最新二年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)心得體會(huì)30字二年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)心得體會(huì)300字(7篇)-資料下載頁(yè)
2025-08-14 09:01本頁(yè)面
【正文】 本上分別標(biāo)上3等數(shù)字，告訴學(xué)生1號(hào)本是課堂作業(yè)，2號(hào)本是家庭作業(yè)本，3號(hào)本是練習(xí)本等等，然后所有的本子必須放在數(shù)學(xué)書(shū)的書(shū)皮里，寫(xiě)后作業(yè)必須馬上把作業(yè)本放在書(shū)皮里，這樣老師要拿什么本子的話(huà)，很快就可以拿出來(lái)了。把學(xué)校老師的作法告訴家長(zhǎng)，那么家長(zhǎng)在家就知道如何來(lái)要求孩子。家長(zhǎng)的經(jīng)驗(yàn)分享在家長(zhǎng)會(huì)上也是至關(guān)重要的：把家長(zhǎng)的做法和其他家長(zhǎng)分享，也更有說(shuō)服性。例如：在中考過(guò)后的家長(zhǎng)會(huì)上，我會(huì)選出34個(gè)在家輔助孩子特別細(xì)心的家長(zhǎng)分享他的教育經(jīng)驗(yàn)，這樣可以讓其他家長(zhǎng)借鑒一下經(jīng)驗(yàn)，取長(zhǎng)補(bǔ)短運(yùn)用到自己的孩子身上。另外，中考過(guò)后的家長(zhǎng)會(huì)有時(shí)我們也會(huì)開(kāi)部分后進(jìn)生的家長(zhǎng)交流會(huì)：讓這些家長(zhǎng)坐在一起進(jìn)行交流，孩子成績(jī)不好，可能和平時(shí)學(xué)習(xí)習(xí)慣有關(guān)，也可能和家長(zhǎng)的放縱有關(guān)，還有可能與家長(zhǎng)工作忙，關(guān)注少有關(guān)。所以在家長(zhǎng)會(huì)上，我們通常是圍坐在一起，交流平時(shí)孩子在家的表現(xiàn)，家長(zhǎng)在家的做法，為什么會(huì)出現(xiàn)落后的情況，如何才能改進(jìn)等等，這樣的做法，讓家長(zhǎng)少了緊張感，不會(huì)把家長(zhǎng)會(huì)當(dāng)成訓(xùn)話(huà)會(huì)，成績(jī)發(fā)布會(huì)等等，圍在一起家長(zhǎng)可以你一句，我一句的來(lái)交流，讓家長(zhǎng)暢所欲言，并從中有所收獲，不僅是對(duì)孩子的一次了解，更是對(duì)家長(zhǎng)自己的一次教育。開(kāi)過(guò)家長(zhǎng)會(huì)之后，我們會(huì)給家長(zhǎng)發(fā)放家長(zhǎng)會(huì)反饋表，上面有家長(zhǎng)對(duì)這次家長(zhǎng)會(huì)的收獲，還對(duì)學(xué)?；蚶蠋熖岢龅慕ㄗh，這張反饋表不僅讓我們更全面的了解到家長(zhǎng)的想法，而且能對(duì)我們的工作提出更高的要求。在家長(zhǎng)會(huì)課程建議方面，我們正處在研究、開(kāi)發(fā)階段，但我們有信心，把我們的家長(zhǎng)會(huì)做得更好，讓我們的學(xué)生和家長(zhǎng)都愿意開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，喜歡開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，盼望開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)二年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)心得體會(huì)30字 二年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)心得體會(huì)300字篇五又到了家長(zhǎng)會(huì)的時(shí)間。坐在孩子的座位上，英語(yǔ)科陳x老師第一個(gè)上來(lái)，就跟家長(zhǎng)來(lái)了一個(gè)游戲互動(dòng)，互動(dòng)中發(fā)現(xiàn)有些家長(zhǎng)的確花了很多時(shí)間陪伴孩子，比如坐在我旁邊的高宇卿媽媽。接著陳老師教我們?cè)趺丛黾雍⒆訉?duì)學(xué)科的興趣，怎么檢查孩子是否對(duì)學(xué)科的知識(shí)點(diǎn)掌握的方法……數(shù)學(xué)科王婷老師又強(qiáng)調(diào)了二年級(jí)最后兩個(gè)月重要的知識(shí)點(diǎn)，如果不熟練掌握，進(jìn)入三年級(jí)后，孩子會(huì)越來(lái)越吃力……班主任老師提出教育的極致是身教的觀點(diǎn)，對(duì)家長(zhǎng)提出的建議非常忠懇，滿(mǎn)滿(mǎn)的都是對(duì)孩子們的愛(ài)。聽(tīng)到這里，我已經(jīng)是一個(gè)虔誠(chéng)的學(xué)生了。年輕的老師們提出了一個(gè)具體而又緊迫的主題：到底怎樣陪伴孩子，才能培養(yǎng)出一個(gè)身心健康，優(yōu)秀的孩子呢？作為
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