公開課開幕式主持詞授課開場主持詞(4篇)-資料下載頁
2025-08-13 23:29本頁面
【正文】 地)看老師的樣子還算是和藹可親的吧!生1：我喜歡有學問、有知識、對學生比較嚴格的老師。生2：我比較喜歡幽默的老師。師：我也比較喜歡幽默的老師。俗話說“幽默是智慧的化身”嘛!就讓我們一起在幽默的交談中愉悅地度過40分鐘，好嗎?師：“猜猜看，老師最喜歡怎樣的學生?”生1：我認為老師肯定喜歡積極舉手發(fā)言的學生。生2：我認為老師肯定喜歡成績好的學生。師：那你們能做到嗎?眾生：(聲音響亮)能!學生情緒高漲根據(jù)學生的特點，有些學生在受到老師的鼓勵和表揚后表現(xiàn)能更加出色。所以在課前談話進行適當?shù)谋頁P能得到意想不到的效果。這里有一例談話：師：我聽說我們班的同學是非常勇敢的，那你們真的勇敢嗎?學生遲疑了一下，只有少數(shù)的學生說：勇敢。師見狀就說：怎么這樣沒信心，這樣膽小，你們勇敢嗎?全班齊聲：勇敢!師：好!那你們說說，在這堂課上，怎樣表現(xiàn)才算勇敢?接著就讓學生說說怎樣表現(xiàn)才算勇敢。在課中，每當學生泄氣、不敢發(fā)表自己的見解時，老師就可以用一句“勇敢的你在那里”來調動了學生積極性，也收到良好的教學效果。而且在課中，我們還可以驚奇的發(fā)現(xiàn)，這句話果然管用，學生表現(xiàn)果真勇敢。游戲是孩子們的天生本性，每個小學生都喜歡做游戲的。為了激發(fā)學生的興趣，滿足其好玩、好奇、好動、好勝等心理需要，課堂上做一些游戲也是必要。在課前選擇了與學生進行溝通的特殊方式——做游戲。通過它來調節(jié)課堂氣氛，消除緊張情緒，增進師生的友誼。有一例談話：師：我們先來做一個游戲好嗎?師：這個游戲主要是測一測大家的反應速度如何，規(guī)則是——我說“1”男同學起立，我說“2”女同學起立。看誰反應最快!師開始喊口令：1……師喊的速度隨著加快。學生很投入，但老師喊的速度加快時就跟不上，于是發(fā)出一陣陣笑聲，游戲也隨著結束……。師：在剛才的游戲中，數(shù)字“1”代表什么?生：代表男同學?？傊险n前如何與學生溝通，選擇怎樣溝通方式，可謂是各師各法，各有不同。但他們相同的是，師生之間的信息溝通、情感交流都是在不經意之間完成的，猶如聊天一般，彼此沒有心理負擔。我們應當以獨具匠心的設計，細膩靈活的誘導，將學生推上自主學習、交流的舞臺。使學生自始至終置身于教師為其創(chuàng)設的情境之中，興趣盎然，積極主動地參與探討、質疑等教學活動。
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