五一勞動節(jié)勞動教育活動方案五一勞動節(jié)節(jié)日教育方案(4篇)-資料下載頁
2025-08-13 21:52本頁面
【正文】 原則上是三年開展一次，為此縣教育體育局將在2023年對2021年創(chuàng)建10所“縣級勞動教育示范學?！睂W年進行復查；具體要求以當年下發(fā)文件為準。收齊完善各類機構、職責、制度，保障工作暢通。一是各學校要收齊并完善勞動教育方案、總結、計劃和納入學校發(fā)展規(guī)劃等資料；二是收齊并完善政府、學校各類組織機構和調整后的組織機構；三是收齊并完善勞動教育管理人員、專干、任課級輔導教師崗位職責；四是收齊并完善勞動器材管理、管理員和輔導員管理、活動項目管理、檔案管理、勞動教育經費管理、勞動教育后勤保障管理、勞動安全管理等規(guī)章制度、班級勞動教育展示考核等制度；五是結合學校實際組織人員反復修改職責、制度完善成冊。規(guī)范編輯圖片文字，確保宣傳到位。一是各學校要對開展“勞動教育教研、勞動教育評價、陣地建設、校內勞動、校外勞動、家庭勞動、公益活動、特色工作”等教育文稿編寫工作和圖片收集；二是各學校收集圖片和文稿編輯應根據活動內容板塊落實，中小學每月保證有2期以上簡報或發(fā)表在公眾號或新聞報道等；三是簡報圖片和文稿發(fā)布，中學以校為單位、小學以中心學校為單位，每月上交2期，其中1期撰寫校內外勞動教育圖片和文字，1期撰寫學生家庭勞動教育圖片和文字，按規(guī)定時間內上交電子檔到縣教體局業(yè)務股備存；四是中小學簡報編寫要求，中學每月的“校內外勞動教育”“家庭勞動教育”可以各占1期，并必須覆蓋所有班級；中心學校每月的“校內外勞動教育”“家庭勞動教育”可以各占1期，并必須覆蓋所在地的中心學校和轄區(qū)內村級完??；五是中小學簡報撰寫格式，內容包括“xx學校xx勞動教育簡報，其中‘簡報’在第二行”“2022年第幾期”“勞動教育標題”“活動總寫”“分?；蚍职嗉壔顒右粍t，二則……”“最后總結”；六是活動圖片收集，所有圖片下載原圖保存，保留規(guī)范格式，不能任意拉長或拉扁變形，中小學每月上交經典原圖片兩張，不用word編輯圖片，只在圖片命名用詳細文字說明；七是注重勞動教育宣傳報道，各校利用縣媒體中心，教育公眾號，家長微信群或家長qq群，省、市、縣日報及網絡報道，大力宣傳辛勤勞動、誠實勞動、創(chuàng)造性勞動的典型人物和事跡，弘揚技能寶貴、勞動光榮、創(chuàng)造偉大的時代風尚。熟研勞動教育考核評選細則，做到有的放矢。各學校要認真研讀綏委〔2021〕22號《綏陽縣全面加強新時代中小學勞動教育實施方案》《綏陽縣2022年度公辦學校推動服務高質量發(fā)展績效考核（勞動教育）》《綏陽縣勞動教育示范校評選》考核細則和《綏陽縣中小學勞動素養(yǎng)測評標準》，確保勞動教育考核、學生評價順利實施。⑴勞動教育檔案建設分類統(tǒng)一，不走彎路、不浪費人力、物力資源，具體規(guī)劃有以下13類（供參考）：a類：組織保障管理、方案、總結、計劃、規(guī)劃、目標b類：勞動教育課程、課時及隊伍建設c類：勞動教研d類：勞動教育考核評價e類：陣地建設f類：校內勞動g類：校外勞動h類：家庭勞動i類：保障工作（經費、安全）j類：公益活動k類：融合發(fā)展及特色工作l類：督導檢查和創(chuàng)建示范m類：宣傳引導⑵整合幾類考核，將幾類資料收集，建立完整一套資料，以《綏陽縣勞動教育示范校評選細則》為例，一是從檔案目錄上分類，完善橫向目錄包括（序號、內容、適用范圍‘縣級示范評選’‘高質績效序號’‘市級示范評選’、資料使用時間、頁碼、備注）；二是根據建設資料內容和適用的范圍在對應方框內打“√”或者填寫“是”。（一）各學校嚴格按照前期要求，做好每月勞動教育月報工作，并在每月第一周星期二以前連同兩張勞動教育經典圖片，并用詳細的文字說明報縣教體局業(yè)務股。（二）各中學、鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心學校、中等職業(yè)學校、特殊學校課程總課表、勞動教育指導書冊于2022年3月30日前將電子檔和打印的紙質加蓋公章上交一份到縣教體局業(yè)務股備案。（三）各鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）中心學校于2022年3月30日前上交以鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）政府分管教育領導為組長，中小學校長為副組長，相關部門負責人、相關處室負責人、村級小學校長為成員勞動教育領導小組。（四）各鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）中心學校、中學，縣直各學校，各民辦學校，必須保證每月上交2期全校完整的校內外勞動教育、家庭勞動教育工作簡報電子檔。五一勞動節(jié)勞動教育活動方案 五一勞動節(jié)節(jié)日教育方案篇四“我勞動，我光榮；我創(chuàng)造，我幸?！毕霐[脫困境，你就去勞動；想創(chuàng)造未來，你就去勞動；想尋找快樂，你就去勞動；想實現夢想，你就去勞動。誠實的勞動，創(chuàng)造了美好的世界，也彰顯了勞動的光榮。因此，“我勞動，我光榮；我創(chuàng)造，我幸?！北愠蔀槲倚＿@次“”假期體驗活動的主旋律。通過開展以“我勞動，我光榮；我創(chuàng)造，我幸?！睘橹黝}的系列活動，讓同學們了解“勞動節(jié)”的由來，了解我國不同時代的勞模風采。通過有計劃有組織的開展各類活動，從宣傳“我勞動，我光榮；我創(chuàng)造，我幸?！边@個主題思想轉化到我們每個學生的實際行動中。通過在學校、家庭兩個層面參與不同類型的勞動，培養(yǎng)愛勞動的熱情，養(yǎng)成愛勞動的好習慣，爭做“勞動小能手”。（一）四至六年級開展征文比賽。具體要求：圍繞“我勞動，我光榮；我創(chuàng)造，我幸?！敝黝}，通過查找、閱讀有關宣揚勞動美德、贊美人民勞動成果等內容的文章，或發(fā)生在自己身邊的有關熱愛勞動的事例，把自己的感受寫下來。字數在500字左右。體裁不限，可以是詩歌、散文、記敘文等。（二）一至三年級開展勞動小能手活動。主題：“我是勞動小能手”具體要求：一至三年級的學生做一些力所能及的家庭勞動，尤其是從清理自己的小天地著手，如：整理鋪床、整理書柜、洗碗等，并寫一篇相關的記敘文。各班同學利用“”期間，根據活動主題，積極開展體驗活動。各班于假期后先自行評比，并擇優(yōu)選送學校大隊部。每班每種形式的作品各選送2份，大隊部將組織評比，并對優(yōu)秀作品給予不同形式的展示。
公司管理相關推薦
鄂ICP備17016276號-1