【正文】 40歲的教育工作者中班年度工作總結(jié)篇四20__年已經(jīng)過(guò)去，通過(guò)對(duì)這一年的工作總結(jié)，同時(shí)也讓我認(rèn)識(shí)到這一年工作中存在的不足，還需要繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高來(lái)年和以后的安全管理工作水平。在這一年的時(shí)間里，在集團(tuán)公司、項(xiàng)目部、項(xiàng)目工程部的各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的支持和各位同事的積極幫助配合下，對(duì)本項(xiàng)目開(kāi)展了經(jīng)常性安全巡查，積極參與公司、____項(xiàng)目部，____項(xiàng)目工程部組織的安全大檢查，在巡(檢)查過(guò)程中，教育、制止、糾正、督促和處罰了一些“違章作業(yè)、違章指揮、違反勞動(dòng)紀(jì)律”的三違行為。對(duì)一些安全事故隱患，立即督促相關(guān)責(zé)任單位和人員及時(shí)落實(shí)整改。針對(duì)本項(xiàng)目施工規(guī)模大(28萬(wàn)平)，據(jù)土建勞務(wù)分包和其他分包單位匯報(bào)人數(shù)，全年平均約有1000名左右的員工，因工期緊，致交叉作業(yè)多，任務(wù)重，員工住宿生活區(qū)因地域受限，部份員工需要入住在建工程的實(shí)際情況，加之有的分包單位安全意識(shí)淡薄，不重視安全工作，忽視安全管理。對(duì)安全文明施工的投入有限等多項(xiàng)因素制約，而安全管理人員少(建設(shè)、施工方共兩名專(zhuān)職安全員，分包單位一名非專(zhuān)業(yè)專(zhuān)職安全員)，給安全和文明施工的管理增加了難度，我本著以人為本，安全第一，以防止發(fā)生群體性事故和較大安全事故為重點(diǎn)，本著安全無(wú)小事的原則，進(jìn)行隱患的檢查和督促落實(shí)整改，現(xiàn)將我20__年度的工作簡(jiǎn)要總結(jié)匯報(bào)如下：堅(jiān)持每日安全巡查，對(duì)巡查中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，立即督促相關(guān)責(zé)任單位和人員，落實(shí)隱患整改，按規(guī)定和要求及時(shí)向項(xiàng)目部安全生產(chǎn)管理機(jī)構(gòu)或項(xiàng)目工程部安全、文明施工領(lǐng)導(dǎo)小組報(bào)告，督促檢查土建勞務(wù)分包單位對(duì)各棟樓的預(yù)留洞口，通道口，電梯井口，樓梯口進(jìn)行安全防護(hù)工作，以及防護(hù)后被損壞的再次督促修復(fù)和完善工作。督促檢查對(duì)樓層臨邊，樓梯側(cè)邊，屋面周邊，基坑邊，陽(yáng)臺(tái)和平臺(tái)邊等進(jìn)行安全防護(hù)。參加項(xiàng)目部組織的每周的安全大檢查。20__年度向分包單位共發(fā)出書(shū)面整改通知47份，對(duì)違章指揮、違章操作、有禁不止、有令不行的分包單位(班組)和個(gè)人按相關(guān)制度和管理規(guī)定給予了處理，并督促被處罰單位和人員按時(shí)交納處罰款，本著教育和處罰相結(jié)合的原則，讓被處罰者認(rèn)識(shí)到不足和需要整改的原因，盡量讓被處理者心服，并分別督促進(jìn)行了整改。20__年共對(duì)嚴(yán)重“三違”的分包單位和人員進(jìn)行了16050元處罰。對(duì)外腳手架和卸料平臺(tái)的安全管理工作。對(duì)卸料平臺(tái)、外腳手架的搭設(shè)和使用進(jìn)行檢查和驗(yàn)收，對(duì)損壞的密目網(wǎng)和二次結(jié)構(gòu)施工連墻件等及時(shí)督促落實(shí)修復(fù)和完善工作，對(duì)卸料平臺(tái)、外腳手架等的拉接點(diǎn)、支承點(diǎn)及預(yù)埋件制作不符合相關(guān)要求的，督促進(jìn)行了整改和落實(shí)加固措施。