【正文】 多彩的教學(xué)活動培育學(xué)生“五種品格”。要求教師在各科教學(xué)中積極向?qū)W生滲透“三五教育”精神，使同學(xué)們從實踐體驗中學(xué)習(xí)，極大地調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，有效地落實學(xué)?！叭濉苯逃ぷ鞲黜椗e措。如：語文教師在口語交際和。作文。練筆中，以“五種精神”為主題開展形式多樣的學(xué)習(xí)活動，在課外實踐作業(yè)的布置上也鼓勵學(xué)生摘抄紅色小。故事。旅發(fā)小故事等契合“三五”主題的學(xué)習(xí)內(nèi)容。將“三五”活動與德育活動相結(jié)合。開學(xué)初，各校組織全體師生觀看“開學(xué)第一課”，提高學(xué)生珍愛生命的安全意識，教育學(xué)生要有責(zé)任、有擔(dān)當(dāng)，時刻銘記個人安危關(guān)乎家庭的和諧幸福。中心校組織師生開展“弘揚旅發(fā)精神，建設(shè)壯美涉縣”演講比賽。神頭小學(xué)組織學(xué)生到響堂鋪伏擊站舊址開展研學(xué)旅行活動，緬懷革命先烈，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情。教師節(jié)。前，四合小學(xué)開展“金秋感恩”教師節(jié)專題演講活動，10月份結(jié)合“大語文”戰(zhàn)略開展“五種精神，伴我成長”講故事比賽，并就“三五”活動組織師生開展“三五”知識小測驗。全鄉(xiāng)各校點組織師生10月18日上午9:00觀看十九大開幕式，見證祖國成長，感受祖國的強大繁榮。全鄉(xiāng)師生圍繞“五種精神，五種品格，五項舉措”組織各年級學(xué)生聽故事，講故事，品故事，目前師生能夠完整講述幾個故事并說出個人心得感悟。本學(xué)期，各校充分利用每周一的升旗儀式和。國旗下講話。對學(xué)生進(jìn)行“三五”教育，教育內(nèi)容拓展延伸至。安全教育。愛國教育感恩教育楷模學(xué)習(xí)等，使學(xué)生在莊嚴(yán)的國旗下進(jìn)行一次思想的洗禮。利用大課間無縫隙開展活動教育，如：神頭小學(xué)中心小學(xué)的。文明禮儀。誦讀，神頭小學(xué)的《三字經(jīng)》、《弟子規(guī)》國學(xué)誦讀，四合小學(xué)的“一日三省”文，三校四點教學(xué)的上下午課前“三五”講故事等。將“三五”活動與家校共育相結(jié)合。本學(xué)期，各校充分利用家長會、微信平臺等傳播途徑宣傳“三五”活動，營造“家校共育，學(xué)習(xí)三五”的教育氛圍。如：各班班主任通過家長會讓家長認(rèn)識“三五”，感受“三五”，周末學(xué)生放假、平日學(xué)生放學(xué)后，家長帶孩子搜集小故事，陪孩子們講故事，幫孩子們理解故事。班主任組建微信群，通過網(wǎng)絡(luò)平臺幫家長甄選故事，布置要求，學(xué)生家長發(fā)視頻請教老師，當(dāng)然，由于學(xué)生大多為留守。兒童。爺爺奶奶伴讀情況較多只有少部分家長群體和老師在微信內(nèi)溝通效果不明顯。三、分析不足，尋求突破，保障活動堅持開展。經(jīng)過全鄉(xiāng)師生的共同努力，我鄉(xiāng)“三五教育實踐”活動雖然取得了一些成績，但我們更應(yīng)清醒地看到不足，并加以改進(jìn)。現(xiàn)結(jié)合全縣“三五”活動檢查情況，和中心校督導(dǎo)情況，總結(jié)如下：我鄉(xiāng)突出問題：以講故事為例，三多一少。講原型故事，缺少原創(chuàng)。