【正文】 今后我會(huì)更加注意挑選中國的優(yōu)秀故事讓她學(xué)習(xí)。讓她盡量眼界更開闊一些，知識面更廣一些。三、親子共讀，營造閱讀氛圍。首先，我們做父母的，應(yīng)該從認(rèn)識上提高“親子共讀”的重要性及其具有的深遠(yuǎn)影響力。書籍是知識的源泉，是人類精神文明的精華，是人生百態(tài)的概括。教會(huì)孩子讀書，就是讓她提前從書本中認(rèn)識人生，認(rèn)識社會(huì)，去吸取自己人生成長階段中需要的知識?！坝H子共讀”活動(dòng)的開展的目的正是以閱讀為紐帶，通過共讀，父母與孩子共同學(xué)習(xí)，一同成長，為父母創(chuàng)造與孩子溝通互動(dòng)的機(jī)會(huì)，分享讀書的感動(dòng)和樂趣，為孩子的心帶去更多的關(guān)愛慰藉：歡喜、智慧、希望、勇氣、熱情和信心。今年孩子開始上學(xué)后，實(shí)際上一天的大部分時(shí)間都在學(xué)校中度過了。我們親子共處的時(shí)間很有限，為了盡量保證她充足的睡眠，第二天早上按時(shí)上學(xué)，一般九點(diǎn)左右就上床睡覺。所以每次親子閱讀機(jī)會(huì)都是很珍貴的。以上幾點(diǎn)僅僅是我一點(diǎn)心得，還需要向老師學(xué)習(xí)，加強(qiáng)溝通，這樣才能更好的了解她的學(xué)習(xí)需要和學(xué)習(xí)興趣在哪，更好的協(xié)助老師做好家庭教育工作，為孩子的進(jìn)步打下一定的基礎(chǔ)。親子共讀家長心得體會(huì)篇十一翻開《小王子》這本書，我不由自主地跟著小王子一起旅行。故事中的小王子對日常生活抱著嚴(yán)肅的態(tài)度。他勤勤懇懇地挖好坑，拔出猴子包著的樹苗。然而，小王子是孤獨(dú)的。心情低落的時(shí)候，他會(huì)拿著凳子追著太陽看日出。只享受夕陽下深情的余暉是他唯一的享受。幸運(yùn)的是，一朵玫瑰進(jìn)入了他的日常生活。玫瑰有安靜的溫柔。謊言被揭穿后，她反復(fù)咳嗽。她是一朵非常美麗驕傲的花。她愛著傷心的小王子，小王子也真心的愛著玫瑰，但是一件小事最終還是分開了他們。敏感的小王子因?yàn)槊倒宓膽嵟鴮矍橛謿庥忠?。他離開了自己的星球，離開了玫瑰，開始了他孤獨(dú)的旅程。小王子在旅途中接觸了新的人和事。小王子看到了世間的種種，在物欲橫流的社會(huì)里，各種各樣的人都失去了本性。權(quán)利，虛榮，貪婪，懦弱，都是在群眾心中產(chǎn)生的。我們向欲望屈服，向事物致敬；因?yàn)閴櫬涠纯?，因?yàn)橥纯喽絹碓綁櫬?；背?fù)著知識的包袱，失去了思考的能力，“群眾根本沒有想象力。他們只是重復(fù)別人對他們說的話……”，“只有用心才能看清楚。實(shí)質(zhì)性的東西用眼睛是看不見的?！?。我們努力追求幸福，卻常常粗暴地把幸福從身邊趕走。雖然感覺像做夢，但是感覺很盲目。群眾永遠(yuǎn)不會(huì)滿足于自己的現(xiàn)狀?！斑@里的人在同一個(gè)花園里種了5000朵玫瑰。然而，他們找不到他們要找的東西……”但是他們要找的東西可以在一朵玫瑰或一點(diǎn)水中找到……”。直到來到地球，他遇到了狐貍，在狐貍的倡議下馴養(yǎng)了它。小王子終究會(huì)離開它，但它滿足了。它擁有的小麥變成金黃色?？吹禁溩泳蜁?huì)想到小王子的金毛，孤獨(dú)的心有了一絲希望。在和小狐貍在一起的日子里，小王子學(xué)會(huì)了愛玫瑰，學(xué)會(huì)了對玫瑰負(fù)責(zé)，因?yàn)樗Z養(yǎng)了玫瑰，他會(huì)一直負(fù)責(zé)。狐貍把小王子打發(fā)走了，并告訴他用眼睛是看不到真東西的。在和小狐貍在一起的日子里，小王子學(xué)會(huì)了愛玫瑰，學(xué)會(huì)了對玫瑰負(fù)責(zé)，因?yàn)樗Z養(yǎng)了玫瑰，他會(huì)一直負(fù)責(zé)。但最終，小王子知道自己回不去了。他徘徊著，錯(cuò)過了玫瑰。在他滿腦子想法卻回不去的日子里，小王子是脆弱的，他受不了思想的孤獨(dú)。他不得不回去，卻用毒液結(jié)束了自己的生命，這樣他才能放下自己笨拙的身體，迅速回到羅絲身邊。最后，小王子放開了自己笨拙的身體，卻永遠(yuǎn)失去了看玫瑰的機(jī)會(huì)。