參與對(duì)腳手架、卸料平臺(tái)等的安裝使用驗(yàn)收42批次。對(duì)特種設(shè)備和其他設(shè)備(包括打樁機(jī)、鋼筋加工機(jī)械等)的安全管理工作。多次同項(xiàng)目部各位領(lǐng)導(dǎo)共同組織召開(kāi)了特種設(shè)備、特種作業(yè)相關(guān)責(zé)任單位的負(fù)責(zé)人、特種作業(yè)人員共同參加的安全生產(chǎn)專(zhuān)項(xiàng)會(huì)議，對(duì)塔式起重機(jī)，施工電梯等設(shè)備使用的安全管理工作以及使用中的應(yīng)急措施等，提出了要求和改進(jìn)意見(jiàn)。對(duì)各施工機(jī)械，督促使用單位和產(chǎn)權(quán)單位進(jìn)行安全性能檢查和報(bào)送安全性能檢查資料。落實(shí)對(duì)特種設(shè)備的使用安全管理工作。對(duì)分包單位報(bào)送的特種作業(yè)人員資格進(jìn)行審查把關(guān)，對(duì)持偽造和無(wú)效的特種作業(yè)資格證書(shū)的操作人員給予了審核退回，對(duì)特種作業(yè)人員未持有效操作證和持失效或偽造證件的人員，督促用人單位進(jìn)行了更換。督促相關(guān)單位組織或委托具有專(zhuān)業(yè)檢測(cè)資質(zhì)的檢測(cè)單位，對(duì)塔式起重機(jī)和施工電梯進(jìn)行專(zhuān)業(yè)安全性能檢測(cè)15臺(tái)/次，督促特種設(shè)備相關(guān)單位向安監(jiān)部門(mén)辦理安裝告之11臺(tái)次，督促辦理使用備案登記13臺(tái)次。對(duì)危險(xiǎn)性較大的分項(xiàng)(分部)工程，督促落實(shí)專(zhuān)項(xiàng)施工方案的報(bào)審工作21臺(tái)次，包括特種設(shè)備安裝、拆卸、附著及頂升等專(zhuān)項(xiàng)方案等。參加和督促相關(guān)單位對(duì)特種設(shè)備的安裝驗(yàn)收48臺(tái)/批次。對(duì)其他設(shè)備(打樁機(jī)、鋼筋加工等機(jī)械設(shè)備)進(jìn)行了21臺(tái)次的驗(yàn)收。督促各責(zé)任單位按時(shí)進(jìn)行月度和專(zhuān)項(xiàng)安全性能檢查工作以及檢查資料收集。檢查中及時(shí)發(fā)現(xiàn)了8號(hào)樓18層塔式起重機(jī)的附著，嚴(yán)重受壓變形等重大事故隱患，消除和防止了起重機(jī)械倒塌等安全事故的發(fā)生。建議。協(xié)助相關(guān)分包單位、班組協(xié)調(diào)處理一些工作中的分岐和工傷事故。在安全檢巡查時(shí)，對(duì)發(fā)現(xiàn)的部份重大安全隱患采取了現(xiàn)場(chǎng)當(dāng)即停止施工作業(yè)的措施，并及時(shí)向相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)和向使用單位負(fù)責(zé)人告之，得到大家的理解和支持。加強(qiáng)安全教育和安全交底、安全資料的整理歸檔工作。做安全日記錄。對(duì)本項(xiàng)目的新入場(chǎng)的分包單位、員工和變換工種的員工，組織進(jìn)行了三級(jí)安全教育工作，配合技術(shù)人員進(jìn)行安全技術(shù)交底工作。收集、整理、完善安全、文明施工的內(nèi)業(yè)資料。在集團(tuán)公司11月_日組織的安全、文明工作檢查中，對(duì)在安全管理的資料收集歸檔和完善工作，得到了參與檢查人員的肯定和好評(píng)。預(yù)防火災(zāi)工作。對(duì)員工住宿區(qū)和施工現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行了安全用電、防火進(jìn)行了檢查。