【正文】 主動(dòng)作為的擔(dān)當(dāng)。經(jīng)常把工當(dāng)成任務(wù)，滿足于完成就行，缺乏“越位思考、本職履責(zé)”的高度責(zé)任感、使命感。在破除隨遇而安方面，缺乏對(duì)標(biāo)集團(tuán)改革目標(biāo)，創(chuàng)造一流佳績(jī)的進(jìn)取心。工作中有得過且過的思想，在對(duì)標(biāo)集團(tuán)改革要求上，找5 到了差距，但在補(bǔ)齊短板上辦法不多，“在趕中干出實(shí)效，在超中爭(zhēng)先占位”的意識(shí)不強(qiáng)，總有一種差距大慢慢補(bǔ)的想法，缺乏時(shí)不我待的緊迫感和責(zé)任感。在破除慵懶散漫方面，缺乏較真碰硬、用于任事、擔(dān)當(dāng)作為的責(zé)任感。工作中擔(dān)當(dāng)在前、干在實(shí)處、沖在前面、沉在一線、深入基層不夠，有時(shí)候表態(tài)調(diào)門高、落實(shí)差，一定程度上存在慢作為的問題。對(duì)一些干部、職工身上的問題，不愿直面，有時(shí)候面對(duì)問題也會(huì)繞著走。五、原因分析針對(duì)以上問題，經(jīng)深刻剖析和反思，主要?dú)w結(jié)于五個(gè)方面的原因： 一是使命感還不夠強(qiáng)，謀劃工作，還停留在就事論事上，缺乏黨員領(lǐng)導(dǎo)干部應(yīng)有的責(zé)任擔(dān)當(dāng)。二是理想信念樹得還不牢，特別是對(duì)共產(chǎn)主義理想，有模糊思想，經(jīng)常為現(xiàn)實(shí)中的些問題迷惑視線，缺乏對(duì)其實(shí)現(xiàn)的堅(jiān)定信念。三是實(shí)事求是的思想路線樹立得不牢，工作中缺乏時(shí)時(shí)處處按照“實(shí)事求是”的思想路線推動(dòng)工作，經(jīng)常在領(lǐng)導(dǎo)面前、權(quán)威面前、考核面前，就可能搞一些變通，工作也容易導(dǎo)致一定的形式主義傾向。四是進(jìn)取精神有所減弱，思想上求穩(wěn)，激情有所衰退，滿足于完成上級(jí)交辦的任務(wù)或重視面上不出問題，艱苦奮斗和銳意攻堅(jiān)的精神沒有一以貫之地堅(jiān)持下來。有時(shí)產(chǎn)生的新想法也只是停留于心動(dòng)無行動(dòng)的狀態(tài)，如對(duì)如何抓好各礦安全生產(chǎn)工作辦法不夠多，尚未做到全覆蓋、零容忍，以遏制安全生產(chǎn)事故發(fā)生。五是存在本領(lǐng)恐慌、能力不足的問題。視野上有局限，能力上有短板，知識(shí)上有弱項(xiàng)，經(jīng)驗(yàn)上有不足，作風(fēng)上有缺陷，“面對(duì)新情況、6 新問題，不懂規(guī)律、不懂門道、缺乏知識(shí)、缺乏本領(lǐng)，還是習(xí)慣于用老思想、老套路來應(yīng)對(duì)”的思想仍然存在。六、改進(jìn)舉措及今后的努力方向（一）進(jìn)一步加強(qiáng)部門規(guī)章建設(shè)，強(qiáng)化崗位職責(zé)分工，嚴(yán)格落實(shí)各項(xiàng)崗位職責(zé)。全面縷清部門各項(xiàng)工作任務(wù)，規(guī)范職責(zé)分工，強(qiáng)化部門勞動(dòng)紀(jì)律，嚴(yán)格落實(shí)本職工作，確保各項(xiàng)工作任務(wù)保質(zhì)保量完成。（二）推行激勵(lì)機(jī)制，調(diào)動(dòng)員工的工作熱情和主動(dòng)性。積極響應(yīng)集團(tuán)公司以崗定薪、量化考核和差異化分配的要求，進(jìn)一步完善本部門的工資考核機(jī)制，規(guī)范完善量化考核制度，促使所有員工更加主動(dòng)的完成工作，更加高效的做好工作。(三)進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)。增強(qiáng)學(xué)習(xí)的自覺性，克服以干代學(xué)、以干擠學(xué)的現(xiàn)象，確保每天學(xué)習(xí)，做到鍥而不舍，學(xué)而不倦，學(xué)有所獲。