【正文】 燃放煙花爆竹要注意哪些安全?小結(jié)：根據(jù)國家規(guī)定燃放煙花爆竹。到正規(guī)商店購買煙花爆竹。在指定的場所燃放煙火爆竹。學(xué)生不能單燃放。必須在人的陪同下，由家長燃放。燃放時須噪火源，注意保護(hù)好自身安全。(3)煤氣和明火的防火安全?？磮D片討論(1)當(dāng)房屋或家里的物品著火時，你該怎么辦?(用水、沙、土滅火，打119火警電話報警，向外呼救，想辦法逃出去……)(2)當(dāng)你衣服上著火了怎么辦?(跳入水中，脫掉外衣，滾動等。)教師小結(jié)：當(dāng)發(fā)現(xiàn)火情時，要及時撲救或打119火警電話報警。如果被火圍困，要想辦法逃出去。如果煙霧，要用濕毛巾捂住口鼻，彎腰或匍匐前進(jìn)。衣服著火要趕緊用水澆滅或就地打滾。游戲“身上著火了””小朋友圍坐一圈，一位小朋友手拿一塊帶夾于的手絹在圈外走，當(dāng)老師說“著火了”時，拿手絹的小朋友迅速將手絹夾到圈上任一小朋友的衣服上，表示衣服著火了，“著火”的小朋友迅速想辦法自救，如：就地打滾，脫掉外衣或坐到盆里。游戲可復(fù)進(jìn)行。活動延伸：向小朋友講述因玩火造成火災(zāi)的實例。學(xué)打火警電話“119”。中班安全教案 中班安全教案《不亂吃東西》篇十二１、學(xué)會傾聽，能理解故事內(nèi)容。２、能說出自己和媽媽的名字。３、培養(yǎng)自我保護(hù)意識。初步培養(yǎng)幼兒的安全意識，提高自我保護(hù)能力。考驗小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個人能力。１、故事掛圖、故事磁帶、動物頭飾、警察服裝。２、課前讓幼兒知道自己媽媽的名字。１、聽看結(jié)合，欣賞故事：１）、邀請教師帶上動物頭飾給小朋友表演故事《小鴨找家》。再請小朋友說一說：＂故事中的小鴨怎么了？＂＂誰來幫助它？最后小鴨子找到媽媽了嗎？＂教師小結(jié)：小鴨迷路找不到家了，小兔子、小豬、小鳥來幫助它，最后小鴨子找到媽媽了。２）、出示故事背景掛圖，聽故事磁帶。幼兒學(xué)說小動物的對話。聽完故事請小朋友回答問題：＂小兔對小鴨子說什么？小鴨子是怎么回答的？＂＂小豬對小鴨子說什么？小鴨子是怎么回答的？＂＂小鳥對小鴨子說什么了？幫小鴨子找到媽媽了嗎？＂教師小結(jié)：小鴨子迷路了，因為它不知道自己和媽媽的名字，所以小兔和小豬沒辦法幫他，小鳥邊飛邊喊＂誰家丟了寶寶？＂鴨媽媽聽見后說＂我家丟了鴨寶寶！＂這才找到了小鴨子?。病⑶榫皢柎稹墩壹摇罚海⒂幸惶炷愫桶职謰寢屓ス浣?，你迷路了，急得嗚嗚哭，這時警察叔叔過來問你：小朋友，你叫什么名字？你爸爸媽媽叫什么名字？你會怎樣回答警察叔叔？＂教師扮警察，幼兒扮迷路的小朋友，練習(xí)清楚地說出自己和媽媽叫什么名字。小結(jié)：小朋友如果迷路了，要找警察叔叔幫忙，不能和陌生人走?。场⒔處煄в變阂黄鸶魳繁硌荨赌给啂▲啞?，模仿小鴨子走路，結(jié)束課程。１、在區(qū)域活動投放幼兒用書和頭飾，讓幼兒看看、說說，嘗試表演故事。２、情境問答的內(nèi)容可以不斷豐富，逐步加入爸爸、爺爺、奶奶等家人的名字，以及請幼兒說出自己家的地址或電話。本節(jié)活動的難點是讓幼兒萌發(fā)自我保護(hù)的意識，“自我保護(hù)”對中班的孩子來說是一個很抽象的概念，因此我為孩子準(zhǔn)備了相關(guān)的安全動畫，讓幼兒在傾聽動畫時，自然而然的學(xué)會自我保護(hù)的方法，避免了傳統(tǒng)的生硬說教。中班安全教案 中班安全教案《不亂吃東西》篇十三認(rèn)識禁止吸煙、禁止奔跑、禁止攀爬、禁止倚靠、禁止觸摸等常見的安全標(biāo)志。能正確的在相應(yīng)的位置或場地使用相應(yīng)的安全標(biāo)志。嘗試根據(jù)老師的要求設(shè)計相應(yīng)的安全標(biāo)志。重點：認(rèn)識禁止吸煙、禁止奔跑、禁止攀爬、禁止倚靠、禁止觸摸等常見的安全標(biāo)志難點：能正確的在相應(yīng)的位置或場地使用相應(yīng)的安全標(biāo)志。多媒體課件。準(zhǔn)備一個安全標(biāo)志相關(guān)的安全小故事。禁止吸煙、禁止觸摸、禁止攀爬、禁止奔跑、禁止翻越五種安全標(biāo)識一樣6份。畫紙、水彩筆。一、認(rèn)識禁止吸煙、禁止奔跑、禁止攀爬標(biāo)志禁止標(biāo)志吸煙今天小兔和爸爸一起來到了學(xué)校，看，一進(jìn)學(xué)校大廳，它看到了什么?有一個什么標(biāo)志？