守紀(jì)律講規(guī)矩演講稿600(7篇)-資料下載頁
2025-08-14 02:52本頁面
【正文】 什么“恨鐵不成鋼”，說到底還是缺少敬畏之心。因此我認(rèn)為講規(guī)矩守紀(jì)律就要獎(jiǎng)優(yōu)罰劣，不搞下不為例，讓心存僥幸者絕望，這樣我們的規(guī)矩紀(jì)律才能成為真正的“規(guī)矩紀(jì)律”。守紀(jì)律講規(guī)矩，才能增強(qiáng)黨的凝聚力、創(chuàng)造力和戰(zhàn)斗力，保障黨和國家的事業(yè)健康發(fā)展，我作為一名黨員干部都應(yīng)該嚴(yán)格按規(guī)矩辦事，按紀(jì)律辦事，保證全黨統(tǒng)一意志、統(tǒng)一行動(dòng)、統(tǒng)一步調(diào)，我將努力爭當(dāng)一名守紀(jì)律講規(guī)矩的共產(chǎn)黨員。守紀(jì)律講規(guī)矩演講稿600篇三教師是一個(gè)特殊的群體，因?yàn)槠浼缲?fù)著“傳道、授業(yè)、解惑”的使命，社會(huì)價(jià)值觀普遍認(rèn)為教師應(yīng)該做到“學(xué)高為師，身正為范”，結(jié)合當(dāng)前的時(shí)代特點(diǎn)，全社會(huì)都強(qiáng)調(diào)“守紀(jì)律、講規(guī)矩”，教師的一言一行就顯得更加突出和重要，嚴(yán)格要求自己不僅是對自身修養(yǎng)的提升，更重要的是以良好的形象作好表率，潛移默化的影響和教育學(xué)生，將社會(huì)主義核心價(jià)值觀通過言傳身教傳導(dǎo)給正在接受教育的青少年?！笆丶o(jì)律、講規(guī)矩”是自我修養(yǎng)的基本要求教師的自我修養(yǎng)重要性不言而喻，自我修養(yǎng)包括知識(shí)水平和研究治學(xué)的能力，也包括待人接物和立世處事，而“守紀(jì)律、講規(guī)矩”正是提升教師個(gè)人修養(yǎng)的最基本要求。一方面，落實(shí)黨的教育方針必須要求教師做到“守紀(jì)律、講規(guī)矩”，教育的方針政策是依靠每一位一線教師在細(xì)小的工作中落實(shí)的，如果有令不行，有規(guī)矩不依，是不能落實(shí)的。另一方面，“守紀(jì)律、講規(guī)矩”本身就是提升自我修養(yǎng)的重要途徑，是提升政治素養(yǎng)的必由之路，也是嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)和廉潔從教的基本規(guī)范。“守紀(jì)律、講規(guī)矩”是教育教學(xué)的有力保障大教育家孔子說過：“其身正，不令其行，其身不正，雖令不行”，中國古代論述教育的經(jīng)典著作《學(xué)記》上也有“親其師，信其道，惡其師，疏其道”的論述，由此可見，教師自身的人格魅力何其重要，如果在學(xué)生中樹立和形成了一個(gè)不守紀(jì)律不懂規(guī)矩的形象，即使有高深的學(xué)識(shí)，學(xué)生也不能信服，不能信服就連教師最基本的“傳道”的使命都無法完成。同時(shí)，教育教學(xué)工作的落實(shí)是一個(gè)將上級(jí)主管部門的各項(xiàng)工作要求貫穿到課堂的過程，如果不守紀(jì)律不講規(guī)矩，就會(huì)造成任務(wù)不落實(shí)，責(zé)任不到位，教育教學(xué)工作就失去了最有力的政治保障，就會(huì)與努力辦好人民滿意教育的目標(biāo)越來越遠(yuǎn)?！笆丶o(jì)律、講規(guī)矩”是安心從教的基本底線“敬畏法度者最快活”，連封建社會(huì)的各級(jí)官吏都將“法度”視為“快活”的底線和保障，新時(shí)代的教師更加應(yīng)該明白這個(gè)辯證的邏輯關(guān)系。我們強(qiáng)調(diào)自由，尊
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