【正文】 興趣點，給予他們更多自主選擇的機會。第三段：另外，課后分享會還強調了培養(yǎng)孩子學習能力的重要性。我們作為家長不僅要關注孩子的學習成績，更要注重培養(yǎng)他們的學習能力，并幫助他們建立正確的學習方法和策略。只有擁有良好的學習能力，孩子才能在不同的學習環(huán)境中充分發(fā)揮自己的潛力，并實現(xiàn)個人的全面發(fā)展。作為家長，我們要時刻關注孩子的學習進程，鼓勵他們積極探索，從而培養(yǎng)他們的學習能力。第四段：課后分享會中還提到了家長應該注重培養(yǎng)孩子的自信心。自信心是孩子學習的基礎，只有自信的孩子才能更加愿意嘗試新的學習挑戰(zhàn)和解決問題。因此，作為父母，我們要用鼓勵和認可的方式，激發(fā)孩子的自信心，讓他們相信自己的能力和潛力。這對于他們全面的學習和個人的發(fā)展都具有重要意義。第五段：通過這次課后分享會，我對于家庭教育有了更加全面的認識。作為家長，我們不僅要關注孩子的學習成績，更要注重培養(yǎng)他們的自主學習能力、學習能力和自信心。只有在這些方面取得一定的突破，孩子才能真正做到全面發(fā)展。我將會將這些學習應用到實際生活中，給予孩子更多的鼓勵和支持，從而幫助他們在學習上取得更好的成績和成長。初一家長心得體會及感悟篇十八望子成龍，望女成鳳。做一個好家長，是每個當父母最想做好的事!孩子在上幼兒園時，我們覺得做父母其實挺輕松、挺簡單的。只要給他吃飽，穿暖，每天開開心心的就行了。但自從上了小學之后，這個感覺給了我們xxx的轉折，讓學會了隨意、輕松的我們有點迷惘。孩子不僅有了學習的壓力，還有如何處理好同學之間關系的壓力。再也不可能像以前那么地任性與隨意。同學之間的交流與比較，讓孩子有了緊迫感。所以做為父母，做好及時地、正確的引導很是關鍵。不然起步沒做好，接下去的工作會越來越繁重。幸好學校為我們這些xx后、xx后的父母想得很周到，及時安排了家長學校的學習。通過家長學校的學習，收獲不少，感觸良多。作為一年級的新生，孩子們都有一個適應的過程，而我們家長又何嘗不是如此呢。也許有小部份家長認為學生學習是學校和老師的責任。所以把孩子的學習培養(yǎng)扔給學?；蛐Ｍ獾妮o導機構。但我認為孩子更多的學習來自于家庭，家長才是孩子的第一任老師，也是最關鍵的老師。家校合力，才能有效的培養(yǎng)好孩子。現(xiàn)在的小孩都是獨生子女，家里全是大人。因此，他所接觸的家庭環(huán)境其實是一個成人的環(huán)境，而學校的學習環(huán)境又和家庭環(huán)境有著相當大的差別。在這中間，家長和老師就承擔了橋梁作用，只有家長和老師充分的溝通，才能全方位的幫助孩子成長。如學校舉辦的“和孩子一起成長”活動，就是讓父母去跟孩子溝通，像朋友一樣一起進步，一起成長。同時通過家長和老師的溝通交流，共同探討孩子教育問題，達成共識。行為決定習慣、習慣決定性格、性格決定命運。孩子從一張白紙漸漸走進五彩斑斕的世界，如果沒有及時與正確的引導與習慣的培養(yǎng)，結果可能是完全二個不同的走向。所以我們要根據(jù)自己家庭實際情況來進行家庭教育，在家里就要從孩子的書寫習慣、做作業(yè)的習慣以及生活習慣等方面進行著手。但父母不能只要求孩子怎么做，而應該是身體力行，給孩子做個好榜樣。我個人感覺“數(shù)學是理性的，語文是感性的”。一個完美的人就應該是理性與感性的結合。所以從小學開始就要正確平衡好孩子這兩方面的培養(yǎng)，千萬不要偏向于哪一個。家長要保持一顆平常心，正確看待自己的孩子。