對(duì)項(xiàng)目滅火器等消防器材進(jìn)行了檢查，20__年申請(qǐng)新購(gòu)滅火器37部，對(duì)需要增加干粉或氣體和滅火器提出了增添補(bǔ)充申請(qǐng)20多臺(tái)次，落實(shí)了滅火器現(xiàn)場(chǎng)安放工作。協(xié)助辦理本項(xiàng)目二標(biāo)段和____項(xiàng)目基坑土方的《建筑工程施工許可證》中的安監(jiān)備案資料工作。向相關(guān)職能部門(mén)報(bào)送安全管理檢查資料。負(fù)責(zé)整理完善本項(xiàng)目的安全內(nèi)業(yè)資料，以及項(xiàng)目各領(lǐng)導(dǎo)交辦的其他等工作。加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷提高安全知識(shí)和業(yè)務(wù)管理水平。20__年我首次參加全國(guó)注冊(cè)安全工程師執(zhí)業(yè)資格考試，一次性以較好的成績(jī)，通過(guò)全部四個(gè)科目的考試。20__年在安全管理工作中存在不足及有待改進(jìn)和提高的方面。20__年在督促落實(shí)安全事故隱患的整改和治理中，督促相關(guān)責(zé)任單位落實(shí)事故隱患整改的目標(biāo)和任務(wù)，落實(shí)事故隱患整改的方法和措施，落實(shí)事故隱患整改的經(jīng)費(fèi)和物資，落實(shí)事故隱患整改的責(zé)任單位和責(zé)任人員，落實(shí)事故隱患整改的時(shí)限和要求，落實(shí)事故隱患整改的安全措施和應(yīng)急預(yù)案等，未能按照重大事故隱患整改的方案全部督促落實(shí)到位。析作出結(jié)論，因固定起升鋼絲繩時(shí)，安裝單位違規(guī)使用型號(hào)及數(shù)量不符，且壓緊螺帽不齊的鋼絲繩繩夾，在吊裝過(guò)程中，鋼絲繩在拉力作用下與鋼絲繩夾之間產(chǎn)生滑移而脫離，導(dǎo)致吊具組件及所吊重物失控下墜，造成地面作業(yè)人員___傷亡事故的發(fā)生。即“”安全事故，該事故的塔式起重機(jī)是經(jīng)過(guò)有合法資質(zhì)的專(zhuān)業(yè)檢測(cè)機(jī)構(gòu)檢測(cè)合格，取得了具有法律效力的檢測(cè)報(bào)告。才使用一個(gè)多月就出現(xiàn)了“”安全事故。_月__日晚8點(diǎn)半左右，6號(hào)樓鋼筋班組員工___，在夜晚加班進(jìn)行鋼筋房的剩料搬遷作業(yè)，因作業(yè)環(huán)境不符合安全作業(yè)要求，照度不足，可視距離小，員工___在彎腰去整理地面鋼筋時(shí)，造成員工___用眼球去碰擊突出的鋼筋頭，發(fā)生右眼球破裂，至右眼球摘除，永久失明。所以“安全生產(chǎn)”是建筑施工企業(yè)和施工項(xiàng)目在進(jìn)行施工活動(dòng)中的一項(xiàng)必不可少的重要工作內(nèi)容。安全工作的成敗決定企業(yè)的前途和命運(yùn)，良好的安全環(huán)境，可以給企業(yè)帶來(lái)社會(huì)信譽(yù)和經(jīng)濟(jì)效益，國(guó)家和集體財(cái)產(chǎn)免遭損失，職工生命安全和健康得到保障，安全工作做不好，企業(yè)要遭受損失、員工生命將受到威脅。20__年要加大督促相關(guān)責(zé)任單位對(duì)事故隱患整改的落實(shí)力度，讓事故隱患的整改落到實(shí)處。20__年的安全工作計(jì)劃，繼續(xù)進(jìn)行日常檢巡查，制止、糾正、教育“三違”行為，做安全文明施工記錄。針對(duì)本項(xiàng)目的分包單位部分勞務(wù)員工業(yè)務(wù)水平參差不齊和安全意識(shí)不強(qiáng)，以及作業(yè)班組多報(bào)有僥幸心理的實(shí)際情況，繼續(xù)結(jié)合本項(xiàng)目工程的施工進(jìn)度和施工現(xiàn)場(chǎng)實(shí)際情況，開(kāi)展經(jīng)常性安全巡查，檢查督促各分包單位落實(shí)建設(shè)施工的安全防護(hù)和個(gè)人勞動(dòng)保護(hù)等工作。