我們孩子們講故事，一講就是《王二小》、《劉胡蘭》、《女媧補天》，高年級也講，低年級也講，不分年齡層次，不分學(xué)齡特點，有的班級全班只講一個故事，單調(diào)、乏味，失去了故事的趣味性。這些故事大多來自網(wǎng)絡(luò)，老師搜一搜，發(fā)一發(fā)，學(xué)生背一背，講一講，缺少我們身邊的故事?！拔宸N精神”是內(nèi)核，只要是關(guān)于“三五”的故事都可以講，講長征精神并一定都得講“129師”，響堂鋪伏擊戰(zhàn)的革命故事就是我們身邊的“紅色小故事”。學(xué)身邊人，學(xué)身邊事，“女媧”精神、“愚公”精神我們鄉(xiāng)里也有，如縣十大教書育人楷模張麗梅、鄉(xiāng)楷模李小玲、縣名師馮彥芬、楊軍葉等。背誦故事多，會講的少。學(xué)生講故事，表情僵硬，肢體生硬，語言頓挫，心中忐忑，明顯是在背誦課文。背得熟練的聽不到斷句，找不到重音，弄不清內(nèi)容，背得不熟練的結(jié)結(jié)巴巴、頓頓挫挫，聽故事的人遭罪，講故事的人受罪。之所以不會講故事就是背故事導(dǎo)致的，究其原因大致有三：(1)老師就不會講故事。(2)會講故事的老師沒有教給學(xué)生講故事。(3)學(xué)生講故事機會少，鍛煉少。學(xué)生講的多，教師指導(dǎo)少。學(xué)生講故事，老師要指導(dǎo)好，學(xué)生講的好，老師要指出優(yōu)點，學(xué)生講的不太好，老師要做出指導(dǎo)。不要一個故事講三遍還是老三遍，不進(jìn)步還退步，那么我們講故事的意義就失去了，不僅成為學(xué)生的壓力，而且成了老師的負(fù)擔(dān)。對于講故事的心得，教師更要指導(dǎo)，有的學(xué)生。心得體會。就一句，還很生澀，更有甚者，心得和故事兩張皮，讓人聽得哭笑不得。針對以上情況：中心校提出以下要求：(1)要講原型故事，發(fā)現(xiàn)關(guān)于身邊人、事的小故事。如：作為神頭鄉(xiāng)的師生不會講響堂鋪伏擊戰(zhàn)本土“紅色”小故事是一件很慚愧的事情。(2)講故事教師必須在場，要認(rèn)真聽，有指導(dǎo)。如：開頭要自報家門，結(jié)尾要有心得感悟。(3)多講原創(chuàng)故事，不必僅限于“五種精神”，寓言、童話，傳說。等富含正能量的小故事也可以講。(4)要將講故事長期堅持下去。講故事要形成自己班內(nèi)的檔案盒，有計劃，有安排，有記錄，有總結(jié)。(5)講故事要課程化，每月一輪，要全員參與，學(xué)生也要學(xué)著點評故事。三、“三五”活動努力方向：(一)與學(xué)習(xí)貫徹十九大精神融為一體。各學(xué)校要以“三五”教育實踐活動為載體，認(rèn)真貫徹十九大精神進(jìn)校園、進(jìn)課堂要求，要把讀報告、學(xué)報告作為首要任務(wù)，原原本本學(xué)、逐字逐句學(xué)，校長帶領(lǐng)老師學(xué)，老師帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)。(二)與實施大語文教育戰(zhàn)略融為一體。各校要全面加強師生思想道德教育，堅持以活動促育人，融育人于活動，切實提高活動實效性。(四)與教育全面質(zhì)量管理融為一體。各學(xué)校要在“三五”教育實踐活動中全面落實教育“三全”管理要求，活動人員上要老師、學(xué)生、家長人人參與?；顒舆^程要貫穿課前、課上、課下，以及校內(nèi)校外。育人目標(biāo)要涵蓋師生人文素養(yǎng)、思想道德、語文能力、社會交往、健康生活等方面?？傊叭濉被顒右獙W(xué)得有聲勢，有深度，有效果，學(xué)“三五”要勤學(xué)、多思、敢想、敢為，學(xué)就學(xué)出個樣子，學(xué)就學(xué)出來效果。