理解、尊重孩子的選擇。信任孩子，與孩子平等相處。與孩子站在同一高度上看待事情與分析問題，父母請千萬不要站在巨人的高度，讓孩子站在矮人的角度去仰視你，服從你!每個孩子都有他不一樣的閃光點，我們做為父母要積極地去發(fā)掘，不斷地去鼓勵。讓孩子更容易的相信你，親近你。教育子女是一個長期、艱巨、繁重、復雜的任務…這近一年來，讓我發(fā)現(xiàn)原來做一個好父母遠比做一個好孩子更難!家長學校的學習教了我很多，雖然真正做起來很不容易，但我想只要我們肯去做，去一點一滴的進步，與孩子一起學習，一起成長。最后的贏家肯定是您和孩子!謝謝!初一家長心得體會及感悟篇十九在家庭教育方面，經過這幾年的生活與實踐，陸續(xù)把點滴感悟寫下來，一則如實記錄自己的所思所想，二則期望與家長們交流，共同提高。我認為，夫妻要想教育好自己的孩子，應注意做好以下幾個方面：首先，夫妻二人在教育原則和思想上要高度一致，比如，嚴格要求，不溺愛，誠實，不貪不便宜，等等；其次，相互配合，孩子犯錯誤之后，一方嚴厲批評，也許當時孩子想不明白，或不好理解，另一方則在私下和言悅色地指出孩子的錯誤所在，并說剛才爸爸或媽媽嚴厲地批評你因為太愛你了。正所謂一個唱黑臉，一個唱紅臉，這樣一唱一和，孩子自然會從內心深處理解批評，承認錯誤。禮貌是當代社會禮貌的基本標志。禮貌教育必須要從生活小處著手，首先父母要身體力行，為孩子做好榜樣，孩子會在潛移默化中養(yǎng)成禮貌習慣。其次，必要時適當給予孩子指點和教育，切記，不要說的過多，讓孩子反感。首先，教育孩子早睡早起，適當鍛煉身體，絕不能熬夜；其次，飲食科學，不要偏食和吃的過飽，也不能營養(yǎng)過剩。讓孩子明白良好的生活習慣對人的健康、學習、工作等各方面的作用很大。高爾基說：愛孩子是連母雞都能做到的事情。沒有哪個父母不愛自己的孩子的，重要的是如何愛。孩子長大以后發(fā)展的結果各不相同，從小到大家庭的影響和教育起著重要作用。一些父母，孩子提出不合理的要求，如果不滿足就哭鬧，父母心痛，于是就滿足，其實這正助長的孩子的不良品質。其實，提出不合理要求，已經不應當，不滿足就鬧，更是錯上加錯。當孩子提高不合理要求時，家長應堅決拒絕，孩子也許就不那么哭鬧了。孩子的哭鬧往往是家長態(tài)度的助長結果。中國的爺爺奶奶、姥姥姥爺溺愛孩子，是一個普遍現(xiàn)象。如果不住一齊，如果一家三代四代同住，年輕的父母也許會操更多的心，因為一方面要教育孩子，另一方面還要教育老人，并且教育老人比教育小孩難度往往更大。多鼓勵孩子到孩子中去，在孩子與孩子交往中，鼓勵孩子懂得謙讓、寬容和大方在。能夠讓孩子邀請朋友到家里做客，家長就熱情接待，這樣能讓孩子學會熱情待人，同時家長的熱情也讓孩子在朋友中很有“面子”，很有自信。切不可怕把家里搞亂而不讓孩子的朋友來家里，更不能對孩子的朋友冷淡，那樣會讓孩子很丟面子，讓自己在朋友中抬不起頭，同時也疏遠了孩子與父母的關系。此刻最普遍的現(xiàn)象，就是多數(shù)青少年不會勞動，沒有吃苦精神，缺乏職責感，能夠說99%的原因都來自家庭教育。讓孩子吃的好，穿的好，不勞動，過度保護，這都是孩子沒有職責感、不愛勞動、不能吃苦的根源。初一家長心得體會及感悟篇二十今天是幼兒園組織家長體驗活動日，這個時候是我們家長最興奮、最期待的時刻，因為這種機會難得，而且孩子們在幼兒園的生活狀況究竟如何，一直是我們家長最想了解、最想看到的。早晨，當我站到孩子們面前和他們一起做早操的時候好緊張哦，因為一雙雙眼睛看著你、模仿著你，生怕自己做錯了。