最新學校師德師風建設責任書(三篇)-資料下載頁
2025-08-14 13:04本頁面
【正文】 ，加強學習以明德“堅持讀書，教書育人”是師德師風建設的源泉。教師要多讀書、勤讀書，要通過持之以恒的學習不斷加強對課堂教學的思考，對學生發(fā)展的思考，對教育改革的思考和對自身發(fā)展的思考，在反思中成長。四、弘揚師愛，教書育人以踐德“弘揚師愛，教書育人”是師德師風建設的靈魂。教育是愛的事業(yè)，教師要熱愛學生，要用發(fā)自真心的愛，去贏得學生的愛，不斷促進學生獲得新知，發(fā)展身心，真正實現教育的根本功能。堅持素質教育，切實減輕學生課業(yè)負擔，堅持高效課堂，絕不允許超量增加學業(yè)、排名分數成績。五、自尊自律，為人師表以弘德“自尊自律，為人師表”是師德師風建設的重點。教育工作者要珍惜崗位，淡泊名利，廉潔從教，要拒絕有償家教，為學生提供無償服務。要堅決抵制體罰和變相體罰學生，嚴慈相濟，讓學生健康快樂成長。要規(guī)范教輔資料的征訂，把“五嚴”規(guī)定落到實處。要用自身特有的師德修養(yǎng)和人格魅力感染學生，在學生中樹立威信。六、文明和諧，團結友善以厚德“文明和諧，團結友善”是師德師風建設的標桿。教師要積極加強自身修養(yǎng)，說話和氣、舉止優(yōu)雅，以誠相待、相互尊重，嚴以律己、寬以待人，與人為善、團結和諧。教師的師德表現和師風狀況是學校目標管理的重要內容，是教師聘任、職稱評定、評先評優(yōu)和考核獎懲的重要依據之一，具有一票否決權。責任人：20xx年月日
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