教師尊重孩子的名言演講稿尊師重教精選-資料下載頁
2025-08-14 07:23本頁面
【正文】 里，有一雙平視的眼睛，看得懂幼兒的需求。因此，可引導教師將自己與幼兒的“對話”寫下來，引導教師開博客，“練就慧眼，學會觀察，在教育的真實情境中寫博”，開展“博客沙龍”，成為寫作“明星”，展示他們的故事，發(fā)現幼兒的童真。以此引導教師關注幼兒的發(fā)展和成長，關注幼兒的需求，體會幼兒的喜、怒、哀、樂。解讀幼兒，能讓教師更加了解他們，擁有童真、童心。當教師的“身心”真的蹲下來的時候，此時，幼兒的需求也便在其中得到了最好的尊重?！八男浴钡目是笞裱變旱男枨?，就要讓幼兒教育走出“教”的誤區(qū)，走近“玩”的天地?！巴嬷袑W、學中玩”就是對幼兒園教育教學最好的詮釋?！队變簣@工作規(guī)程》也指出，“幼兒園要以游戲為基本活動”，讓游戲成為幼兒童年生活中最美好的回憶。幼兒園的“四性”教育，可很好地滿足幼兒的天性需求?！扒榫承浴?，根據幼兒的年齡特點，創(chuàng)設一個可以引發(fā)幼兒興趣和參與的情境，讓幼兒置身于一個特定的情境中，引起幼兒的情感體驗，激活思維，使其積極參與到學習活動中?！坝螒蛐浴保丛诮M織幼兒的活動過程中，將幼兒最喜歡的游戲貫穿其中，以游戲為載體，激發(fā)幼兒學習的興趣，獲得最佳的教學效果?！绑w驗性”，即讓幼兒通過自己的眼、鼻、耳、手等身體各種感官多方面去感受感悟，從而建構概念和知識的一種方法?！安僮餍浴?，即讓幼兒在動手操作的過程中開展學習，在擺弄材料的過程中發(fā)現現象，獲得知識，提高動手能力和解決問題的能力。所謂“彈性”，是指作為幼兒園，要給教師彈性組織活動的權力，給予教師的一日生活作息安排不宜過分細化，而應粗線條式；同時也指教師在組織幼兒活動中，要根據幼兒對活動的反應做出靈活的調控，滿足幼兒延長活動時間的需要，在面對幼兒生成活動的時候，教師要善于診斷，對有價值的而且是大部分幼兒的需求，要及時滿足。與此同時，對于個別幼兒的需求，也要靈活給予滿足，即便不能及時做出反應，也要事后進行“補救性”回應，如此才能真正實現對幼兒需求的尊重?？傊?，要給幼兒一個快樂幸福的童年生活，作為幼教工作者，就要從尊重幼兒的需要入手，用一種兒童的眼光去看待幼兒身上發(fā)生的一切，用適合幼兒年齡特點的活動去激發(fā)他們的靈性，用一種彈性的思維來滿足幼兒個性化的需要。我們覺得，幼兒若能擁有這樣的教師，那么他們的童年生活就一定會是快樂的，童年的記憶也一定會成為幼兒最為寶貴的財富。
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