十九大中提出：“努力讓每個孩子都能享有公平而有質(zhì)量的教育”，我們雖然教的是農(nóng)村的孩子，但也要讓他們擁有和城市孩子一樣的能力、素質(zhì)和修養(yǎng)!讓我們神頭鄉(xiāng)中心校全體教育人，不忘初心，牢記使命，同心同向，砥礪前行，將“三五”教育實踐活動堅持進(jìn)行到底!大學(xué)生教育實踐報告篇十三實踐報告是進(jìn)行實踐后的報告。是指有目的、有組織、有計劃的深入實際、深入社會，對完成的社會實踐活動的一個總結(jié)報告。其起源于改革開放中提出的一系列的有關(guān)經(jīng)濟、生活、教育的方針、政策等，吸引在校學(xué)生，渴望了解社會現(xiàn)實。下面是關(guān)于大學(xué)生志愿者社會實踐報告相關(guān)范文，希望對你有幫助。一直以來我都想做一名志愿者，為社會獻(xiàn)上自己的一份綿薄之力。因此，這個暑假，我利用自己的時間、自己的專業(yè)知識、自己的經(jīng)驗主動為那些備戰(zhàn)高考的同學(xué)輔導(dǎo)。在20天的39。志愿活動中，我收獲頗多，感慨頗多。雖然這次志愿服務(wù)充滿了挑戰(zhàn)和勞累，但是細(xì)細(xì)回想，卻是幸福和快樂的記憶占據(jù)了腦海的大部分空間。志愿服務(wù)的感覺，就像加了糖的咖啡，初嘗是苦的，澀澀的，但不久之后，就會感到沁人心脾的醇香。作為教育學(xué)專業(yè)的學(xué)生，我在學(xué)校中學(xué)習(xí)了很多關(guān)于如何教育學(xué)生的知識。但都是通過課本學(xué)來的，對于很多知識的掌握只是一知半解，這次輔導(dǎo)活動給我提供了一次實踐的機會，讓我更加深刻的掌握了教育學(xué)的許多專業(yè)知識。比如：“師者，傳道，授業(yè)，解惑也?！彪m然，我們都知道這是作為老師最基本的職能，但是，唯有真正的實踐，我們才會懂得要想做好這一項是多么的難啊!在給同學(xué)們講解題目的過程中，我學(xué)會了如何用簡潔明了的語言表達(dá)數(shù)學(xué)公式中那些晦澀的文字，如何編順口溜讓同學(xué)們記住地理上難記的地名，如何講解英語語法讓同學(xué)們記得更牢固。在輔導(dǎo)中，我雖然遇到困難、壓力。但一路走來，真是獲益匪淺，我學(xué)會了培養(yǎng)自己的耐心、細(xì)心。培養(yǎng)自己的組織能力。如何與同學(xué)們搞好關(guān)系。更重要的一點就是讓我真正明白了陸游的那句“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。在這短短的20天的志愿活動中，我付出了汗水卻感受到了無盡的喜悅!在輔導(dǎo)中，我為同學(xué)們掌握了以前不懂的問題而高興，為同學(xué)們背過一篇文章而喜悅，為同學(xué)們在考試中取得好成績而激動。當(dāng)我結(jié)束這一段輔導(dǎo)回家時，收到同學(xué)們精心準(zhǔn)備的小小的禮物而感到快樂。有的同學(xué)說“姐姐，這些天辛苦你了，等我們高考完之后一定去找你玩啊!”聽到這些話真的讓我感動萬分。人需要快樂，快樂的來源多種多樣，但奉獻(xiàn)的快樂卻是其他快樂不能比擬的。志愿服務(wù)就是一種生活態(tài)度，選擇做志愿者就是一種生活方式?！八腿嗣倒?，手有余香”，我在奉獻(xiàn)的同時，收獲著精神上的愉悅與滿足!志愿服務(wù)是奉獻(xiàn)社會、服務(wù)他人的一種方式，是傳遞愛心、播種文明的過程。對被服務(wù)對象而言，它是感受社會關(guān)懷、獲得社會認(rèn)同的一次機會。對社會而言，它是提升社會文明風(fēng)氣、促進(jìn)社會和諧的一塊基石。