小班家長開放日總結(jié)通用(三篇)-資料下載頁
2025-08-14 04:32本頁面
【正文】 教師的互動(dòng)，更要明確卻的告訴家長蒙特梭利教育是真正的因材施教，注重孩子的個(gè)體差異性，讓他們了解教師對孩子的了解是客觀的，而不是觀的，讓他們知道老師對每一個(gè)孩子的教授方法都是不同的！，分配好每一位教師的職責(zé)所在，并預(yù)設(shè)可能發(fā)生的事情如何應(yīng)對。在活動(dòng)中，我們要對有需要的孩子及時(shí)給予幫助，幫助不是一味的幫助，而是有效地幫助，進(jìn)行引導(dǎo)和指導(dǎo)。如沒有及時(shí)關(guān)注孩子所需要的，那么孩子對這個(gè)工作就會(huì)失去興趣和信心，從此一到難處就會(huì)產(chǎn)生恐懼，這樣對于孩子日后的繼續(xù)工作會(huì)產(chǎn)生很大的阻力。精心的準(zhǔn)備讓我們的家長開放日取得了圓滿的成功，我們從孩子、家長身上看到了自己一年來付出的成果。例如：劉博奕小朋友，以前的他比較能干，可是在過程卻缺乏了一種細(xì)致；事情雖然能很快完成，但是結(jié)果往往不盡人如意。可是現(xiàn)在呢，他慢慢地開始細(xì)心了，慢慢地開始在追求完美，且做每一件事情的時(shí)候更加能耐著性子，完成的作品也開始越來越完美，只要有一點(diǎn)他自己覺得不滿意的就會(huì)很努力的將它改至滿意為止，這就是恒心與細(xì)心地體現(xiàn)。例如：肖靜萱媽媽，剛開始進(jìn)入我們班的時(shí)候，她不是很放心把肖靜萱交給我，通過這次家長開放日她看到我為小朋友準(zhǔn)備那些教具，她說她很佩服我，但是我覺得我很高興，我付出的努力終于得到了認(rèn)可，那是我最開心的，她沒有像從前那刁難我?，F(xiàn)在也很信任我，這是我感悟最深刻的。在開放活動(dòng)中，家長更近距離走到幼兒的身邊，與孩子們一起“工作”，我們能看到他們滿意的笑容，從他們的笑容和記錄表中的情況反應(yīng)爸爸媽媽都紛紛對蒙氏班的教育水平給予了肯定，并表示這樣的家長開放日，不僅讓他們看到了孩子在幼兒園的真實(shí)表現(xiàn)，而且也對幼兒園蒙特梭利教育的方式和方法有了一個(gè)系統(tǒng)的了解。經(jīng)過家長開放日活動(dòng)，家長們對教師的工作也有了進(jìn)一步了解，在一個(gè)個(gè)細(xì)微的環(huán)節(jié)中，他們深刻感受了教師的辛勞，同時(shí)也對班級的工作有了客觀的認(rèn)識，不僅促進(jìn)了幼兒園全面工作的發(fā)展，更重要的是搭建起了家園溝通的橋梁。而幼兒園也了解了家長們對孩子成長教育的期望，有利于今后提高和完善幼兒園的教育能力及教學(xué)水平。但是在家長開放日中最讓我們欣慰的是我們孩子的表現(xiàn)，真是出乎意料之外。他們能夠在沒有老師的幫助下互相幫助，憑自己的力量去幫助別人解決問題，用自己的力量去發(fā)現(xiàn)問題并解決問題。從中更加可以看到我們孩子的進(jìn)步，他們變得自信了，他們變得勇敢了，他們變得更加有內(nèi)
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