【正文】 去理解這些問題。作為幼兒的啟蒙老師，我覺得很有必要從生活的點滴中教會他們，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。大班環(huán)保教案愛護樹木篇十二讓幼兒感知有些廢物可以制成玩具。激發(fā)幼兒利用廢物棄物制成玩具的興趣。引導幼兒利用一些廢棄物學習制作玩具，初步培養(yǎng)幼兒的動手能力。用酸奶瓶制成的花瓶：用薯條盒做成的花，用可樂瓶制成的小豬幼兒制作用的半成品：麥當勞飲料杯、一次性盒子、飯盒……出示薯條盒、可樂瓶、酸奶瓶、牛奶房子提問：盤子里有什么，這些東西還有用嗎?師：今天我來做魔術(shù)師，我要來變一變，看看這樣東西到底有用嗎?(1)牛奶房子變成了大風車，真好玩呀。(2)喝完的酸奶杯子變成了花瓶，真漂亮。(3)幼兒參與表演：麥當勞的杯子變成了彩色的風車，真有趣。(4)什么東西在叫，可樂瓶做的小豬，真可愛。小結(jié)：你們看。風車、花瓶、小豬、龍，都是用什么做的?對，都是用廢物做的。廢物可以做出許多有趣的東西。(1)我們一起去看看，廢物還可以變成什么?(2)用廢物做成的玩具多不多呀?小結(jié)：牙膏盒可以做成小氣車、……(1)我給你們準備了一些廢物，看看是什么?(2)你們的小手也很靈巧，想去試一試嗎?幼兒動手制作，教師巡視指導，并展出幼兒的作品!大班環(huán)保教案愛護樹木篇十三增強愛惜報紙、保護環(huán)境的意識。了解報紙與人們的關(guān)系，能嘗試多種廢舊報紙再利用的辦法。新、舊報紙許多，膠水，剪刀，水彩筆，白紙等，又考慮到幼兒的知識經(jīng)驗準備：幼兒有聽讀過報紙、剪報的經(jīng)驗。了解報紙與人們的關(guān)系，想方設(shè)法利用廢舊報紙做成各種東西。我充分利用家庭這一重要資源，豐富有關(guān)報紙的知識和閱讀報紙的經(jīng)驗，再進行集體討論、交流，積極有效進行師生互動、生生互動。我注重營造寬松的活動氛圍，運用表揚鼓勵、榜樣示范、個別指導等方式，注重操作性、感受性、體驗性，引導幼兒人人動手，大膽嘗試，讓他們在做做玩玩的過程中獲得發(fā)展。通過交流已有的經(jīng)驗，初步感受報紙的用途。教師出示一張報紙，提問：(1)這是什么?(2)你在哪里見過?(3)你見過哪些報紙?你家里的誰最喜歡看這種報紙?為什么?(4)為什么會有這么多人都喜歡看報紙?教師小結(jié)：報紙的用途可真大，報紙上有新聞，它讓我們了解國內(nèi)外的大事。報紙上有知識，它可以幫助我們學到更多的本領(lǐng)。報紙有廣告，它讓我們了解最新的信息。(活動開始通過出示實物，直接進入主題，以激發(fā)幼兒的學習興趣?？紤]到幼兒對報紙的認識有限，特意提出了比較貼近幼兒的問題：你家里的誰最喜歡看報紙?為什么?這一問題的提出也就是為下一個問題作鋪墊。在幼兒各抒己見后老師進行了總結(jié)概括，進一步幫助幼兒了解報紙與人們的關(guān)系。)聽故事《報紙的煩惱》，感知報紙的不同情緒。(主要教法：故事教學法)(1)師：報紙真好，能給我們帶來那么多好處，請聽故事《報紙的煩惱》。(2)幼兒欣賞故事表演《》，充分體會報紙的情緒。(為了使幼兒更好地理解故事內(nèi)容，充分體會報紙的不同情緒，故設(shè)計了報紙這一生動的形象，給幼兒一種直觀的印象，再次激發(fā)幼兒的學習興趣。)根據(jù)故事情節(jié)，教師和幼兒共同討論：教師教育幼兒：看完的舊報紙也要好好利用，不能扔掉。(這一環(huán)節(jié)通過師生的共同討論，讓幼兒懂得該怎樣對待廢舊報紙，以引出下一環(huán)節(jié)。)嘗試操作，能想方設(shè)法利用舊報紙。(1)先引導幼兒討論：用舊報紙可以做些什么呢?(2)幼兒自由操作、創(chuàng)造。師：今天，請各位小組將收集的信息變成一份小報，要求圖文并茂且給小報取一個名字?？