【正文】 、敢于標新立異的創(chuàng)新精神與天下為公的奉獻精神來實現(xiàn)著自己的夢想，促使我的頭腦立即冷靜下來，知道自己可以做什么，應(yīng)該做什么，到底怎么做。作為新職工，我沒有資格談什么索取，沒有資格講什么條件，只有誠實守信、厚道做人、腳踏實地、努力工作。在醫(yī)院這個大熔爐里，要實現(xiàn)自己心中的夢想，只有讓青春在奉獻中燃燒，才能點燃生命的激情。這不是一句空話，也不是一句套話，而是我擲地有聲的承諾，無怨無悔的選擇。首先，把自己定位為小學生，以學習的態(tài)度務(wù)實的工作。中國醫(yī)療市場進一步開放，看到我院許多醫(yī)務(wù)人員的危機意識、風險意識、責任意識和自我保護意識逐漸增強，為不在殘酷的競爭中淘汰出局，拼命充電加油，不斷固本強身，反復進修，學?？凭珜２。瑢W專業(yè)強素質(zhì)……50歲不言老，而我這樣一個年青人又怎敢固步自封，輕言放棄？醫(yī)院是一所新的大學，每位職工都是我的老師，都是我的學習榜樣，有許多知識需要不斷更新與完善。這是因為，一方面學校里學的多是理論，而醫(yī)院需要的是實踐能力與綜合素質(zhì)，需要的是把腦袋中的先進理論變成活躍的思路，把學問變成醫(yī)院的兩個效益。只有抱著謙虛謹慎、務(wù)實求真的求識心態(tài)，才能贏得周圍同事的支持，理論才會迅速轉(zhuǎn)變成實踐經(jīng)驗，否則只能坐吃山空，飲鴆止渴。另一方面，醫(yī)院競爭歸根結(jié)底是人才的競爭，在任何單位，人才都是免費的，庸才都是昂貴的。因為人才能創(chuàng)造遠比自己成本更大的價值出來，而庸才給再低的工資也是白投入。在醫(yī)院不論領(lǐng)導還是職工，每個人都是在為自己工作，沒有人會養(yǎng)懶漢，天下也沒有免費的午餐。所以從現(xiàn)在開始，就要努力學習，努力把自己培養(yǎng)成為一專多能的人才。盡快使自己由人力向人才轉(zhuǎn)變，由專一人才向復合型人才轉(zhuǎn)變，由可有可無的人才向不可或缺的人才轉(zhuǎn)變。這里說的謙虛是真謙虛而不是假謙虛，學習是有主觀思想的學，而不是形而上學的學。既要向同事學、前輩學、領(lǐng)導學，也要向患者學、案例學，甚至向醫(yī)療糾紛學。時時刻刻把自己定位為一名小學生，學習臨床一線人員對待科學精益求精，嚴謹求實的精神，學習行政工勤人員吃苦耐勞、默默無聞的奉獻精神，學習各級領(lǐng)導科學決策、舉重若輕的管理能力，切實使自己像注入了一股新鮮的血液一樣，給醫(yī)院發(fā)展帶來新的氣息。其次，把自己定位為打工者，靠自身的努力贏得他人的尊重。作為新職工對自己要有一個準確的定位，就是樹立不與他人攀比名利的思想，不要爭這爭那，而是要把自己切合實際的定位為一名打工者。打工者是什么心態(tài)？打工者就是今天不努力工作，明天就要努力找工作的心態(tài)。時代呼喚魯迅先生“甘為儒子?！钡姆瞰I精神，不計較個人得失，踏實工作，厚道做人。目前，雖然醫(yī)院創(chuàng)造了很好的用人環(huán)境，人人是人才，塞馬不相馬，但是前提條件是自己要先是一匹馬。試想，沒有作為，工作表現(xiàn)平平，不服從領(lǐng)導，誰會愿意提供你更大的舞臺和發(fā)展空間；沒有用武之地，怎會有業(yè)績有所作為？