大大小小的蛋小班科學(xué)教案小班科學(xué)大大小小的蛋寶寶教案(實(shí)用10篇)-資料下載頁(yè)
2025-08-14 01:38本頁(yè)面
【正文】 小班科學(xué)教案篇九利用室內(nèi)家具，探索準(zhǔn)確的鉆、爬動(dòng)作，能靈活的完成行進(jìn)任務(wù)。能形成一定的安全意識(shí)，掌握在體育活動(dòng)中探索安全游戲的方法。在活動(dòng)中體驗(yàn)室內(nèi)體育活動(dòng)的樂(lè)趣。能根據(jù)需要自由地選擇繪畫材料進(jìn)行作畫，體驗(yàn)快樂(lè)的情感。通過(guò)活動(dòng)鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。材料準(zhǔn)備：桌子、椅子、玩具柜、熟雞蛋、沙蛋場(chǎng)地布置：四張桌子練成行，四對(duì)椅子對(duì)排，兩個(gè)玩具柜豎直擺放適當(dāng)音樂(lè)背景一、開始部分（一）準(zhǔn)備活動(dòng)幼兒聽指令做活動(dòng)：重點(diǎn)手腕、肩部、上肢、腰、膝關(guān)節(jié)了解場(chǎng)地設(shè)置（巨人山洞、低矮的地道、消防通道）引出護(hù)送蛋寶寶任務(wù)二、基本部分（一）引導(dǎo)幼兒空手嘗試鉆過(guò)，感受鉆爬動(dòng)作要領(lǐng)教師：為了能安全的護(hù)送蛋寶寶回家，我們大家先空手鉆一鉆，試試用哪種方法能安全通過(guò)。重點(diǎn)：鉆爬椅子和玩具柜時(shí)，注意幼兒動(dòng)作（二）護(hù)送替身蛋，感受持物通過(guò)的動(dòng)作要領(lǐng)教師：雞媽媽有些不放心，碰壞她的蛋寶寶，所以，想讓大家先用替身蛋試試，看看能不能既保證護(hù)送員的安全，又能保證蛋寶寶的安全。重點(diǎn)：手持物通過(guò)玩具柜時(shí)，注意幼兒鉆出的動(dòng)作（三）護(hù)送真正蛋寶寶，安全通過(guò)，感受完成任務(wù)的成功教師：有了剛才的成功經(jīng)驗(yàn)，這次我們要真正的護(hù)送蛋寶寶了，你們護(hù)送員一定要注意保護(hù)好自己和蛋寶寶，雞媽媽在家等待你們的好消息！重點(diǎn)：注意通過(guò)障礙的動(dòng)作要點(diǎn)集體討論，說(shuō)說(shuō)自己成功通過(guò)的好方法，感受成功感，對(duì)失敗的幼兒給予鼓勵(lì)，總結(jié)問(wèn)題在哪里及改進(jìn)方法。三、結(jié)束部分一起放松活動(dòng)，重點(diǎn)手臂、腿的放松小結(jié)：希望小朋友在以后的活動(dòng)中也要象保護(hù)蛋寶寶一樣保護(hù)好自己，讓自己不受傷。幼兒對(duì)事物的認(rèn)識(shí)具有形象性、具體性的特點(diǎn)，喜歡直接參與嘗試，對(duì)操作體驗(yàn)型的活動(dòng)尤為感興趣。本次科學(xué)活動(dòng)正符合了孩子們好動(dòng)手、喜探究的心理特點(diǎn)?；顒?dòng)的目的是培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作、主動(dòng)活動(dòng)的興趣和創(chuàng)造意識(shí)。材料的提供上既注意材料的平常性，又充分注意了材料的層次性、開放性，幼兒可以嘗試用不同的材料、不同的方法，主動(dòng)探索，體驗(yàn)成功的快樂(lè)。大大小小的蛋小班科學(xué)教案篇十（大小不同的）蛋在水中能否浮起來(lái)與水中鹽的多少有關(guān)。，學(xué)會(huì)記錄表格，感受成功的快樂(lè)。活動(dòng)準(zhǔn)備：雞蛋，鵪鶉蛋，一次性杯子，鹽，水，勺子，記錄表，ppt.活動(dòng)過(guò)程：——今天金老師帶來(lái)了一個(gè)小客人，你們認(rèn)識(shí)它嗎?（它有一個(gè)好聽的名字叫，鵪鶉蛋，是鵪鶉?guó)B的蛋。）——你看看鵪鶉蛋長(zhǎng)什么樣子呀?（圓形，個(gè)體很小，一般只有５g左右，表面有棕褐色斑點(diǎn)。）激發(fā)幼兒興趣。：——我這里有兩杯水，你們猜猜鵪鶉蛋寶寶到著兩杯水里會(huì)怎樣呢？（1號(hào)沉下去了，2號(hào)神奇的水浮起來(lái)。）——為什么兩杯水中的鵪鶉蛋寶寶不一樣呢？——因?yàn)檫@是一杯神奇的水，我在水中放了神奇的東西，讓他變成了大力士，看就是它。（出示鹽）——知道這是什么嗎？我請(qǐng)一個(gè)小朋友來(lái)嘗一嘗，告訴你們答案。：——幼兒嘗試，老師巡回指導(dǎo)。通過(guò)幼兒觀察，讓幼兒產(chǎn)生好奇心，激發(fā)幼兒探索的興趣，在環(huán)節(jié)“想一想”中，讓幼兒發(fā)現(xiàn)水中的蛋是下沉的，鹽水中的蛋是浮起來(lái)的，通過(guò)介紹操作工具讓幼兒“試一試”。：——你成功了嗎？請(qǐng)成功的幼兒說(shuō)一說(shuō)原因，失敗的幼兒找找原因?！侨绻请u蛋呢？要多少鹽才能浮起來(lái)？我也想請(qǐng)來(lái)試一試。：——幼兒嘗試，教師巡回指導(dǎo)。：——看看你們的記錄表你有什么新發(fā)現(xiàn)？為什么？——小的蛋放的鹽少，就會(huì)浮起來(lái)，大點(diǎn)的蛋放的鹽多才可以浮起來(lái)。水里有鹽，水較渾濁，蛋是躺著的，鹽都溶解在水里了，水較清澈，蛋是立著的。通過(guò)幼兒的嘗試發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題，讓幼兒再次嘗試，提升幼兒難度，讓幼兒學(xué)會(huì)記錄，比較不同的蛋浮起來(lái)需要的鹽量也不同。反思：“有趣的蛋寶寶”教學(xué)活動(dòng)先是讓孩子們猜猜鵪鶉蛋寶寶到著兩杯水里會(huì)怎樣呢？（1號(hào)沉下去了，2號(hào)神奇的水浮起來(lái)。）是因?yàn)檫@是一杯神奇的水，我在水中放了神奇的東西，鹽讓他變成了大力士，鵪鶉蛋小用的鹽也少，雞蛋大用的鹽也多，小朋友一起合作完成一項(xiàng)記錄表格的任務(wù)，讓鵪鶉蛋寶寶，雞蛋寶寶浮起來(lái)，滿足孩子們學(xué)習(xí)的欲望，同時(shí)也感知（大小不同的）蛋在水中能否浮起來(lái)與水中鹽的多少有關(guān)。有些不足之處需要改進(jìn)：比如在桌子上放一條毛巾，孩子在做實(shí)驗(yàn)時(shí)可以隨時(shí)用到。
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