最新環(huán)保的調(diào)查報(bào)告格式環(huán)保調(diào)查報(bào)告(匯總16篇)-資料下載頁
2025-08-14 17:36本頁面
【正文】 師的環(huán)保意識、環(huán)保知識以及在日常教學(xué)生活中的環(huán)保行為，綠色星火環(huán)保協(xié)會制作了一份環(huán)保調(diào)查問卷，對教師進(jìn)行抽查問卷。共發(fā)30份，收回30份，有效問卷30份。（一）題量：共20道；（二）題型：選擇題；（三）題目內(nèi)容：環(huán)保意識調(diào)查、環(huán)保知識調(diào)查、環(huán)保行為（節(jié)約行為、一次性物品使用行為、個人環(huán)保行為）調(diào)查三個方面。（四）評分標(biāo)準(zhǔn)（附件二：環(huán)保問卷評分結(jié)果）。a選項(xiàng)10分、b選項(xiàng)8分、c選項(xiàng)6分，滿分200分。分?jǐn)?shù)超過170分，說明非常關(guān)心環(huán)境，有非常強(qiáng)的環(huán)境意識，對環(huán)保知識非常了解；如果分在150170分之間，說明比較關(guān)心環(huán)境，有較強(qiáng)的環(huán)保意識，對環(huán)保知識一般了解；如果分?jǐn)?shù)在130150之間，說明有一點(diǎn)環(huán)保意識和環(huán)保知識，但還需加強(qiáng)；在130分以下，說明環(huán)保知識缺乏，應(yīng)提高個人修養(yǎng)，增強(qiáng)環(huán)保意識。深圳外國語學(xué)校高中部共30名教師。教師辦公室。（一）選項(xiàng)分布（附件三：環(huán)保問卷調(diào)查統(tǒng)計(jì)表）。（二）反映的問題（附件三：環(huán)保問卷調(diào)查統(tǒng)計(jì)總表）。環(huán)保意識方面（）。對于環(huán)保事業(yè)作一點(diǎn)力所能及的貢獻(xiàn)這一問題，教師選擇愿意；對于我校師生的環(huán)保意識：%的教師認(rèn)為不是很強(qiáng)，13%的教師認(rèn)為差。環(huán)保知識方面（）。%的教師認(rèn)為有必要在我校開設(shè)環(huán)保教育課；環(huán)保行為方面。（1）節(jié)能、回收行為調(diào)查（）：上述8題主要針對教師用電、用水、用紙、用餐、駕車、處理廢電池的節(jié)能、回收行為進(jìn)行調(diào)查。對于對用過的水進(jìn)行再次利用（節(jié)能）：60%的教師不經(jīng)常。對于雙面使用紙張（節(jié)能）：%的教師經(jīng)常會；%的教師偶爾會。對于在學(xué)校就餐時的餐具選擇（節(jié)能）：%的教師選擇使用消毒餐具。（3）個人環(huán)保行為（）：（一）總體評價(jià)。本次問卷調(diào)查公平、公正、公開，參與調(diào)查的教師積極配合，絕大部分教師如實(shí)填寫，本次問卷調(diào)查結(jié)果真實(shí)有效，切實(shí)反映我校教師的環(huán)保水平。本次參與調(diào)查的30名教師中，%的教師達(dá)到優(yōu)秀，其余教師皆達(dá)到良好，教師整體環(huán)保水平是很關(guān)心環(huán)境，有較強(qiáng)的環(huán)保意識，對環(huán)保知識比較了解，同時也希望問卷反映出來的情況能幫助我校進(jìn)一步開展環(huán)保工作。（二）建議。建議學(xué)校開展環(huán)保教育課；建議學(xué)校進(jìn)一步加強(qiáng)環(huán)保教育，加大宣傳力度。建議學(xué)校把各班的環(huán)保程度與七項(xiàng)評比掛鉤。建議學(xué)校定期組織師生共同參與
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