小學班主任述職報告小學副班主任述職報告(13篇)-資料下載頁
2025-08-14 04:08本頁面
【正文】 、多學、多想比如：晚自習第2節(jié)課后的衛(wèi)生，被批評后反思（孫勇）；水果供應第一節(jié)晚自習課后（16班邱麗）；晚自習前統(tǒng)一學習內(nèi)容以及值日班長領讀（王玉軍、沈建亞）；問題解答區(qū)設置，由提問改變?yōu)榻獯穑ㄇ覃悾?；文化氛圍布置得失為避免與家長糾紛，對于班級違紀現(xiàn)象每天都要有記錄；請家長協(xié)助處理；“打人不打臉”?！径坎蛔阒帯＃ㄖ等沼涗洷硖幚?、后進生學習）導致部分學生行為散漫3.“后進生”問題沒處理好【三】困惑，但是學風引領的作用弱化了，整個班級合力小了，競爭意識淡薄。（分散、被同化）“不公平”，有些組員沒人要，班主任硬塞，有怨氣，不合作，沒有組長想當“保姆”，座位調(diào)整困難?！盁o德”（不遵守紀律，罵人、打人、騷擾人、行為散漫）、“無才”（學習沒目標，不知道什么時間段做什么事；作業(yè)不會做，抄作業(yè)甚至懶的抄，寫字不認真；背書，老師不看著不背，背書無效率，不知道鞏固）、“無能”（掃地做不好、課桌書本擺放不好，試卷亂放）。沒有不會教的老師，只有自我放逐的學生；教育不是萬能的，沒有教育是萬萬不能的。各位領導，各位老師，對每個家庭來說，學生是100%，對班主任來說，學生是1/60，家長對孩子沒付出100%，甚至10%都未到，班主任和任課老師更不會為了1而丟掉60，而且普通班的“1”絕不是1個或兩個，后進生的成績問題我一直很頭疼，書本上的案例面對各種類型的“后進生”根本起不了多大作用，希望各位領導和老師能提供好的建議。謝謝！小學班主任述職報告 小學副班主任述職報告篇四時間稍縱即逝,彈指一揮間已打發(fā)了寒來暑往的20xx20xx學年度時光,又迎來了新的學期，驀然回首,一年多的點點滴滴,如在昨日,既讓人不勝感嘆,又感覺特別充實，這一年讓我更加認識到,一份耕耘一份收獲，班主任述職報告。一年來,我勤勤懇懇,扎扎實實,滿負荷地做好教育教學工作。我除了當好二傳手外(即做一名副書記應做的工作),還能很圓滿的完成09年畢業(yè)班85名同學的科學教學工作，完成了全校的安全穩(wěn)定督查工作。誠然，隨著經(jīng)濟的發(fā)展,社會的進步,教育也同樣與時俱進,于是“百花齊放,百家爭鳴”，教育熱鬧非凡。學生難管是事實,工作難做是事實,和諧難為是事實,鈔票難存是事實……種種事實,讓先天樂觀并有韌勁的我更加堅定信心,充分發(fā)揮個人主觀能動性
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