最新幼兒教師培訓(xùn)心得體會和感悟幼兒教師培訓(xùn)心得體會(匯總10篇)-資料下載頁
2025-08-14 15:03本頁面
【正文】 ，本節(jié)應(yīng)把概念、作用和種類作為重點(diǎn)加以介紹；幼兒想象特點(diǎn)部分主要是通過對幼兒想象的描述，讓學(xué)生有所了解，應(yīng)把重點(diǎn)放在幼兒和成人的比較中加以強(qiáng)化。“生理機(jī)制”部分因難度大、專業(yè)性強(qiáng)，故刪除。使學(xué)生理解想象的概念，明確想象的作用，掌握想象的種類，了解幼兒期想象的特點(diǎn)。通過學(xué)習(xí)使學(xué)生對想象在創(chuàng)造性人才培養(yǎng)中的特殊作用有全面深刻的認(rèn)識，對幼兒期在個(gè)體想象發(fā)展中的特殊地位有清楚的了解。形成學(xué)生未來教學(xué)工作中保護(hù)幼兒想象力的意識，激發(fā)和培養(yǎng)幼兒想象力的能力。想象的概念、作用、種類，幼兒期想象的特點(diǎn)。想象的作用，幼兒與成人想象的比較。課時(shí)分配：三課時(shí)教學(xué)準(zhǔn)備：投影片，課堂練習(xí)題。第一課時(shí)第一節(jié)想象概述使學(xué)生理解想象的概念、明確想象的作用，尤其是在培養(yǎng)現(xiàn)代創(chuàng)造性人才中的特殊作用和地位。掌握想象的種類，對各種不同的想象活動(dòng)有所認(rèn)識。想象的概念、作用；再造想象和創(chuàng)造想象。想象在創(chuàng)造性人才培養(yǎng)中的特殊作用和地位；【導(dǎo)入部分】聯(lián)系第一章的內(nèi)容，結(jié)合示意圖介紹：前面學(xué)習(xí)的三種心理活動(dòng)“注意”、“感知”、“記憶”都屬于認(rèn)識過程中的低級智力活動(dòng)，下面將要學(xué)習(xí)的是兩種高級的智力活動(dòng)，即本章的“想象”和后面的“思維”。前面三種智力活動(dòng)之所以低級，是因?yàn)樗鼈兌际菍ν獠靠陀^世界的原封不動(dòng)的攝入和儲存，其功能相當(dāng)于“聚光燈”、“探測器”和“倉庫”；想象和思維之所以高級，是因?yàn)樗鼈兌际菍碜酝獠康男畔⑦M(jìn)行了人為的加工和改造，就象“加工廠”，雖然加工的方式不同（想象是主觀的，思維是客觀的），但它們都是從已知世界去探測未知世界的手段，是迄今為止人類所擁有的最高級智力活動(dòng)，是人類不斷開拓、實(shí)現(xiàn)創(chuàng)造的強(qiáng)大精神武器。一、什么是想象：結(jié)合下列圖示，舉例加以分析。在人腦中對已有表象進(jìn)行加工改造而創(chuàng)造新映象的過程。（材料）（方式）（結(jié)果）記憶聯(lián)想現(xiàn)實(shí)中已有的感知夸張現(xiàn)在不存在，將來存在的客觀現(xiàn)實(shí)擬人等將來永遠(yuǎn)不存在的特點(diǎn)：（既來源于現(xiàn)實(shí)）（主觀性）（又超越于現(xiàn)實(shí)）想象既來源于現(xiàn)實(shí)，又超越于現(xiàn)實(shí)。猶如“風(fēng)箏”。想象是一種主觀性的反映。思維是純粹客觀的反映，容不得任何個(gè)人的感情意志，追求答案的唯一性；而想象是純粹主觀的反映，從個(gè)人的知識經(jīng)驗(yàn)和思想感情出發(fā)，強(qiáng)調(diào)結(jié)果的多樣性。作用：結(jié)合馬克思的一
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