協(xié)助進(jìn)行新入職員工的安全三級(jí)教育，配合技術(shù)人員做安全技術(shù)交底等資料的收集、整理、歸檔等工作。根據(jù)工程實(shí)際向領(lǐng)導(dǎo)提出建議，完善安全管理規(guī)章制度，不出現(xiàn)責(zé)任和管理制度執(zhí)行的真空。針對(duì)項(xiàng)目施工的環(huán)境、安全管理要求，組織對(duì)施工人員開(kāi)展有針對(duì)性的安全教育。在以后的工作中，需要加強(qiáng)對(duì)修改后的新《安全生產(chǎn)法》以及相關(guān)安全生產(chǎn)的法律法規(guī)、規(guī)范制度的學(xué)習(xí)和理解，履行安全生產(chǎn)管理人員的職責(zé)。要進(jìn)一步熟悉各工種的安全操作規(guī)程，學(xué)習(xí)安全生產(chǎn)管理制度，學(xué)習(xí)安全生產(chǎn)技術(shù)等新知識(shí)，不斷提高安全管理水平。另：向項(xiàng)目部，集團(tuán)公司如下兩點(diǎn)建議：[20__]91號(hào)》及相關(guān)規(guī)定的求，依法設(shè)置企業(yè)安全生產(chǎn)管理機(jī)構(gòu)，在企業(yè)主要負(fù)責(zé)人的領(lǐng)導(dǎo)下，開(kāi)展本企業(yè)的安全生產(chǎn)管理工作，協(xié)助企業(yè)主要負(fù)責(zé)人提高各級(jí)管理人員的安全意識(shí)，保證安全生產(chǎn)的依法投入，建立安全生產(chǎn)規(guī)章制度，組織制定和落實(shí)安全生產(chǎn)責(zé)任制，落實(shí)事故隱患的整改，落實(shí)勞務(wù)保護(hù)及措施。履行企業(yè)和機(jī)構(gòu)的安全生產(chǎn)的管理職責(zé)。配備專(zhuān)職安全生產(chǎn)管理人員，落實(shí)國(guó)家有關(guān)安全生產(chǎn)的法律法規(guī)，組織生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)單位內(nèi)部進(jìn)行各種安全檢查活動(dòng)，負(fù)責(zé)日常安全檢查，及時(shí)整改各種事故隱患，監(jiān)督安全生產(chǎn)責(zé)任制的落實(shí)等。是生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)單位安全生產(chǎn)的重要組織保證。安全生產(chǎn)工作應(yīng)當(dāng)以人為本，堅(jiān)持安全發(fā)展，堅(jiān)持安全第一、預(yù)防為主、綜合治理的方針，強(qiáng)化和落實(shí)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)單位的主體責(zé)任，建立生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)單位負(fù)責(zé)、職工參與、政府監(jiān)管、行業(yè)自律和社會(huì)監(jiān)督的機(jī)制。二、以后能否在與分包單位落實(shí)分包合同時(shí)，將安措費(fèi)與其他成本費(fèi)用分列，約定對(duì)安全、文明施工工作的日常管理和隱患整改落實(shí)情況進(jìn)行考核評(píng)價(jià)，撥付進(jìn)度款和結(jié)算工程款時(shí)，結(jié)合日常安全、文明施工管理和隱患的整改工作的綜合評(píng)價(jià)結(jié)果，根據(jù)評(píng)價(jià)情況進(jìn)行一定的獎(jiǎng)懲掛鉤兌現(xiàn)，以利于各分包單位提高安全和文明工作的意識(shí)，以利于分包單位適度增加文明施工、環(huán)境保護(hù)費(fèi)、安全施工費(fèi)、臨時(shí)設(shè)施費(fèi)的投入，改變事故隱患不落實(shí)整改，改變做好做壞一個(gè)樣的狀況，提高對(duì)安全文明施工工作的重視和加大對(duì)隱患的整改力度。