在這次輔導(dǎo)中，我毫無保留的，不求回報的向那些需要我?guī)椭耐瑢W(xué)們伸出了援助之手。社會實踐既幫助了那些同學(xué)，同時在志愿服務(wù)過程中，我自己也得到提高、完善和發(fā)展，精神和心靈得到滿足。志愿服務(wù)既是“助人”，亦是“自助”，既“樂人”，也“樂己”。在幫助別人的過程中，純潔的是自己的心靈，凈化的是自己的靈魂!大學(xué)生教育實踐報告篇十四保護(hù)地球，從我做起。古往今來，地球媽媽用她甘甜的乳汁哺育了無數(shù)代子孫，并創(chuàng)造了豐富多彩的文化?？墒?，現(xiàn)在的人類為了自身的利益，將她折磨得傷痕累累。人類只有一個地球。而地球正面臨嚴(yán)峻的環(huán)境危機。“救救地球”已成為世界各國人民最強烈愿望。作為當(dāng)代大學(xué)生的我們，我們應(yīng)當(dāng)主動為地球母親做點什么。我們可以做點力所能及的事，讓人們知道保護(hù)地球，愛護(hù)環(huán)境的緊迫性。讓人們知道保護(hù)地球、愛護(hù)環(huán)境是我們的責(zé)任所在。讓人們知道如何節(jié)能減排，堅持可持續(xù)發(fā)展。同時提高大學(xué)生文明素質(zhì)，培養(yǎng)大學(xué)生的社會責(zé)任意識，促進(jìn)人類與自然和諧發(fā)展。二﹑實踐活動的意義。通過這次活動提高我們貴州大學(xué)學(xué)生的環(huán)保意識，積極響應(yīng)學(xué)校建設(shè)綠色校園的號召。調(diào)動學(xué)生保護(hù)環(huán)境的熱情，充分利用學(xué)生的時間做有意義的事，引導(dǎo)學(xué)生走出寢室，充實學(xué)生的校園生活。把環(huán)境保護(hù)的理念貫徹到我們?nèi)粘Ｉ钪衼?，提高我校學(xué)生的綜合素質(zhì)。真正檢驗我們對環(huán)境的貢獻(xiàn)不是言辭，而是行動。雖然我們現(xiàn)在做得只不過是一些微小的事，但是我堅信要是我們?nèi)巳硕加斜Ｗo(hù)環(huán)境的責(zé)任心，從自己做起，從小事做起，攜手保護(hù)我們的家園，大自然會給人類應(yīng)有的回報，讓人類能在溫暖的陽光下快樂的生活，在美麗的家園里享受美好的生活。三、活動名稱：“讓你好好過”之“愛護(hù)地球，從我做起”四、活動主題：環(huán)保節(jié)能、美麗地球。愛護(hù)環(huán)境、和諧貴大。五﹑活動開展前期。20**年4月7日晚上7點，活動小組全體成員召開討論會，將活動的具體工作分配到個人，人人分工合作，各司其責(zé)。環(huán)保題目設(shè)計小組在4月17號之前將相應(yīng)環(huán)保題目紙條設(shè)計完成，并且進(jìn)行相應(yīng)的印刷。影片播放小組在4月14號之前將以環(huán)保為主題的電影確定好，電影預(yù)計時長不超過兩個半小時。組織人員與貴州大學(xué)陽明學(xué)院團委協(xié)商，借用素拓專用章，并制作素拓條。組織人員租借一套音響設(shè)備。設(shè)計制作活動當(dāng)天所需宣傳單，分為印刷版和電子版。確定“讓你好好過”征文比賽字?jǐn)?shù)、體裁、范圍。(一)崇義樓擺點活動：(1)20**年4月28日中午和下午下課高峰期由幾人一小組為單位在相應(yīng)地點擺點，發(fā)放宣傳單，向同學(xué)們介紹環(huán)保小知識，共同行動起來，保護(hù)地球。并向同學(xué)們介紹29日的校園美化活動，組織同學(xué)們進(jìn)行報名活動，登記參與人員的姓名、學(xué)院、電話。(2)，附上其設(shè)計時采用的原料。