做有智慧的幼兒教師讀書心得體會通用10篇-資料下載頁
2025-08-13 22:41本頁面
【正文】 們要不斷發(fā)現(xiàn)孩子身上特有的品質(zhì)，愛幼兒的特別。聽幼兒說話你做到了嗎?有時工作很忙時，一群孩子圍著我問東問西，吵鬧的聲音會讓我失去耐心把孩子話聽完。實際上我錯了，孩子愿意說，你要認真傾聽。做一個會傾聽的老師是做一個有智慧的幼兒教師的條件之一?？从變河螒?，或許你會說：孩子游戲的時候我們不是一直都在看著的嗎?當然不一樣，單純的用眼睛看和用心用眼看完全不一樣。我們不能簡單的陪伴，而要看他們在游戲中如何交往，如何解決矛盾，必要時適時引導，讓孩子在游戲中快樂成長。這本書給我想做一名有智慧的幼兒教師點亮了一盞指明燈。篇九：做有智慧的幼兒教師讀書心得體會歌德說過：“讀一本好書，就是在和高尚的人說話?！弊罱易x了《做有智慧的幼兒教師》這本書，受益匪淺。書中老師們的教育智慧，使我感慨萬千，教育方式不同，教育的效果也會不盡相同，這就體現(xiàn)出了教育的智慧和策略的重要性。書中是這樣詮釋智慧型教師的：他們把“教師”這一職業(yè)看成是自己的生命，并把自己的生命全部灌注到“教師”這一職業(yè)中。“捧著一顆心來，不帶半根草去”是他們信奉的職業(yè)操守。以學生的主動發(fā)展為最高目標，根據(jù)學生的個性特征因材施教。他們把自己看成是教育活動的研究者，在他們看來，教學就是藝術(shù)，教學就是創(chuàng)造。教師以自己崇高的的精神去影響學生、喚醒學生，教育因此便有了靈性和生氣。書中著重講了解決教師課堂教學操作中的實際問題，覺得很有啟發(fā)。教育孩子，須從與孩子談心開始。與孩子心與心的交流是教育好孩子的關(guān)鍵，當你贏得了孩子的心，那么，你說的話就可以“一句頂一萬句”，反之，即使你說上一萬句，也只不過是一萬句廢話而已。教育原本是心靈的對話，愛孩子，與之心靈交融，它也就變得簡單了。如何與用孩子進行心與心的交流，最重要的就是：用孩子的的邏輯，化解孩子的情緒。兒童有一百種語言，教師也有一百種語言。每位教師自身的性格、教育感想、教學態(tài)度等不一樣，我們的教育方法也就不一。培根說：“欣賞者心中有朝霞、露珠和常年盛開的花朵，漠視者冰潔心城、四?？萁?、叢山荒蕪?！痹肝覀兊男闹杏袗?、眼里有幼兒，用一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛欣賞和觀察幼兒，運用智慧教育幼兒，讓幼兒一路向陽，快樂成長!篇十：做有智慧的幼兒教師讀書心得體會當我領(lǐng)回園長送給我們的三本書時《做有智慧的幼兒教師》這本書就深深吸引了我。全書分為理論篇和隨筆篇兩部分，書中的隨筆就描寫了幼兒園面對的是36歲的幼兒，他們的自理能力和管理能力還不是很強，因此，教育幼兒需要貼近幼兒的生活，貼近幼兒實際，貼近幼兒的的真情實感，這樣的教育方式才會使幼兒真正看在眼里、記在心上。讀完書里的教育隨筆讓我感悟頗深，這些小故事看來親切，很貼近我們的實際工作鏡頭，有的案例更類似于我們平時遇到的一些真實案例。也讓我不斷反思自己平時的教學。文中老師運用了擬人的手法，給幼兒的物品賦予生命，激發(fā)幼兒的愛心和責任感。文中這種類似的現(xiàn)象不僅在幼兒園時有發(fā)生，在家中一定也存在類似的現(xiàn)象，所以，能否讓幼兒認真負責地去做一件事情，教師在日常生活中的點滴引導和啟發(fā)很重要，同樣也要引起家長的注意，做好家園溝通和配合工作，以幫助幼兒養(yǎng)成良好的習慣。幼小的孩子不能遵守規(guī)則，因為他們處于蒙昧時期，沒有規(guī)則意識，體會不到遵守規(guī)則的重要性。因此他們不僅需要在大人的幫助下建立規(guī)則意識，而且需要在大人的引導下對已經(jīng)萌發(fā)的規(guī)則意識進行固化培養(yǎng)，長此以往才能形成良好的習慣。案例中的李老師善于利用突發(fā)事件對幼兒們進行隨機教育，體現(xiàn)了應(yīng)有的教育機智。她不是只顧刻板地完成教學計劃，而是依據(jù)幼兒喜歡游戲的特點，及時抓住了博博不懂得遵守課堂規(guī)則，擾亂課堂秩序的教育契機，因勢利導，利用角色互換、情境表演等深受幼兒喜愛的教育方式，既糾正了博博不遵守規(guī)則的行為，又保護了幼兒強烈的自尊心，同時也讓幼兒們在愉快的氛圍里接受了應(yīng)該如何遵守規(guī)則的教育。反觀起自己在工作中的點點滴滴，我們都知道每個孩子都是獨一無二的，就像世界上完全不存在兩片相同的樹葉一樣。理論我們都懂，可是在實際過程中，我們總是不自覺地用同一標準去要求每一個孩子，總是把他們放在同一水平，忽略了孩子的個性發(fā)展。每個孩子都有自己的特點和亮點。我們要不斷發(fā)現(xiàn)孩子身上特有的品質(zhì)，愛幼兒的特別。做一個會傾聽的老師是做一個有智慧的幼兒教師的條件之一，看幼兒游戲，不是簡單的陪伴，我們要學會看幼兒在游戲中的交流、交往，如何相處，如何解決矛盾，必要的時候我們還要適當進行引導，讓孩子在游戲中成長，在快樂中游戲。我們只有把自己放在一個合適而正確的位置上，尤其以做幼兒的好朋友的身份來教育引導幼兒，這樣才能真正地去教育好幼兒。幼兒是一本書，要真正讀懂他(她)已十分不容易，更何況要去教育他(她)!但如果從一開始就能做到和幼兒一起成長，用幼兒的眼光看幼兒，走進幼兒的心靈世界，做幼兒的好朋友，教育就沒有那么難了。
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