在輕快的音樂聲中，在老師和孩子們的操姿中，我感受到了老師的愛，感受到了孩子們的快樂。老師們的臉上始終洋溢著微笑，正是這微笑把愛傳遞給了孩子，正是這微笑和音樂才使小西每天對幼兒園、對做操都充滿了期盼。接下來是早飯時間，孩子們一個個圍著桌子坐好，井然有序。早飯有雞肝、鵪鶉蛋、牛奶、土豆絲、還有饅頭和麻團，從小到大我也沒有給小西做過這么豐盛的早餐啊?？吹竭@我真想告訴家長們，不要再讓小朋友們在家吃早餐了，幼兒園豐盛的早餐是家長們做不到的。孩子們在老師的鼓勵下吃過早餐后，一個個自覺得把小椅子擺放好，拿著小毛巾擦擦嘴，然后又拿著小水杯去漱口，生活習慣真好啊。到了該上課的時間了，孩子們在座位上坐下來。在整個教學的過程中，英語老師給人感覺很有親和力，他的語言很生動、很吸引孩子們，一雙雙小眼睛都緊緊地盯著老師，生怕漏了一個細節(jié)。英語老師一步步循序漸進的引導著孩子，讓孩子真正在興趣中發(fā)現(xiàn)，在興趣中學習?；卮饐栴}的時候小朋友們都很積極的舉著小手，搶著回答問題。在這里我還聽到了小西回家經常給我說的“youareverygood！”，怪不得小西時不時給我來一句英語呢。到中間吃加餐的時間了，老師要求每個小朋友喝兩杯水之后才能吃加餐。我心想，這下完了，小西肯定喝不了，她在家喝水是很少的。最后小西把兩杯水喝完之后讓我看的時候，如果不是親眼看到真是不敢相信啊?？磥砝蠋煹墓膭钕喈斠娦О?。不知不覺到戶外活動時間了，老師帶領孩子們時是那樣的輕松，投入。頑皮好動是孩子們的天性，可老師對孩子沒有過多的限制和過分的指責，而是順應孩子的天性，讓孩子們在操場內自由活動，當孩子們在我們的周圍玩耍時，我感受到了他們純潔的愛與歡樂，仿佛回到了我的童年時代，孩子們是快樂的，我是幸福的。在整個活動期間老師說話很溫柔、很親切，讓人感覺到愛就在老師的身上，老師正是把她們的愛無私奉獻給了孩子。很快就到了孩子們吃中午飯時間了，老師細心、周到的幫孩子們端飯、盛湯。我還學會了按順序給孩子盛飯，先給孩子們最不喜歡吃的青菜，吃完后才給孩子們喜歡吃的雞翅，這樣避免孩子因為挑食而營養(yǎng)不全面。在幫老師做這些工作的時候，我暗暗想，回家以后也要向老師學習。在整個吃飯過程中里沒有指責、沒有訓斥、有的只是更多的關愛和鼓勵。我有幸和小朋友們一起品嘗到了幼兒園的午餐，真的很好吃哦！孩子的生活習慣很重要，我看到小西能夠在班里和其他小朋友一起按照要求上衛(wèi)生間、洗手、擦手、喝水、吃飯、漱口等等；上課能夠主動舉手發(fā)言，能夠與其他小朋友一起享受游戲的快樂，我感到很欣慰。我也意識到了良好習慣的培養(yǎng)不僅在于老師，更需要家長的支持和誘導。從孩子在家的表現(xiàn)上，我感受了到孩子的變化，感受了到孩子的成長，感受到了孩子的進步，孩子能夠在這個充滿陽光而又快樂的班級，我很高興也很幸運。在結束離開的時候，我累得腰都疼了，真想握住老師的手說：老師，你們辛苦了！我們在家里帶一個孩子都覺得累，而你們卻帶了這么多的孩子，太累了，太辛苦了。朱老師、于老師、孟老師，我們家長謝謝你們了！感謝小四班的全體師生們，讓我度過這段愉快而難忘的時光，感謝老師帶給孩子們如此多的快樂，也感謝孩子們帶給我如此多的快樂。我作為家長由衷的感謝這次家長體驗日給我提供的學習及交流平臺，希望今后經常開展這種活動，讓家長也參與到幼兒園的教學活動中來，讓家長們更多地了解孩子們在幼兒園的情況，讓家長們學到更多的教育心得，讓家長們體會到老師的辛苦，讓家長們對老師多些理解和支持！祝小四班的老師和小朋友們健康、快樂的度過每一天！