增強(qiáng)學(xué)習(xí)的系統(tǒng)性，深入學(xué)習(xí)黨的十九大精神、習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想和黨的群眾路線方針政策重要內(nèi)容的基礎(chǔ)上，不斷提高政策理論水平和領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)水平。以解決工作和思想中存在的實(shí)際問題為出發(fā)點(diǎn)，以改進(jìn)自己的工作作風(fēng)和工作方式、提高工作成效為落腳點(diǎn)，有針對(duì)性地加強(qiáng)學(xué)習(xí)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的實(shí)效性，切實(shí)提高用理論知識(shí)解決復(fù)雜矛盾和問題的能力。(四)進(jìn)一步改進(jìn)工作作風(fēng)，推動(dòng)安全生產(chǎn)工作取得成效。堅(jiān)持講實(shí)話、辦實(shí)事、求實(shí)效，用腳踏實(shí)地的工作態(tài)度，以認(rèn)真負(fù)責(zé)、高效務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)，積極推進(jìn)安全生產(chǎn)工作。(五)進(jìn)一步保持清正廉潔，樹立良好形象。一是自覺接受組織部門和干部群眾的監(jiān)督，始終以最強(qiáng)的黨性原則要求自己，牢固樹立正確的權(quán)力觀和事業(yè)觀，切實(shí)打牢廉潔從政的思想基礎(chǔ)。二是自覺遵守7 《廉政準(zhǔn)則》和“八項(xiàng)規(guī)定”，始終保持不驕不躁、艱苦奮斗的作風(fēng)，牢固樹立公仆意識(shí)、自省意識(shí)和民主意識(shí)，正確使用手中的權(quán)力，嚴(yán)于律己、廉潔奉公、干干凈凈地做好各項(xiàng)本職工作。三是不出入私人會(huì)所、不接受和持有私人會(huì)所會(huì)員卡，自覺接受監(jiān)督。四是加強(qiáng)對(duì)監(jiān)察一處全體干部職工和家屬的教育、管理、監(jiān)督，決不能失之于寬，失之于軟，樹立勤政廉潔的良好形象。農(nóng)村干部工作述職報(bào)告篇四“改革創(chuàng)新奮發(fā)有為”組織生活會(huì)述職報(bào)告“改革創(chuàng)新奮發(fā)有為”組織生活會(huì)述職報(bào)告作為一名小學(xué)青年教師，在聽了“改革創(chuàng)新，奮發(fā)有為”大討論決策部署后，我深受鼓舞、倍感激動(dòng)。我為自己身處這樣一個(gè)改革創(chuàng)新的時(shí)代而驕傲，因?qū)W校給我們青年教師奮發(fā)有為提供機(jī)會(huì)而感到幸運(yùn)。根據(jù)前期的學(xué)習(xí)，聚焦“六個(gè)破除”“六個(gè)著力”“六個(gè)堅(jiān)持”我結(jié)合自身工作情況將一年來的工作匯報(bào)如下：政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)還有待加強(qiáng)。學(xué)習(xí)不夠主動(dòng)，學(xué)習(xí)深度不足，理論聯(lián)系實(shí)際,運(yùn)用理論去指導(dǎo)工作上有差距。缺乏創(chuàng)新精神,科研能力有待進(jìn)一步加強(qiáng)。進(jìn)取意識(shí)不強(qiáng)，工作上求穩(wěn)不求進(jìn)，只求過得去、不求過得硬。(三)工作作風(fēng)方面班主任管理水平和教學(xué)質(zhì)量還有待進(jìn)一步提高。深入課堂、深入班級(jí)不夠。班級(jí)排名只求靠前，沒有爭(zhēng)第一的勇氣。學(xué)生綜合成績(jī)不能名列前茅。(四)“六個(gè)破除”方面，著力解決改革意識(shí)不強(qiáng)問題，堅(jiān)持以改革破解發(fā)展難題自己在工作中，教學(xué)方法單一，課堂學(xué)生的積極性也因此不盡人意，常態(tài)課過于“常態(tài)”沒能做到根據(jù)實(shí)際情況創(chuàng)新教育。