初一語文上冊知識點總結(jié)歸納初一語文重點知識點總結(jié)精選-資料下載頁
2025-08-13 23:16本頁面
【正文】 ，心里難過。(2) 粼粼：形容水的明凈。(3) 各得其所：每個人或每種事物都得到適當(dāng)?shù)陌仓谩５搅艘惶?，我蹲下來，背起了母親，妻子也蹲下來，背起了兒子。我的母親雖然高大，然而很瘦，自然不算重，兒子雖然很胖，畢竟幼小，自然也輕。俱我和妻子都是慢慢地，穩(wěn)穩(wěn)地，走得很仔細(xì)，好像我背上的同她背上的加起來，就是整個世界?！渡⒉健返淖髡呤悄獞哑?。匿n236。笑 嗅xi249。 膝xi。(1)假如我變成了一朵金色花，為了好玩，長在樹的高枝上笑嘻嘻地在空中搖擺，又在新葉上跳舞，媽媽，你會認(rèn)識我嗎?(2)母親，倘若你夢中看見一只很小的白船兒，/不要驚訝他無端入夢。/這是你至愛的女兒含著淚疊的，萬水千山/求他載著她的愛和悲哀歸去。，總希望有一只能流到我要他到的地方去。，我便要將我小小的影子投在你的書頁上，正投在你所讀的地方。默寫《金色花》第4段當(dāng)你沐浴后，濕發(fā)披在兩肩，穿過金色花的林陰，走到做禱告的小庭院時，你會嗅到這花香，卻不知道這香氣是從我身上來的。1.《金色花》選自《泰戈爾詩選》，作者泰戈爾，印度(國名)文學(xué)家，1913年獲諾貝爾文學(xué)獎。2.《紙船》選自《繁星》，作者冰心，原名謝婉瑩，詩人、作家(稱謂)，代表作有《繁星》、《春水》《寄小讀者》等。攣y236。 撒sǎ 柳絮x249。 擬nǐ。(1)寒雪日內(nèi)集 集：聚會(2)白雪紛紛何所似 似：像(3)俄而雪驟 驟：急、大(4)未若柳絮因風(fēng)起 因：憑借(5)陳太丘與友期行 期：約定(6)相委而去 委：丟下、舍棄。去：離開(7)下車引之 引：拉(8)元方入門不顧 顧：回頭看。尊君在不 (不)通(否)。(1)公欣然曰：“白雪紛紛何所似?”兄子胡兒曰：“撒鹽空中差可擬?！毙峙唬骸拔慈袅跻蝻L(fēng)起?！?2)元方曰：“君與家君期日中。日中不至，則是無信。對子罵父，則是無禮?！薄?1)未若柳絮因風(fēng)起。不如比做憑借風(fēng)吹起的柳絮。(2)友人慚，下車引之，元方入門不顧。友人感到慚愧，下車來拉他，元方進(jìn)門而去，連頭都不回。點撥：重點理解“未若”“因”“到”“顧”等詞語?！妒勒f新語》是由南朝宋人劉義慶組織一批文人編寫的。炫xu224。n耀 稱ch232。n職 滑稽jī 陛b236。下頭銜xi225。n 爵ju233。士 賞賜c236。 隨聲附和h232。點撥：注意“稱”“和”等多音字的讀音。(1)不可救藥：比喻人或事物壞到無法挽回的地步。(2)滑稽：言語、動作引人發(fā)笑。(3)駭人聽聞：使人聽了非常吃驚。(4)隨聲附和：別人說什么，自己也跟著說什么，形容沒有主見。，而且縫出來的衣服還有—種奇怪的特性：任何不稱職的或者愚蠢得不可救藥的人，都看不見這衣服2.“他實在沒穿什么衣服呀!”最后所有的百姓都說。皇帝有點兒發(fā)抖、因為他覺得百姓們所講的話似乎是真的。1.《皇帝的新裝》的作者是丹麥(國名)著名童話作家(稱謂) 安徒生(人名)。他一生寫了160余篇童話，如《賣火柴的小女孩》，《丑小鴨》等。，是兒童文學(xué)的一種樣式。通過豐富的想象、幻想，用擬人、夸張等藝術(shù)手法，塑造藝術(shù)形象，反映社會生活，對兒竟進(jìn)行思想和知識的教育。初一語文上冊知識點總結(jié)歸納 初一語文重點知識點總結(jié)篇二《羚羊木雕》：你在悄悄地長大，對（許多事情）已有了主見。有時候，對某些問題，你可能不得不面對與（父母）的分歧，它也許讓你（無奈、傷心）甚至（落淚）。本文就是這樣一個故事?！渡⒉健罚阂患胰艘黄鹕⒉绞呛芷匠５氖虑?，然而這平常的小事，也能體現(xiàn)（濃濃的親情）。這篇課文就為我們講述了這樣一個感人的故事?！对妰墒住罚海笎郏?，是文學(xué)作品中的一個永恒的主題。下面兩首詩，就是對（母親）的深情傾訴?！丁词勒f新語〉兩則》：自古以來，出現(xiàn)過許許多多（聰穎機智）的少年兒童，關(guān)于他們的美談，至今流傳。這里，就有兩位這樣的兒童?！痘实鄣男卵b》：一個一眼就可看穿的騙局，竟然暢行無阻，最終演出一場（荒唐的鬧?。?。讀完這篇（童話），我們首先會嘲笑（那個愚蠢的皇帝），不過，如果注意到上自（皇帝）下至（百姓），幾乎（人人都違心地說假話）這一現(xiàn)象，我們的思考也許能更深入一層?！豆粼妰墒住罚阂箍?，是那樣神秘，又是那樣親切。詩人以新奇的（想像），融（天上地下）為一體，描畫出令人神往的（仙境），寄托著（自己的理想）?！杜畫z造人》：（人），是從哪里來的？古時候，科學(xué)不發(fā)達(dá)，人們對此不能（作出科學(xué)的解釋），于是，許多民族都有（神創(chuàng)造人的傳說）。這篇課文是根據(jù)（中國古代神話）改寫的?！睹ず⒆雍退挠白印罚哼@篇美麗的（童話），有（詩）一般的境界，（“愛”）的清泉汩汩流淌在其中，最終匯成歡快的強音?！对⒀运膭t》：寓言，用（假托的故事）寄寓（意味深長的道理），給人以（啟示）。寓言一般（比較短?。?，故事的主人公可以是（人），也可以是（擬人化的動植物或其他事物）。
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