最新歷史教學(xué)設(shè)計(jì)案例分析歷史教學(xué)設(shè)計(jì)案例(精選8篇)-資料下載頁(yè)
2025-08-14 11:37本頁(yè)面
【正文】 束了。2)、按自學(xué)提綱自學(xué)。自學(xué)時(shí)，對(duì)不會(huì)的問(wèn)題要做好批注，作為合作探究的問(wèn)題進(jìn)行探究。3)、教師檢查學(xué)情，指導(dǎo)學(xué)生自學(xué)，并適當(dāng)點(diǎn)撥。三.、合作探究，建構(gòu)知識(shí)(1520分鐘)組內(nèi)互探。自學(xué)中遇到不會(huì)的問(wèn)題在組內(nèi)互相交流。組內(nèi)也解決不了的問(wèn)題記好，到質(zhì)疑時(shí)提出，聽(tīng)其他學(xué)習(xí)小組或教師講解。師生互探。對(duì)自學(xué)提綱中重點(diǎn)的內(nèi)容及學(xué)習(xí)小組解決不了的問(wèn)題進(jìn)行展示、糾錯(cuò)和點(diǎn)撥。教學(xué)內(nèi)容：提問(wèn)1：希臘文明以什么為中心?與亞非文明的中心有何不同?(一) 雅典城邦的繁榮雅典為何工商業(yè)發(fā)達(dá)?雅典處于全盛時(shí)期是誰(shuí)當(dāng)政?雅典處于全盛時(shí)期表現(xiàn)在哪些方面?希臘為什么衰落?(斯巴達(dá)、雅典長(zhǎng)期爭(zhēng)霸)(二) 羅馬共和國(guó)的興亡羅馬共和國(guó)何時(shí)建立的?羅馬共和國(guó)的行政長(zhǎng)官稱為什么?由什么樣的人擔(dān)任?古羅馬怎樣成為地中海上的霸主?羅馬共和國(guó)是怎樣被羅馬帝國(guó)取代的?羅馬帝國(guó)延續(xù)了約五百年，與秦朝和西漢時(shí)期的中國(guó)一樣，是當(dāng)時(shí)世界上強(qiáng)大的帝國(guó)之一。：通過(guò)學(xué)習(xí)了解古代希臘是西方文明之源以及羅馬共和國(guó)的興亡。學(xué)生熟記本課知識(shí)點(diǎn)：朗讀或默記：3—5分鐘四、鞏固新知，學(xué)會(huì)運(yùn)用(13分鐘)教師多媒體出示訓(xùn)練題、提高題。學(xué)生當(dāng)堂回答，及時(shí)鞏固新知識(shí)。：《基礎(chǔ)訓(xùn)練》第3課部分重點(diǎn)內(nèi)容，學(xué)生當(dāng)堂完成。教師檢查學(xué)生課堂作業(yè)完成情況，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決。：亞洲封建國(guó)家的建立自主備課記錄歷史教學(xué)設(shè)計(jì)案例分析篇四課題：《辛亥革命》類型：新授課標(biāo)要求：簡(jiǎn)述辛亥革命的主要過(guò)程，認(rèn)識(shí)推翻君主專制制度、建立中華民國(guó)的歷史意義。重點(diǎn)：辛亥革命爆發(fā)的原因（背景）；《中華民國(guó)臨時(shí)約法》；辛亥革命的歷史意義。難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)和理解辛亥革命的歷史功績(jī)和教訓(xùn)。教學(xué)過(guò)程通過(guò)阿q見(jiàn)聞理解辛亥革命導(dǎo)入新課：播放幾年辛亥革命100周年記錄片片斷出示圖片太平天國(guó)莫以成敗論英雄難逃窠臼戊戌變法出師未捷身先死自身軟弱中國(guó)的歷史將走向何方？ 今天我們就來(lái)通過(guò)小人物來(lái)了解大人物、歷史情景一：阿q簡(jiǎn)介 初步感受辛亥革命前中國(guó)的落后了要“準(zhǔn)備立憲”和“實(shí)行新政”了”，并組建了新軍，正在鎮(zhèn)壓四川保路運(yùn)動(dòng)呢，趙老爺這樣的老頑固要完蛋了，洋人說(shuō)了，以后的礦山就是我的了”邊說(shuō)邊拿出一些報(bào)紙給大家
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