這就像伯樂與千里馬的關(guān)系，千里馬常有而伯樂不常有。是千里馬就拿出千里馬的能耐讓大家看看，別去管他伯樂不伯樂。正確認識自己，正確認識別人，是紅花就爭鮮斗艷，是綠葉就吐翠襯托。因此，在工作上要主動出擊，以敏銳的眼光看到別人未曾看到的，以麻利的手腳解決別人未曾注意到的問題，認真對待每一件事，盡心盡力把每項工作做好。在此基礎(chǔ)上樹立一種思想，那就是 “不論別人重視不重視你，但自己一定要重用自己”，千萬不能好高務(wù)遠、眼高手低，積極地從細微處做起，做到眼勤、手勤、腿更勤，每件事都富有創(chuàng)意的把它想的周全、做的到位、辦的完美，以只爭朝夕的精神，投入十二分的工作熱情，爭搶著干、比拼著干，最大限度地發(fā)揮自己的潛能，為醫(yī)院發(fā)展做出貢獻。最后，把自己定位為主人翁，建立與醫(yī)院血脈相連的共同體?！安环e跬步無以致千里”，醫(yī)院的發(fā)展壯大需要我們每個人從自我做起，從身邊做起，并協(xié)助他人做好工作。在醫(yī)院這個團隊里只有我們每個人的價值都得到最大發(fā)揮，醫(yī)院的價值才會有最大地實現(xiàn)。如果說，病人是醫(yī)院的衣食父母，那么醫(yī)院就是我們每位職工的衣食父母。醫(yī)院榮辱興亡，與我們每個人的利益密切相關(guān)。作為醫(yī)院的主人，首先要像談戀愛一樣，先愛上自己的工作，愛上所從事的崗位、愛上我們協(xié)和醫(yī)院。只有對我院的一草一木動了真感情，對工作有了興趣，產(chǎn)生了激情才可能把工作做的更好。這時候工作不再有上下班之分，即便出差辦事同樣可以做健康教育，在飯桌上與朋友吃飯也可以做醫(yī)院的品牌宣傳，哪怕回家睡覺興許會想出一個新的思路，閃出一個新的點子，只有對工作有了這種如醉如癡的感覺，才可能干事、干成事；其次，作為主人翁要樹立團隊精神，事事嚴于律已，處處想著他人，在院內(nèi)自己代表著科室形象，出院后代表著醫(yī)院形象。我們一句不當?shù)难哉Z都可能給患者造成誤解，影響到醫(yī)院的信譽，一個不雅的動作都可能損害醫(yī)院形象，影響到醫(yī)院的發(fā)展，因此時時處處都想著我是“人”，一切言行舉止都要與醫(yī)院的發(fā)展大方向相符，特別是自己作為醫(yī)院黨委部門的宣傳教育者，更應(yīng)懂得這一點。再次，要樹立高尚的職業(yè)道德，建立強烈的歸屬意識。認真落實衛(wèi)生系統(tǒng)內(nèi)部的各項道德規(guī)范，以醫(yī)患和諧為榮、以冷漠患者為恥，以救死扶傷為榮、以玩忽職守為恥，以為民解憂為榮、以違背宗旨為恥，自覺弘揚高尚的醫(yī)德醫(yī)風，明榮辱、辯是非、揚正氣、保本色，真正把協(xié)和醫(yī)院當成自己的家，珍惜它、愛護它、建設(shè)它。同志們，醫(yī)院燦爛美好的明天正在昭示著我們，讓我們在院黨委的正確領(lǐng)導下，攜起手來，點燃激情，舞動青春，昂首闊步，前進、前進、再前進！婦產(chǎn)科護士節(jié)演講稿篇十二尊敬的各位領(lǐng)導、評委老師、同志們：大家好！今天我演講的題目是《生命因我而精彩》。想必在座的護士姐妹們都還清楚地記得我們畢業(yè)時宣讀的《南丁格爾誓言》，那些質(zhì)樸而平實的誓言預示了護理工作的單調(diào)、枯燥和平凡。