最新浪花一朵朵教案反思浪花朵朵課后反思(八篇)-資料下載頁
2025-08-14 17:26本頁面
【正文】 教學，主要內(nèi)容的概括訓練，語言表達能力的培養(yǎng)等等，處處流露出語文的本色，體現(xiàn)著我力求回歸語文本色的教學理念。另外，對于中年級的學生來說，應(yīng)該開始培養(yǎng)他們抓住重點語句、關(guān)鍵詞語感悟語言的能力了。在教學中，我讓學生抓住對小豌豆的描寫反復品讀，并且采用“瞻前顧后”的方法，把小豌豆與小女孩緊密相連。尤其在品讀“春天到啦，樹枝該吐出小芽兒來了，小草兒也該從土里鉆出小腦袋來了，那嫩綠的顏色該有多美呀!”一句時，我緊緊抓住“該”字不放，讓學生比較、想象、換位，步步深入，扣動心弦，使學生的情感達到高潮。，聲情并茂，拓寬語文空間。本課教學中，我引入了現(xiàn)代信息技術(shù)，力圖實現(xiàn)與語文教學的整合。依據(jù)教學的需要，我適時地加入了課件，這些課件起到了激趣、創(chuàng)情、品文、拓展的作用。多媒體課件絢麗的色彩，動聽的音樂，直觀的比較，充分調(diào)動了學生學習的積極性，提高了學習的效率。浪花一朵朵教案反思 浪花朵朵課后反思篇六《單細胞生物》一節(jié)，主要以草履蟲為例講授單細胞生物“觀察草履蟲”學生實驗的基礎(chǔ)上，將草履蟲對外界刺激作出反應(yīng)的實驗設(shè)計改為探究實驗，并加入了收集資料等要求，嘗試著將此課變成激發(fā)學生學習興趣并培養(yǎng)能力的一節(jié)課，充分實現(xiàn)師生交流、生生交流的目的。體，通過這節(jié)課可以進一步培養(yǎng)學生多方面的素質(zhì)，增強他們對生物學科的興趣。因此，在課上學生要做的在課前，學生運用自己的方法(上網(wǎng)、去圖書館、上書店等)，收集了大量有關(guān)單細胞生物的資料。他們懷著極大的熱情與教師和同學進行討論，大大增加了他們獲取知識、鍛煉思維的能力和機會。在上課過程中，學生先用自己的語言形容草履蟲的外形、運動、取食、消化、呼吸等，使課堂顯得生動有趣，也讓我感到學生尚未被束縛住的豐富想象力。在接下來的探究實驗中用不同的刺激因素(糖、食鹽等)刺激草履蟲，觀察比較草履蟲的應(yīng)激反應(yīng)，從而得出相應(yīng)的結(jié)論。這樣，既能有效的完成教科書上的教學要求，又能鍛煉觀察和表達能力。這樣處理教材、設(shè)計本課可以充分調(diào)動學生的積極性，極大地激發(fā)學生的各種潛能，學生記憶深刻，教學效果甚佳。這種教學設(shè)計，既教授了新知識，又鍛煉了各種能力，體現(xiàn)了教學活動是一個學生不斷提出問題、發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的過程，而教師在此過程中是引導學生學習和創(chuàng)新的參與者。在本節(jié)教學過程中，教師與學生一起充分享受到了主動學習的樂趣。不足之處：受實驗材料的限制，
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