，著力解決創(chuàng)新精神不足問題，堅(jiān)持以創(chuàng)新激發(fā)動(dòng)力活力。我在近期的工作中在認(rèn)真研究教法，如何能調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，比如情景教學(xué)、“小老師”輪流上課、豐富評(píng)價(jià)語等，課堂已經(jīng)有了明顯的變化，孩子們的學(xué)習(xí)氛圍更濃厚了。，著力解決擴(kuò)大開放不夠問題，堅(jiān)持以開放促改革促發(fā)展在日常工作中，沒有做到與同事積極交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，分享教學(xué)成果，比較封閉狹隘，其實(shí)與人分享，才能彌補(bǔ)自己的不足，進(jìn)步會(huì)更快。，著力解決市場(chǎng)理念不濃問題，堅(jiān)持以市場(chǎng)打開發(fā)展新通途。我認(rèn)為我可以很好的利用教學(xué)資源，使我的課堂變得更加高效有序，但有的時(shí)候?yàn)榱俗汾s教學(xué)進(jìn)度，可能在教學(xué)資源的使用上不能很好的應(yīng)用。，著力解決工作標(biāo)桿不高問題，堅(jiān)持以一流標(biāo)準(zhǔn)創(chuàng)造一流業(yè)績(jī)。日常生活和工作中，容易滿足，不思進(jìn)取，總覺得自己盡力了就好，沒有做到課后反思，積極整改。，著力解決作風(fēng)不實(shí)問題，堅(jiān)持以過硬作風(fēng)彰顯擔(dān)當(dāng)作為。慵懶散漫是我最大的問題，做事總是拖延，學(xué)校布置的任務(wù)總是到最后關(guān)頭才能完成，這樣導(dǎo)致任務(wù)完成質(zhì)量低，做事草率等問題。二、追溯原因(一)思想政治方面一是政治理論學(xué)習(xí)不足，自覺主動(dòng)抽時(shí)間去學(xué)習(xí)很少,一般都是通過學(xué)校黨支部各種專題輔導(dǎo)課的學(xué)習(xí)。除參加學(xué)校組織學(xué)習(xí)外,平時(shí)自己自覺主動(dòng)地抽出時(shí)間學(xué)習(xí)政治理論方面的書籍不夠。二是學(xué)習(xí)的深度不足。沒有在理論研究上下功夫,學(xué)習(xí)中集中通讀文章、看報(bào)紙和電視新聞?shì)^多,認(rèn)真坐下來研究原著少。三是理論聯(lián)系實(shí)際,運(yùn)用理論去指導(dǎo)工作上有差距，缺乏運(yùn)用理論的立場(chǎng)、觀點(diǎn)、方法去指導(dǎo)、分析、解決面臨的實(shí)際工作問題的具體能力。(二)精神狀態(tài)方面最近幾年,沒有新的論文發(fā)表,工作總結(jié)都按老套路,應(yīng)付了事的心理比較嚴(yán)重。工作中缺少探索創(chuàng)新,多了些因循守舊,按部就班,實(shí)際工作只限于聽領(lǐng)導(dǎo)的安排,而在具體工作中如何結(jié)合實(shí)際進(jìn)行開拓創(chuàng)新,搞出特色上,沒有開拓出自己的工作創(chuàng)新思路?？蒲心芰€有很大提升空間。(三)工作作風(fēng)方面平時(shí)與學(xué)生交流的主動(dòng)性有待加強(qiáng),作為班主任應(yīng)廣泛深入的了解學(xué)生,及時(shí)了解學(xué)生的思想、心理及學(xué)習(xí)狀況,有針對(duì)性的采取科學(xué)的措施幫助學(xué)生走出迷茫和困惑,樹立正確的人生觀、世界觀、價(jià)值觀。而我自己在這方面還有很多欠缺,目前僅僅停留在與少數(shù)學(xué)生結(jié)對(duì)子,對(duì)學(xué)生了解的不夠深入,聯(lián)系的范圍不夠?qū)掗煛?四)“六個(gè)破除”方面結(jié)合問題，追溯原因，自己沒有主動(dòng)擠出時(shí)間來開展自學(xué),系統(tǒng)的學(xué)習(xí)創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)理論。