(禁止吸煙)這是什么標(biāo)志?你是從哪里看出來是禁止吸煙的標(biāo)志？（引導(dǎo)幼兒觀察圖片細(xì)節(jié)）為什么要有這個標(biāo)志?這個安全標(biāo)志有什么用?告訴我們應(yīng)該怎樣做?如果沒有這些標(biāo)志在此吸煙會發(fā)生什么事?(鼓勵幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗展開想象、互相討論)禁止奔跑標(biāo)志小兔走到學(xué)校樓梯，發(fā)現(xiàn)每一個樓梯拐角處都有一個相同的標(biāo)志（說完再出示ppt），說說這是你看到了什么標(biāo)志?（如果孩子不會，就用動作引導(dǎo)幼兒）這個標(biāo)志告訴了我們什么?得出結(jié)論：知道看到貼有這樣標(biāo)志的地方都不能奔跑。禁止攀爬標(biāo)志小兔繼續(xù)走，來到了樓道，它又看到了什么標(biāo)志?(禁止攀爬)這是什么標(biāo)志?你是怎么知道是不能爬（禁止攀爬）？遇到看到這個標(biāo)志應(yīng)該怎么做?得出結(jié)論：知道看到貼有這樣標(biāo)志的地方都不能攀爬。二、理解禁止標(biāo)志的涵義，找到其相同點。剛才我們認(rèn)識了三個標(biāo)志，一起來回憶一下，小兔走進(jìn)學(xué)?？吹搅耍空f出后貼出標(biāo)志.........我們來看看它們都小朋友們仔細(xì)看看折三個標(biāo)志有什么相同的地方？三個標(biāo)志有什么不同的地方？.小結(jié)：這三個標(biāo)志都是禁止標(biāo)志，都是紅色的，圓形的，中間畫了一條斜線是告訴我們不能做圖中的事情。三、認(rèn)識禁止觸摸、禁止倚靠標(biāo)志除了這些安全標(biāo)志，老師還有一些標(biāo)志，小朋友們來看一看、說一說它們是什么標(biāo)志？表示什么意思?依次出示禁止倚靠、禁止觸摸的標(biāo)志卡。你知道這是什么標(biāo)志嗎？哪些地方是不能倚靠的？為什么xxx不能倚靠？這是什么標(biāo)志？（禁止觸摸）你為什么說這是禁止觸摸喃？哪些地方是不能觸摸的？為什么？四、貼安全標(biāo)志：（每組六名幼兒共用一份材料隨機(jī)六張安全標(biāo)志卡）在教室貼上相應(yīng)的安全標(biāo)志（分組限時粘貼）你們都認(rèn)識了這些安全標(biāo)志，知道了用途，請你們看看我們的教室里哪些地方需要這些安全標(biāo)志呢？想一想。 將你自己手中的安全標(biāo)志貼在合適的地方。（幼兒分組貼上安全標(biāo)志）幼兒介紹自己貼的安全標(biāo)志。你貼的是什么標(biāo)志？把安全標(biāo)志貼在這里是提醒大家什么？為什么要貼在這里？小結(jié)：我們一定要按安全標(biāo)志上的要求行動，才能讓自己或者他人遠(yuǎn)離危險。五、設(shè)計安全標(biāo)志：（小朋友在床上禁止做什么事情）班上有很多小朋友在午睡時總是做一些危險的事？午睡在床上那些危險的事情是不能做的？老師給小朋友準(zhǔn)備了…這是什么？(出示禁止標(biāo)志)請小朋友們畫出你們認(rèn)為在床上不能做的事。教師命題激發(fā)幼兒參與設(shè)計的興趣幼兒設(shè)計安全標(biāo)志請小朋友介紹自己設(shè)計、制作的安全標(biāo)志的內(nèi)容和作用，并用簡練的語言講給大家聽。六、活動延伸：幼兒找需要安全標(biāo)志的地方懸掛上自己制作的安全標(biāo)志，并繼續(xù)探索相關(guān)的安全標(biāo)志，嘗試?yán)斫獍踩珮?biāo)志的含義。本次活動從課上到課后的情況來看，課上孩子們興趣濃厚，老師以組織者引導(dǎo)者的身份，帶領(lǐng)著孩子在自由愉悅的氛圍里學(xué)習(xí)，課上孩子積極回答問題，紛紛談?wù)撝P(guān)于課堂的問題，找安全標(biāo)志卡、貼安全標(biāo)識卡更是意猶未盡。孩子們不僅觀察到圖片中的細(xì)節(jié)，也學(xué)到了一些安全標(biāo)志作用，懂得了觀察到標(biāo)志我們應(yīng)該怎么做，保護(hù)自己。但是從課堂的設(shè)問上我還是沒有做到簡潔明了，在“閃卡”游戲環(huán)節(jié)中，可讓孩子扮演老師出示圖卡其它幼兒猜，讓孩子與孩子們互動。通過這個活動讓我更懂得如何去根據(jù)孩子的喜好去設(shè)計適合的活動方案，讓孩子們能在輕松愉悅的氛圍中學(xué)習(xí)。