【正文】 去理解這些問題。作為幼兒的啟蒙老師，我覺得很有必要從生活的點(diǎn)滴中教會(huì)他們，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。大班環(huán)保教案愛護(hù)樹木篇十二讓幼兒感知有些廢物可以制成玩具。激發(fā)幼兒利用廢物棄物制成玩具的興趣。引導(dǎo)幼兒利用一些廢棄物學(xué)習(xí)制作玩具，初步培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力。用酸奶瓶制成的花瓶：用薯?xiàng)l盒做成的花，用可樂瓶制成的小豬幼兒制作用的半成品：麥當(dāng)勞飲料杯、一次性盒子、飯盒……出示薯?xiàng)l盒、可樂瓶、酸奶瓶、牛奶房子提問：盤子里有什么，這些東西還有用嗎?師：今天我來做魔術(shù)師，我要來變一變，看看這樣?xùn)|西到底有用嗎?(1)牛奶房子變成了大風(fēng)車，真好玩呀。(2)喝完的酸奶杯子變成了花瓶，真漂亮。(3)幼兒參與表演：麥當(dāng)勞的杯子變成了彩色的風(fēng)車，真有趣。(4)什么東西在叫，可樂瓶做的小豬，真可愛。小結(jié)：你們看。風(fēng)車、花瓶、小豬、龍，都是用什么做的?對(duì)，都是用廢物做的。廢物可以做出許多有趣的東西。(1)我們一起去看看，廢物還可以變成什么?(2)用廢物做成的玩具多不多呀?小結(jié)：牙膏盒可以做成小氣車、……(1)我給你們準(zhǔn)備了一些廢物，看看是什么?(2)你們的小手也很靈巧，想去試一試嗎?幼兒動(dòng)手制作，教師巡視指導(dǎo)，并展出幼兒的作品!大班環(huán)保教案愛護(hù)樹木篇十三增強(qiáng)愛惜報(bào)紙、保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。了解報(bào)紙與人們的關(guān)系，能嘗試多種廢舊報(bào)紙?jiān)倮玫霓k法。新、舊報(bào)紙?jiān)S多，膠水，剪刀，水彩筆，白紙等，又考慮到幼兒的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒有聽讀過報(bào)紙、剪報(bào)的經(jīng)驗(yàn)。了解報(bào)紙與人們的關(guān)系，想方設(shè)法利用廢舊報(bào)紙做成各種東西。我充分利用家庭這一重要資源，豐富有關(guān)報(bào)紙的知識(shí)和閱讀報(bào)紙的經(jīng)驗(yàn)，再進(jìn)行集體討論、交流，積極有效進(jìn)行師生互動(dòng)、生生互動(dòng)。我注重營造寬松的活動(dòng)氛圍，運(yùn)用表揚(yáng)鼓勵(lì)、榜樣示范、個(gè)別指導(dǎo)等方式，注重操作性、感受性、體驗(yàn)性，引導(dǎo)幼兒人人動(dòng)手，大膽嘗試，讓他們?cè)谧鲎鐾嫱娴倪^程中獲得發(fā)展。通過交流已有的經(jīng)驗(yàn)，初步感受報(bào)紙的用途。教師出示一張報(bào)紙，提問：(1)這是什么?(2)你在哪里見過?(3)你見過哪些報(bào)紙?你家里的誰最喜歡看這種報(bào)紙?為什么?(4)為什么會(huì)有這么多人都喜歡看報(bào)紙?教師小結(jié)：報(bào)紙的用途可真大，報(bào)紙上有新聞，它讓我們了解國內(nèi)外的大事。報(bào)紙上有知識(shí)，它可以幫助我們學(xué)到更多的本領(lǐng)。報(bào)紙有廣告，它讓我們了解最新的信息。(活動(dòng)開始通過出示實(shí)物，直接進(jìn)入主題，以激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣?？紤]到幼兒對(duì)報(bào)紙的認(rèn)識(shí)有限，特意提出了比較貼近幼兒的問題：你家里的誰最喜歡看報(bào)紙?為什么?這一問題的提出也就是為下一個(gè)問題作鋪墊。在幼兒各抒己見后老師進(jìn)行了總結(jié)概括，進(jìn)一步幫助幼兒了解報(bào)紙與人們的關(guān)系。)聽故事《報(bào)紙的煩惱》，感知報(bào)紙的不同情緒。(主要教法：故事教學(xué)法)(1)師：報(bào)紙真好，能給我們帶來那么多好處，請(qǐng)聽故事《報(bào)紙的煩惱》。(2)幼兒欣賞故事表演《》，充分體會(huì)報(bào)紙的情緒。(為了使幼兒更好地理解故事內(nèi)容，充分體會(huì)報(bào)紙的不同情緒，故設(shè)計(jì)了報(bào)紙這一生動(dòng)的形象，給幼兒一種直觀的印象，再次激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。)根據(jù)故事情節(jié)，教師和幼兒共同討論：教師教育幼兒：看完的舊報(bào)紙也要好好利用，不能扔掉。(這一環(huán)節(jié)通過師生的共同討論，讓幼兒懂得該怎樣對(duì)待廢舊報(bào)紙，以引出下一環(huán)節(jié)。)嘗試操作，能想方設(shè)法利用舊報(bào)紙。