最新護士節(jié)國旗下演講稿幼兒園(十篇)-資料下載頁
2025-08-14 15:48本頁面
【正文】 評了那個班干部。我必須讓這個孩子感受到自己是集體的一份子，不是孤立存在的，對集體應當有一份責任。當然不能給她過重的任務，思來想去，還是倒垃圾吧。只要她把其他孩子集中在一起的垃圾倒進學校的垃圾車就好了。工作安排好的第二天打掃衛(wèi)生時，我觀察著這個孩子，衛(wèi)生打掃完了，她視而不見，無動于衷。我走過去摸著她的頭說：“張碧琳，老師昨天讓你倒垃圾，你怎么忘了？”她看了我一眼不吭聲，接著折她的紙。我盡量讓自己的語氣溫柔一點，再對她說了一遍。這時她站了起來走到教室門口看了看，我讓班長陪著她倒了第一次垃圾。接下來的一個禮拜，班長都提醒她，陪著她去做。倒了第二個禮拜，她已經(jīng)意識自己到了這份責任，一個人完成了任務。這個任務雖然簡單，但她完成這項工作，必須去觀察，去判斷。她得觀察教室衛(wèi)生的清掃狀況，判斷是否所有的垃圾都集中在一起了，然后才能做出決定“我該倒垃圾了”。一次上班的路上，看見張碧琳和她的媽媽走在前面，她媽媽一直側(cè)著頭跟她叮囑著什么。我加快了腳步，好奇心促使我伸長了耳朵。張碧琳的媽媽跟她說：“你在學校里要聽老師的話，上課好好聽講，和其他同學好好玩，媽媽相信你一定能做到……”一個孩子再怎么特殊，在父母的眼里她都是最棒的，家長都希望她能和其他孩子一樣有著同樣快樂的童年。偷聽到的叮囑讓我下定了決心：我一定要盡自己的努力幫助這個孩子，讓這個孩子能有所進展。班里的體操比賽，隊列展演我都讓她參加，讓她去感受這個集體對于她的存在，讓她跟其他孩子一樣走進陽光，綻放自己的笑容。雖然那樣會影響到我們班的整體水平，但與孩子臉上洋溢的幸福的光彩相比又算得了什么呢？教數(shù)學的老師都知道，教授孩子畫已知直線的平行線和垂線時，雖然方法簡單，但學生操作時，你給她一條水平的直線，她會畫的很好。而這條已知的直線稍微傾斜一些，換個角度，咱們的同學拿著尺子就不知該怎么擺放平移了。在上這兩節(jié)課時我驚奇的發(fā)現(xiàn)張碧琳竟然聽得很認真，而且畫的非常好。我讓她上黑板上給大家畫，畫的很工整，漂亮。全班頓時為他響起了雷鳴般的掌聲，那時我的眼睛里滿含淚花。學數(shù)對時，她能準確地用數(shù)對表示她和其他同學所坐的位置。它的空間想象和思維能力發(fā)展得很好。我將張碧琳的這一優(yōu)點無限放大，讓不會的孩子看張碧琳怎么畫，學著她畫。我的這些行為，讓孩子感收到了老師對她的愛，集體對他的愛，讓其他同學從對張碧琳的認可到最后的尊重。我對張碧琳的愛，深深地影響、感染了我
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