小學二年級數(shù)學教學反思實用(九篇)-資料下載頁
2025-08-14 04:04本頁面
【正文】 慣。??讓學生意識到自己的薄弱點，不要盲目自信，要謙虛。??數(shù)學與生活中的聯(lián)系。注重實際應用，在解決實際問題中感受數(shù)學的價值，在教學中引導學生用學到的知識解決實際問題，逐步培養(yǎng)學生應用知識、解決問題的能力。小學二年級數(shù)學教學反思實用篇七??學生對于100以內(nèi)的口算掌握較好。??（二）存在問題??填一填：這種題型是學生的弱項，失分很多。??第1小題的第一格，全班同學出錯，原因是雖然有提過，但并沒有引起學生的重視，后三格個別同學還是沒能掌握，特別是這些文字多的題目，很多孩子不愿去讀，更不想動腦筋思考，應著重對個別同學加以輔導。??第7小題，還有部分學生總是每能認真審題，思考，導致熟悉的題目也出現(xiàn)許多錯誤。??第5小題，要天思考過程，全班只有一個學生會填，其余的不是意思沒理解，就是會說不會寫，有些孩子在學習了100以內(nèi)的計算后，就忘了十幾減幾的算法了。??第8小題，還有個別學生不會做，有部分是粗心。??2．口算：??最后一個40=（）4，有個別學生不理解，還有一些填36，沒有檢查，錯的比較多。??3．數(shù)字排序：??有些學生沒有看清題意，從小到大排了，還有一些粗心的，掉數(shù)了，還有就是做好沒有再看看，查查。??4．列式計算：??第1小題，個別同學計算結(jié)果出錯。??第2小題，個別學生列式錯誤，主要是粗心。??：??第2小題，好多孩子都出現(xiàn)錯誤，原因是懶惰，粗心。小學二年級數(shù)學教學反思實用篇八這種教學設(shè)計有利于激發(fā)學生學習興趣，使學生對新的知識產(chǎn)生強烈的學習欲望，充分發(fā)揮學生的能動性的作用，從而挖掘?qū)W生的思維能力，培養(yǎng)學生探究問題的習慣和探索問題的能力。在教學中既根據(jù)自己的實際，又聯(lián)系學生實際，進行合理的教學設(shè)計。注重開發(fā)學生的思維能力又把數(shù)學與生活實際聯(lián)在一起，使學生感受到生活中處處有數(shù)學。這樣的教學設(shè)計具有形象性，給學生極大的吸引，抓住了學生認識的特點，形成開放式的教學模式，學生很快就掌握了數(shù)“7”的合成，達到了預先教學的效果。給學生充分的思維空間，做到傳授知識與培養(yǎng)能力相結(jié)合，重視學生非智力因素的培養(yǎng)；合理創(chuàng)設(shè)教學情境激發(fā)學生的學習動機，注重激發(fā)學生學習的積極性推動學生活動意識。在教學中也提出了質(zhì)疑，讓學生通過檢驗，發(fā)展和培養(yǎng)學生思維能力，使學生
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