全面了解企業(yè)生產(chǎn)運作，在真實的工作環(huán)境下，體會理論與實踐的有機結(jié)合，讓學生了解企業(yè)文化，感受企業(yè)氛圍，明確自己職業(yè)生涯的目標。(五)優(yōu)秀畢業(yè)生錄用對于學校優(yōu)秀畢業(yè)生，按市場“雙向選擇”原則，企業(yè)有優(yōu)先錄用權(quán)，錄用的學生要按照有關(guān)規(guī)定購買保險。(六)提供技術(shù)支持和社會服務按照“資源共享，優(yōu)勢互補”的原則，在技能人才培養(yǎng)過程中企業(yè)方有義務派出兼職教師，指導學生實踐技能訓練，宣傳企業(yè)文化。學校方有義務為企業(yè)提供職業(yè)資格技能等級培訓考證服務，提高企業(yè)員工技能和素質(zhì)。學校也可利用教師的技術(shù)及研究成果，為企業(yè)提供一定的技術(shù)支持。三、雙方權(quán)利和義務(一)甲方詳細真實地介紹本單位的基本情況相應的資質(zhì)書面材料，保證具備中華人民共和國內(nèi)真實合法的法律地位。甲方作
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