小王子像樹一樣輕輕的倒了下去，軟軟的沙地上沒有一點(diǎn)聲音。小王子是否活著，是否回到了自己的家，是否過著幸福的日常生活。我們不懂，但我們會(huì)在心底祝福，就像?？怂拐f的：眼睛里什么都看不到，要專心找。親子共讀家長心得體會(huì)篇十二我在和兒子一起閱讀的過程中，心得有以下幾點(diǎn):一，家長要做好榜樣，貴在堅(jiān)持。親子讀書心得。兒子在很小時(shí)，我就有意識的培育他喜愛聽書看書的習(xí)慣，那會(huì)因他小，主要是我讀給他聽，書中精彩的故事漸漸的吸引了兒子，便慢慢的由?要他聽我讀書?變成了?他要聽我讀書?。有時(shí)我因?yàn)樘?，不想陪兒子讀書時(shí)，想到了堅(jiān)持，便又起先了親子讀書。這樣的習(xí)慣養(yǎng)成后，兒子每到了讀書的時(shí)間，都會(huì)準(zhǔn)時(shí)去，從未斷過。二、讀書時(shí)，要挑吻合孩子年齡的書。孩子在閱讀適合他年紀(jì)的書后，會(huì)增加他的閱讀愛好。相反孩子讀不到適合自已的書，看書的熱忱就有可能隨之下降。兒子在有一段時(shí)間里，表現(xiàn)出不怎喜愛看書，后來我向同事了解她孩子讀書的狀況，才得知我那段日子選的書有點(diǎn)偏于成人化，選購時(shí)適合了我的胃口而忽視了主要的讀者是兒子。親子讀書心得。從這件事后，我每再購書時(shí)，一方面征求兒子的看法，另一方面我事先上網(wǎng)查詢一下符合兒子年齡的一些行家舉薦的書，結(jié)果購了這樣的書后，兒子讀書的興致又濃了。所以家長不僅要讓孩子養(yǎng)成喜愛讀書，還要會(huì)幫孩子選書。這同時(shí)也說明白一個(gè)問題，要想做個(gè)合格的家長，必需事前多多充溢自已，多去了解孩子的世界，你才能在孩子的世界里受到寵愛。三，適當(dāng)引導(dǎo)，學(xué)以致用。和孩子一起閱讀的目的，不只是為了解故事內(nèi)容，更多的是想拓寬孩子的視野，能夠?qū)W其之長，將其好的一面變?yōu)楹⒆幼砸训?，所以不要為了讀書而讀書。我在陪兒子讀書中，常會(huì)提些問題和兒子一起思索，比如在讀如何處理與同學(xué)沖突的文章時(shí)，我會(huì)讓兒子思索下假如他遇到書中出現(xiàn)的情形時(shí)，他應(yīng)當(dāng)怎么處理?有時(shí)在現(xiàn)實(shí)中兒子表現(xiàn)出了自私一面，我會(huì)談起我們一起讀過的某篇文章，那里面的人是怎么遇事先想到別人的?每每一提及，有時(shí)不用多說道理，兒子便明白我和他聊故事的用意了，便不好意思的訂正了自已。所以有時(shí)聽到摯友夸兒子有禮貌講道理時(shí)，我知道那是他讀的書在對他產(chǎn)生了影響，是書里人物的`榜樣潛移默化地在影響了他塑造了他。四、閱讀要讀出聲，而不只是默看書。看書和讀書的效果不一樣，書讀出聲會(huì)增加語感，更會(huì)在大聲朗讀中體會(huì)出詞句的豐富感情。兒子有一段時(shí)間總喜愛靜默的看書，且發(fā)覺他看書的速度很快，這樣的看書就起不到好的作用，更多只是一味的追求故事情節(jié)。所以后來我和兒子就改為相互讀書，每天每人各讀一會(huì)書，然后再究其內(nèi)容探討一番，通過這種方式的變更，兒子的表達(dá)實(shí)力有所提高，有時(shí)會(huì)出其不意的說些我意想不到的話，有時(shí)還會(huì)故作神奇的問我某句子的意思，然后在我佯裝不解下，將他自已對其理解的意思說給我聽。呵，我明白書讀百遍其義自見的道理已在兒子身上略有顯現(xiàn)了。五、多溝通體會(huì)，做孩子的摯友。兒子在能獨(dú)立看書后，每有讓他特殊喜愛的，他不僅會(huì)急于描述給我聽，還劇烈舉薦我看，那個(gè)迫切勁，讓我明白他想我與他一起看，一起體會(huì)書帶給他的歡樂感受，想我和他共鳴，想我知道那是他喜愛的以及他喜愛的緣由，每逢此時(shí)我就丟下手中的事，和他一起閱讀。同樣我遇到特殊好的文章，也立馬想和兒子共享，想讓兒子體會(huì)到我從書中得到的那份難以言表的歡樂。親子閱讀不僅書本伴隨著兒子一每天健康的成長，同時(shí)在這閱讀的過程中，我和兒子共同經(jīng)驗(yàn)著書里的喜怒哀樂，同樣的心情讓我和兒子貼的更近，也使我和孩子成了無話不說的摯友。這是親子閱讀帶給我最華蜜也最切實(shí)的感受。