最新老人與海心得體會老人與海讀后心得體會(實用15篇)-資料下載頁
2025-08-14 18:58本頁面
【正文】 一本通》、《完全解讀》……之類的。所謂的預習，只不過是看懂教輔。也就是說，在上課之初學生已對課文有了一定的了解。當然這會讓學生便于理解課文內(nèi)容，也帶來一些負作用，就是學生的語言和思維受到了禁錮。鼓勵學生提出有價值的問題，我個人覺得應是高段閱讀指導的重點。開課之初，讓學生對課文提出質(zhì)疑，當然學生的認知結(jié)構(gòu)與課文的內(nèi)容還是有一定差距的，教師要注重補充，一般來說適合學生探討的應是具有探究性的問題，可以結(jié)合課后題來探討，可以結(jié)合學生的認知沖突來探討，讓學生的思維和作者的思維、情感、語言、精神同構(gòu)共生。二、表達人與動物情感類的文本，如何引導學生發(fā)現(xiàn)表達密碼。語文課程具有人文性和工具性的特點，無論何種文本，最終的目的是提高學生的語文素養(yǎng)。表達人與動物情感類的文本，引導學生發(fā)現(xiàn)表達密碼要做到以下二點。（一）、抓住文章的感情基調(diào)。本文以老人喂海鷗，海鷗悼念老人展開的。本課教師是以品詞、賞句、想象、補白、音樂激情等方式抓住文章的感情基調(diào)。讓學生受到情感的熏陶，獲得思想的啟迪，享受審美的樂趣，形成自己正確對待動物的人生觀和價值觀。（二）、注重聯(lián)系自己的生活。本文一個最大的亮點在于教師層層渲染文本，讓學生結(jié)合自己的生活經(jīng)驗逐漸走進文本，與課文的主人公達到情感的共鳴。（三）、嘗試新作。現(xiàn)在學生寫的動物類作文結(jié)構(gòu)如下：樣子（大的xx，小的xx之類）、性格（可愛、聰明之類）表達情感（我愛xxx）。如果學完文本后學習了文章的表達方式，表達順序，嘗試寫自己觀察過的，經(jīng)歷過的，喜歡過的動物，相信效果會好一些吧。三、如何進行有效資源的合理利用？這個話題有些老生常談，課程資源整合，有效資源的合理利用。個人覺得要有兩個目的，首先是為語文課堂服務的，然后是有利于提高學生的語文素養(yǎng)。眾多的資源要合理地選擇，恰當?shù)貞?，不要面面俱到，所選擇的內(nèi)容要有“以一當十”的功效。老人與海心得體會篇五隨著科技的不斷發(fā)展，電子書的問世已經(jīng)逐漸代替了傳統(tǒng)的紙質(zhì)圖書。相比紙質(zhì)書，電子書不僅可以節(jié)約很多空間，而且還能夠讓我們更方便地享受閱讀的快樂。雖然大多數(shù)年輕人都對電子書比較接受，但是老年人群體卻對電子書持有不同程度的抵觸態(tài)度。本文將介紹我通過《老人與海》這本經(jīng)典文學作品，通過電子書閱讀的體驗，得到的一些感悟和心得體會。第二段：經(jīng)典文學的選擇。我選擇了海明威的作品《老人與?！纷鳛槲业碾?
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