纯茨膫€小組的小報最有特點?！?3)、小組設(shè)計編制小報：請小組成員擬訂方案。請幼兒分工合作制作小報。(4)、交流小報內(nèi)容：請幼兒欣賞個小組設(shè)計的小報。請幼兒夸夸其他小組小報的特點。(這一環(huán)節(jié)是本次活動的難點，先通過讓幼兒自己討論，在討論的基礎(chǔ)上進行嘗試。只要是幼兒自己嘗試操作的、創(chuàng)造的，老師就會給予肯定。其中教師還很注重幼兒的合作，以培養(yǎng)他們的合作能力，倡導的是自主的、探究的合作的現(xiàn)代化兒童學習方式。)組織幼兒用舊報紙玩游戲。大班環(huán)保教案愛護樹木篇十四教學目標：通過簡單的調(diào)查、統(tǒng)計，了解人們?nèi)粘３鲂械姆绞健Ｍㄟ^談話、討論、聽故事，了解摩托車、汽車給環(huán)境帶來的危害，從身邊事入手培養(yǎng)學生的環(huán)保意識，養(yǎng)成科學的生活態(tài)度。教學準備：調(diào)查表汽車、摩托車、電動車、自行車、步行人的標記各二活動過程：一、以路人和家長為對象已進行調(diào)查，了解日常生活中人們的出行方式。“前幾天，老師和同學們一起去調(diào)查了人們出行時最常選擇的方式，同學們都把它記錄在調(diào)查表上了，現(xiàn)在，誰來告訴我你調(diào)查的結(jié)果是哪一種出行方式最多呢？”二、說出自己調(diào)查的結(jié)果，并固定在相應的標記下面，分辨出哪一種出行方式最多、最少?！罢l來告訴我，加上之前我們調(diào)查的和剛剛調(diào)查的，你的結(jié)果又是哪種出行方式最多呢？”“我們來看一下，調(diào)查出來的結(jié)果中哪一種出行方式最多呢？”三、選擇自己喜歡的出行方式，并闡述理由“同學們?nèi)绻F(xiàn)在你要外出，你最喜歡哪種出行方式？”闡述理由。四、看課件故事，了解汽車、摩托車給環(huán)境帶來的危害，選擇科學的出行方式。五、請進行第二次選擇“如果你現(xiàn)在又要外出，你又會選擇什么出行方式呢？為什么？”六、制作“綠色出行宣傳單”文檔為doc格式大班環(huán)保教案愛護樹木篇十五禮儀在我們的日常生活中占有越來越重要的地位，但是禮儀方面又牽涉很多，在教學過程中老師要注意多個方面來全面發(fā)展孩子們各方面的能力。因此就想到設(shè)計一堂禮儀活動—世界環(huán)境日，主要是針對目前我們國家的大環(huán)境，讓小朋友們樹立要愛護環(huán)境的意識。讓幼兒知道世界環(huán)保日的日期，并了解其意義。培養(yǎng)幼兒良好的禮儀行為。核心要素：馬路上公園里遇雜物要撿起瓜果皮廢包裝分分類投進箱各種廢棄物，垃圾桶，笤帚，簸箕；“請愛護環(huán)境”的牌子，“請不要隨地亂丟廢棄物”的牌子。一、導入活動。教師課前布置好一個場景，教室的地面上有很多廢棄物。關(guān)鍵步驟：帶幼兒進入教室，讓幼兒感受教室環(huán)境。教師提出問題：“小朋友，你們喜歡這樣的教室嗎？”“你們?yōu)槭裁床幌矚g課室現(xiàn)在這個樣子呢？”“我們怎么做才能把課室變干凈呢？”“如果你和家人去公園或走到路上，手里有垃圾怎么辦呢？”“看見別人亂丟垃圾，小朋友應該怎么做？”帶領(lǐng)小朋友們一起把教室里面的垃圾撿起來，扔進垃圾桶，讓幼兒感受整潔的教室。二、“世界環(huán)保日”的由來?！笆澜绛h(huán)保日”的日期和由來。認識環(huán)保標志。教學延伸給小朋友們講解一些自然的災害，讓幼兒提高環(huán)保意識。老師帶領(lǐng)幼兒來維護幼兒園的園內(nèi)環(huán)境，走出教室，大家一起清理垃圾，并把它們?nèi)拥嚼袄锶?。在老師的帶領(lǐng)下，把“請愛護環(huán)境”、“請不要隨地亂扔廢棄物”等牌子，擺放在幼兒園相應的位置上，以提示其他幼兒也來一起愛護環(huán)境。幼兒園大班安全《消防安全教育》優(yōu)秀ppt課件下載