未能夠做到把課余的時(shí)間多用于提高教學(xué)管理能力的學(xué)習(xí)上。對(duì)新知識(shí),新技術(shù)的學(xué)習(xí)不足,表現(xiàn)沒有沉下心認(rèn)真的學(xué)習(xí)理論知識(shí),對(duì)東西一知半解。有時(shí)放松對(duì)自己的要求和標(biāo)準(zhǔn),滿足于能應(yīng)付過得去、差不多。具體工作不夠扎實(shí),存在急于求進(jìn)的情況,接到工作首先想到的是盡快完成,而不是做到做好。對(duì)事實(shí)情況未作詳細(xì)了解之前便枉下結(jié)論導(dǎo)致事與愿違使事情未收到預(yù)期結(jié)果。做事雖有計(jì)劃,但很難按計(jì)劃實(shí)施,經(jīng)常給人虎頭蛇尾的感覺。三、整改措施(一)教育教學(xué)方面：認(rèn)真鉆研教材，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識(shí)的邏輯，能運(yùn)用自如，指導(dǎo)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好。了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難，因材施教，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，濃厚班級(jí)的學(xué)習(xí)氛圍。勇于探索,提升科研能力。今后,我會(huì)積極參與省校級(jí)科研立項(xiàng)課題,勇于思考,善于向兄弟院校學(xué)習(xí),向同行專家學(xué)者學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)他們成功的經(jīng)驗(yàn),學(xué)習(xí)他們刻苦鉆研的精神,自己認(rèn)真研讀專業(yè)期刊雜志,注重點(diǎn)滴積累,不斷提升自己的科研能力,為開創(chuàng)有特色的教學(xué)模式作出貢獻(xiàn)。樹立標(biāo)桿，向優(yōu)秀教師看齊，多聽課優(yōu)質(zhì)課，也邀請(qǐng)優(yōu)秀教師來聽自己的課，提高自己的講課能力，爭(zhēng)做一名優(yōu)秀教師。(二)班級(jí)管理方面：繼續(xù)對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育、集體主義教育、文明習(xí)慣養(yǎng)成教育，有效提高學(xué)生的思想道德教育。形成團(tuán)結(jié)向上的良好班風(fēng)。評(píng)選班級(jí)優(yōu)秀干部、模范班級(jí)小老師，提高學(xué)生的管理能力。班級(jí)管理光靠班主任一人是不夠的，而班干部都是班級(jí)管理的小助手。這學(xué)期我將采取班干部輪流制，使班級(jí)管理再上新臺(tái)階，讓每個(gè)孩子的潛能都得到充分挖掘，培養(yǎng)有個(gè)性的人，使孩子們學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)生活、學(xué)會(huì)合作、學(xué)會(huì)管理。開展創(chuàng)新實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生不僅僅是坐在教室學(xué)習(xí)，而是應(yīng)該走向社會(huì)，走向自然，掌握課本以外的知識(shí)和能力。加強(qiáng)與家長的聯(lián)系溝通，與家長密切配合，關(guān)心愛護(hù)每一位學(xué)生?！奥仿湫捱h(yuǎn)兮,吾將上下而求索?！鼻靶械穆愤€很漫長,還有可能風(fēng)雨交加,我將一如既往的忠誠于教育事業(yè)，在以后的工作中,我會(huì)時(shí)時(shí)事事處處用高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求對(duì)照自己,使自己在各方面的綜合素質(zhì),在原有的基礎(chǔ)上得到進(jìn)一步的提高。