(廢報紙、廢塑料設(shè)計的衣服將會由真人穿戴展示。)。(3)同學(xué)們隨機抽取印有環(huán)保知識題目的紙條，答對將有素拓，題目于4月15日之前內(nèi)部人員制作好，題目的設(shè)計目的為了倡導(dǎo)同學(xué)們在日常生活中節(jié)能減排，保護(hù)環(huán)境。通過答題，讓同學(xué)們參與進(jìn)來，達(dá)到共鳴的效果。(二)、環(huán)保主題電影放映：4月29日19：00在西區(qū)明俊樓139d教室放映電影《海豚灣》，在放映電影前，我們向前來觀看的同學(xué)們著重介紹“讓你好好過”這個活動的詳細(xì)情況，呼吁他們參與進(jìn)來，共同努力。20：56時電影結(jié)束，主持人向觀眾提問，并對積極回答問題的同學(xué)獎勵獎品，同學(xué)們各抒己見，表達(dá)出對我們?nèi)祟悙圩o(hù)地球的重要性，同時強調(diào)我們大學(xué)生應(yīng)該從點滴做起、從身邊做起、從我做起。最后，主持人總結(jié)當(dāng)晚電影放映的意義，并提出對愛護(hù)環(huán)境的要求和建議。(三)、校園美化活動：校園美化活動路線：第四學(xué)生食堂――崇義樓――明俊樓――東樓。4月29日早上8：30，同學(xué)們都集中在西區(qū)第四學(xué)生食堂，工作人員把已買好的口袋等美化活動必要裝備發(fā)送每位同學(xué)手中，活動負(fù)責(zé)人交代此活動的意義、目的和需要注意的問題，把每位同學(xué)的任務(wù)安排到位，以小組形式來展開活動，一共分為6組，每組7以人為準(zhǔn)，強調(diào)小組合作精神。到10：36時，到達(dá)東樓，并順利完成美化活動，各組取得較好效果，其中第5組完成效果最好，他們也得到了獎品。(四)、“讓你好好過”征文比賽：征文時間從4月28日到5月3日17：00，要求體裁為散文、小說和詩歌，其中散文和小說的字?jǐn)?shù)不低于800字，詩歌則30行到50行之間。我們要求參加這次征文的同學(xué)必須參加4月28日晚的環(huán)保電影放映和4月29日早上校園美化活動中的一項。經(jīng)過六天的征文，共收得53篇作品，經(jīng)過認(rèn)真選稿，評選出一等獎1名、二等獎2名、三等獎3名，他們分別是：梁歡歡(能動154)、李付芳(法學(xué)151)、石猛(歷史151)、陳羽熙(能動154)、彭培(法學(xué)142)、何文杰(工業(yè)工程151)。七﹑結(jié)語。通過這此“讓你好好過”校園實踐活動，我們從現(xiàn)實生活中切身感受到和學(xué)習(xí)到很多東西，覺得自已又有了新的成長與見識。因為我們是剛來貴州大學(xué)不久的大一學(xué)生，在高中時佷少做實踐活動，當(dāng)我們收到自己的團隊通過審查時，心中澎湃激動，團隊的設(shè)想被老師們所認(rèn)可了。但當(dāng)時不免感到有許多困難，它是什么?為什么?怎么樣做?一系列問題出現(xiàn)在我們的腦海。我們大一的沒有經(jīng)驗，不知如何入手，過后去詢問師兄師姐們，他們闡述自己團隊上一次是如何做的及應(yīng)當(dāng)注意哪些問題，心里雖然也有一定認(rèn)識了，但還是忐忑不安，不知我們能否做好，只能走一步做一步。經(jīng)過組員們相互探索、討論，最后選定實踐活動題目為《讓你好好過之“愛護(hù)地球，從我做起”》，因為這個活動貼近我們學(xué)生實際、貼近我們學(xué)生生話。現(xiàn)在，環(huán)境形勢十分嚴(yán)峻。環(huán)境保護(hù)對我們來說并不是一個新問題，政府也早已提出了明確的治理目標(biāo)。作為現(xiàn)實生活中的每一個普通人，雖然