(1)先引導(dǎo)幼兒討論：用舊報(bào)紙可以做些什么呢?(2)幼兒自由操作、創(chuàng)造。師：今天，請(qǐng)各位小組將收集的信息變成一份小報(bào)，要求圖文并茂且給小報(bào)取一個(gè)名字?？纯茨膫€(gè)小組的小報(bào)最有特點(diǎn)?！?3)、小組設(shè)計(jì)編制小報(bào)：請(qǐng)小組成員擬訂方案。請(qǐng)幼兒分工合作制作小報(bào)。(4)、交流小報(bào)內(nèi)容：請(qǐng)幼兒欣賞個(gè)小組設(shè)計(jì)的小報(bào)。請(qǐng)幼兒夸夸其他小組小報(bào)的特點(diǎn)。(這一環(huán)節(jié)是本次活動(dòng)的難點(diǎn)，先通過讓幼兒自己討論，在討論的基礎(chǔ)上進(jìn)行嘗試。只要是幼兒自己嘗試操作的、創(chuàng)造的，老師就會(huì)給予肯定。其中教師還很注重幼兒的合作，以培養(yǎng)他們的合作能力，倡導(dǎo)的是自主的、探究的合作的現(xiàn)代化兒童學(xué)習(xí)方式。)組織幼兒用舊報(bào)紙玩游戲。大班環(huán)保教案愛護(hù)樹木篇十四教學(xué)目標(biāo)：通過簡單的調(diào)查、統(tǒng)計(jì)，了解人們?nèi)粘３鲂械姆绞?。通過談話、討論、聽故事，了解摩托車、汽車給環(huán)境帶來的危害，從身邊事入手培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)，養(yǎng)成科學(xué)的生活態(tài)度。教學(xué)準(zhǔn)備：調(diào)查表汽車、摩托車、電動(dòng)車、自行車、步行人的標(biāo)記各二活動(dòng)過程：一、以路人和家長為對(duì)象已進(jìn)行調(diào)查，了解日常生活中人們的出行方式。“前幾天，老師和同學(xué)們一起去調(diào)查了人們出行時(shí)最常選擇的方式，同學(xué)們都把它記錄在調(diào)查表上了，現(xiàn)在，誰來告訴我你調(diào)查的結(jié)果是哪一種出行方式最多呢？”二、說出自己調(diào)查的結(jié)果，并固定在相應(yīng)的標(biāo)記下面，分辨出哪一種出行方式最多、最少?！罢l來告訴我，加上之前我們調(diào)查的和剛剛調(diào)查的，你的結(jié)果又是哪種出行方式最多呢？”“我們來看一下，調(diào)查出來的結(jié)果中哪一種出行方式最多呢？”三、選擇自己喜歡的出行方式，并闡述理由“同學(xué)們?nèi)绻F(xiàn)在你要外出，你最喜歡哪種出行方式？”闡述理由。四、看課件故事，了解汽車、摩托車給環(huán)境帶來的危害，選擇科學(xué)的出行方式。五、請(qǐng)進(jìn)行第二次選擇“如果你現(xiàn)在又要外出，你又會(huì)選擇什么出行方式呢？為什么？”六、制作“綠色出行宣傳單”文檔為doc格式大班環(huán)保教案愛護(hù)樹木篇十五禮儀在我們的日常生活中占有越來越重要的地位，但是禮儀方面又牽涉很多，在教學(xué)過程中老師要注意多個(gè)方面來全面發(fā)展孩子們各方面的能力。因此就想到設(shè)計(jì)一堂禮儀活動(dòng)—世界環(huán)境日，主要是針對(duì)目前我們國家的大環(huán)境，讓小朋友們樹立要愛護(hù)環(huán)境的意識(shí)。讓幼兒知道世界環(huán)保日的日期，并了解其意義。培養(yǎng)幼兒良好的禮儀行為。核心要素：馬路上公園里遇雜物要撿起瓜果皮廢包裝分分類投進(jìn)箱各種廢棄物，垃圾桶，笤帚，簸箕；“請(qǐng)愛護(hù)環(huán)境”的牌子，“請(qǐng)不要隨地亂丟廢棄物”的牌子。一、導(dǎo)入活動(dòng)。教師課前布置好一個(gè)場(chǎng)景，教室的地面上有很多廢棄物。關(guān)鍵步驟：帶幼兒進(jìn)入教室，讓幼兒感受教室環(huán)境。教師提出問題：“小朋友，你們喜歡這樣的教室嗎？”“你們?yōu)槭裁床幌矚g課室現(xiàn)在這個(gè)樣子呢？”“我們?cè)趺醋霾拍馨颜n室變干凈呢？”“如果你和家人去公園或走到路上，手里有垃圾怎么辦呢？”“看見別人亂丟垃圾，小朋友應(yīng)該怎么做？”帶領(lǐng)小朋友們一起把教室里面的垃圾撿起來，扔進(jìn)垃圾桶，讓幼兒感受整潔的教室。二、“世界環(huán)保日”的由來?！笆澜绛h(huán)保日”的日期和由來。認(rèn)識(shí)環(huán)保標(biāo)志。教學(xué)延伸給小朋友們講解一些自然的災(zāi)害，讓幼兒提高環(huán)保意識(shí)。老師帶領(lǐng)幼兒來維護(hù)幼兒園的園內(nèi)環(huán)境，走出教室，大家一起清理垃圾，并把它們?nèi)拥嚼袄锶?。在老師的帶領(lǐng)下，把“請(qǐng)愛護(hù)環(huán)境”、“請(qǐng)不要隨地亂扔廢棄物”等牌子，擺放在幼兒園相應(yīng)的位置上，以提示其他幼兒也來一起愛護(hù)環(huán)境。幼兒園大班安全《消防安全教育》優(yōu)秀ppt課件下載