最新初中實(shí)用歷史教學(xué)設(shè)計(jì)及反思初中歷史教學(xué)過程設(shè)計(jì)(5篇)-資料下載頁
2025-08-14 10:59本頁面
【正文】 原鄉(xiāng),才會(huì)停止沸騰”.臺(tái)灣作家鐘理和的話反映了臺(tái)灣同胞渴望( )的心理.a回到大陸 b臺(tái)灣獨(dú)立 c維持現(xiàn)狀 d祖國統(tǒng)一(四)展望未來材料:“春風(fēng)猶化千層雪,海水流年兩岸斷.”2005年隨著連戰(zhàn),宋楚瑜訪問大陸——“和平之旅”“搭橋之旅”“歷史性握手”成為國人最熱門的話題,熱情的網(wǎng)民為此寫了一首詩:緊緊相握的雙手,推開了冰封六十年的大門.和平搭橋之旅,注入了互信雙贏的春天氣息.背井離鄉(xiāng)的骨肉同胞啊,何時(shí)才能踏上回家的路?請(qǐng)你感悟小詩意蘊(yùn),評(píng)說社會(huì)熱點(diǎn):感悟(1)“背井離鄉(xiāng)的骨肉同胞啊,何時(shí)才能踏上回家的路?”這沉甸甸的發(fā)問表達(dá)了海峽兩岸同胞的什么共同心愿?感悟(2)“踏上回家的路”.《我們擁有一個(gè)名字叫中國》結(jié)束.初中實(shí)用歷史教學(xué)設(shè)計(jì)及反思 初中歷史教學(xué)過程設(shè)計(jì)篇三宋代的經(jīng)濟(jì)和社會(huì)生活一、本課地位：我說課的內(nèi)容是的第15課《漢通西域和絲綢之路》。課本內(nèi)容主要包括三部分：張騫通西域絲綢之路班超經(jīng)營西域(自學(xué)內(nèi)容)。漢朝對(duì)外交往充分體現(xiàn)了中西文明的交流與滲透，而絲綢之路是中國古代文明向外傳播的重要通道，所以本課在整個(gè)中國古代史上占有重要地位。根據(jù)新課改的理念和學(xué)習(xí)的需要，我對(duì)內(nèi)容作了一些調(diào)整和拓展。以絲綢之路作為本節(jié)課的主線，增加了對(duì)絲綢之路變遷和衰落的探討，以史為鑒，談對(duì)當(dāng)今的啟示。而這些也正是我們歷史教學(xué)的最終目標(biāo)，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中受到歷史的熏陶，為現(xiàn)實(shí)服務(wù)。二、學(xué)生情況分析：在網(wǎng)絡(luò)迅速發(fā)展的今天，學(xué)生已經(jīng)能夠運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)，而且他們對(duì)新事物也比較感興趣，對(duì)一些社會(huì)熱點(diǎn)問題也會(huì)給予一定的關(guān)注。但初一學(xué)生知識(shí)的積累還較少，同時(shí)對(duì)歷史地理的概念還比較模糊。三、本課目標(biāo)：根據(jù)以上情況和課標(biāo)的要求，對(duì)本課我確定了如下目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：張騫出使西域的目的與結(jié)果，絲綢之路的路線與意義及絲綢之路衰落的原因與啟示等。能力目標(biāo)：(1) 通過網(wǎng)絡(luò)的自主學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)查找資料，搜集信息的方法及使用現(xiàn)代信息技術(shù)為學(xué)習(xí)服務(wù)的技能。通過探究式的合作學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)交流，增強(qiáng)同他人合作的意識(shí)。(2) 通過繪制絲綢之路路線圖培養(yǎng)歷史空間感及動(dòng)手能力。(3) 通過對(duì)絲綢之路衰落原因的探究和絲綢之路對(duì)今天的啟示的交流，培養(yǎng)探究能力及從感性認(rèn)識(shí)上升到理性認(rèn)識(shí)的能力。情感目標(biāo)：(1
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