然而，一句看似簡單的誓言終身純潔、忠貞職守讓我們把自己的青春和幸福、把我們的一生奉獻在這平凡的崗位上。俗話說，三分治療，七分護理。這正是因為護士姐妹們用無私的愛與奉獻支撐起了一個個無力的生命，讓病人重新?lián)P起生命的風帆，讓患者因痛苦而變形的臉上重綻笑顏，讓一個個陰霾彌漫的家庭重現(xiàn)歡歌笑語。一個鮮活的生命因我們而感動，一個個鮮活的生命因我們而精彩。還記得寒風肆虐的一天，一名只有10個月大的男嬰不幸被一根從天而降的鋼筋擊中頭部，刺入顱內(nèi)。方形的鋼筋銹漬斑斑，正在一點點地吞噬著這位弱小的生命。焦急的家人抱著血淋淋的嬰兒和鋼筋一起送來我院急救?？欤?，快救救我的孩子吧…家長話語哽咽，哭成了一片。孩子奶奶的雙腳已經(jīng)失去了站立的能量，她被家人攙扶著。這時孩子的爺爺，一位白發(fā)蒼蒼的老人突然跪在我們面前聲嘶力竭的說：我求求…。求求…你們了！快救救我的乖孫孫吧！’’老人家快請起，我們一定盡力！說著我們將老人扶了起來！情況十分危急，各個科趕來的醫(yī)護人員協(xié)同為孩子做了氣管插管，又護送孩子做了ct，接著醫(yī)生說做好術(shù)前準備！。護士長開始分工：小桃，你固定好鋼筋，鋼筋離腦干只有1厘米，千萬不能動，不然小孩會沒命的！萍，你負責捏氣囊，注意掌握力度和節(jié)奏！花，你執(zhí)行用藥醫(yī)囑，我來剃頭……1分鐘，2分鐘，5分鐘，10分鐘……孩子頭上外露的鋼筋足有40厘米，負責固定鋼筋的同事額頭冒出豆大的汗珠，但仍保持著同一個姿勢，咬牙堅持著，要知道只要鋼筋稍一移位，孩子可能心跳、呼吸驟停，不好，血氧不好！快，接上呼吸機！為孩子剃頭的難度大極了，孩子的頭不能動，我們只能不斷調(diào)整自己的位置從不同的角度來進行操做，拿鉗子的手有些微微的顫抖，孩子的頭皮是那么的嬌嫩，刀片又是如此的鋒利，稍有不慎就會傷著孩子，快、快、小心、小心……汗水浸濕了我們的衣服，20分鐘后，孩子被送進手術(shù)室，經(jīng)過四個小時的努力，鋼筋終于被取出來了，天啊，插進孩子腦里的那段鋼筋足有5厘米長。術(shù)后孩子被送到icu監(jiān)護，護士姐妹們每天都用溫水幫孩子擦身，換上干凈的衣服。因為大小便失禁，姐妹們除了要不停地幫他清理干凈外，還要在孩子受壓的部位摸上爽身粉，每一到兩小時幫孩子翻一翻身，以免孩子的皮膚發(fā)生壓瘡。經(jīng)過我們?nèi)w醫(yī)務(wù)人員的共同救助，孩子很快便脫離了呼吸機，睜著水汪汪，不，是天真無邪的大眼睛，看著我們，粉嫩的小手抓著我的大手，不，應(yīng)該是一位母親的手！似乎我聽見孩子正用他那銀鈴般的聲音開心的說：叔叔，阿姨謝謝你們！不，寶貝兒叫我一聲媽媽！好嗎？我的孩子也才一歲??！現(xiàn)在我可以欣喜得告訴大家孩子已經(jīng)治愈出院了！從業(yè)六年了，我深深地感受到拉開人生帷幕的人是護士，拉上人生帷幕的人也是護士這句話的份量有多重！但一直以來，人們把教師比作蠟燭，照亮了別人，燃燒了自己；把教師比作人梯，托舉著別人，挺立著自己。事實上，那些匆匆行走在醫(yī)院長長的、靜悄悄的、溫馨的走廊里的護士姐妹們也有著同樣高尚的品質(zhì)！也許我們的職業(yè)注定平淡，也許我們的一生注定平凡，但我們無悔于自己的選擇，因為我們的存在，生命將會變得更加精彩！