最新高三歷史教師工作計劃高二歷史教師工作計劃(十九篇)-資料下載頁
2025-08-14 20:32本頁面
【正文】 合新課標、結合學生實際，提高備課質量。在吃透教材的基礎上重點突出的傳授給學生。在打好基礎的基礎上，培養(yǎng)學生解讀、分析歷史問題的能力。(做好選擇題、讀懂材料題、掌握問答題、整合論述題)。與此同時，還應該充分發(fā)揮歷史學科的教育功能，在學習我們偉大祖國光輝歷史的同時激發(fā)起學生的愛國主義情感和作為中國人的自豪感。書寫教案時，一定要備詳案，其內容包括：教學內容、教學方法、教學過程的設計、以及板書的設計。把每一位學生按不同的特征分成小組，每次上課有計劃的讓學生回答問題，例如：學習成績不好，性格內向的學生，應該為他們設計簡單的問題，讓他們答對，以培養(yǎng)其自信心。性格太張揚的學生應該設置一些較難的問題，使之認識自己的不足，虛心學習。成績較好的學生，設置一些靈活的問題，使他們的學習興趣可以持之以恒。緊抓背誦。這是由歷史學科的獨特性決定的，可以說，沒有背誦，就沒有歷史成績。網絡復習。學習是不斷的同遺忘作斗爭的過程，在學習完一節(jié)，一單元乃至一整本教材之后，我們有必要對之前學習過的內容進行全面系統(tǒng)的復習，以達到鞏固和提高的目的，由于歷史學科的特點決定了它的知識點多且龐雜，這就要求我們用一種恰當的方法來對這些知識進行重新整合，我采取的是一種點，線，面，體的立體網絡知識結構來統(tǒng)領所學的龐雜和混亂的歷史知識。既減輕了學生的記憶負擔，提高了學習的效率，又取得了良好的教學效果，這種復習方法應長期堅持。三、學習任務這學期，在完成教學任務的同時，也得完成學習任務。走上講臺我是老師，走下講臺我是學生，所以我必須不斷學習，以提高自身素質。在歷史教學方面拜王建功老師、楊艷霞老師為師，多聽課，多請教，多學習。在學生管理方面拜李雪梅老師為師，多交流，多實踐，多思考。四、短期目標通過這半年的學習實踐，基本上達到“一年入門”，為“三年過關”，“五年成才”奠定基礎。高三歷史教師工作計劃 高二歷史教師工作計劃篇四第一、總體目標：側重培養(yǎng)學生的綜合能力高考強調跨學科綜合能力要求，體現了歷史學科的本質特征。因此我在教學進程中，將有目的的將史、政、地知識有機地結合起來，培養(yǎng)學生綜合運用各科知識分析和解決問題的能力，將現實問題與歷史問題相結合，體現學以致用的教學風格。建構歷史知識體系，重創(chuàng)新思維能力的培養(yǎng)高三歷史教學應注重與歷史
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