以上建議，是僅以我的粗淺片面之認(rèn)識(shí)，定有不妥，希各位領(lǐng)導(dǎo)海涵。2540歲的教育工作者中班年度工作總結(jié)篇五時(shí)間總是停不下匆忙的腳步，一學(xué)年又接近尾聲了。在這個(gè)學(xué)年里，老師和保育員的共同努力下，我們和小朋友過(guò)得充實(shí)而又快樂(lè)，我們共成長(zhǎng)，同進(jìn)步，孩子們順利地度過(guò)了他們中班的第二個(gè)學(xué)年。現(xiàn)對(duì)本學(xué)年班級(jí)工作進(jìn)行總結(jié)，以便為下學(xué)年班級(jí)工作提供一個(gè)方向，從而促使我們更好地開(kāi)展班級(jí)中的各項(xiàng)工作。我們將班級(jí)前期工作依然放在：與家長(zhǎng)一起培養(yǎng)幼兒活潑、開(kāi)朗、自信，謙虛的個(gè)性、良好的生活習(xí)慣及生活自理能力的提高這幾項(xiàng)工作上，特別是對(duì)新生進(jìn)行重點(diǎn)培養(yǎng)。著重于讓家長(zhǎng)，孩子充分認(rèn)識(shí)到現(xiàn)狀及它所帶來(lái)的各方面影響。以讓孩子健康成長(zhǎng)為目標(biāo)，堅(jiān)持豐富多樣的晨間體育鍛煉，為幼兒提供多種體育器具供幼兒選擇，組織多種形式的體育集體活動(dòng)，讓幼兒在愉快的游戲環(huán)境中發(fā)展各方面的能力在大家一致努力下，現(xiàn)在我班大部分幼兒在個(gè)性、能力上與學(xué)年初相比，均有明顯的提高。參與各類(lèi)活動(dòng)時(shí)，孩子們基本上能積極、主動(dòng)；遇到困難，小糾紛時(shí)，能樂(lè)觀(guān)、自信地面對(duì)，或請(qǐng)求老師幫助、解決。這學(xué)年我們還加強(qiáng)對(duì)幼兒生活自理能力的培養(yǎng)，在平時(shí)讓他們養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，如：脫衣后會(huì)將衣服疊整齊，注意自己衣著的整齊，安靜吃飯，保持桌、地、碗都能干凈，洗手的習(xí)慣等，通過(guò)我們不斷的努力，幼兒形成了一套自己的生活習(xí)慣，在學(xué)年快結(jié)束時(shí)，由于天氣變化無(wú)常，園內(nèi)個(gè)別班級(jí)的幼兒出現(xiàn)病毒性感冒，我們對(duì)幼兒的衛(wèi)生要求抓得更嚴(yán)了，要求幼兒要經(jīng)常洗手，不到人多的地方去，阿姨加強(qiáng)消毒等等。一段時(shí)間下來(lái)，幼兒的衛(wèi)生習(xí)慣有了很大的提高。即使在一段特殊的環(huán)境里，阿姨也早到做到上、下教室開(kāi)窗通風(fēng)，上、下教室消毒全部消毒，得到了家長(zhǎng)的好評(píng)。我班幼兒由于年齡特點(diǎn)的限制，自己生成活動(dòng)機(jī)會(huì)較少，主要還是要教師善于捕捉時(shí)機(jī)，在幼兒周?chē)熳R(shí)的生活和環(huán)境中，根據(jù)幼兒的興趣和需要，從他們尚未明確但有價(jià)值的內(nèi)容中，有選擇的直接提出主題，生成內(nèi)容來(lái)推動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)。本學(xué)年我們從幼兒感興趣的話(huà)題、游戲活動(dòng)、生活環(huán)節(jié)和自然現(xiàn)象中生成了《自我保護(hù)》、《春天和夏天》、《社區(qū)生活》、《生日》主題活動(dòng)，圍繞主題開(kāi)展了一系列的活動(dòng)，積極引導(dǎo)幼兒置身于能產(chǎn)生探索行為的環(huán)境中，及時(shí)提供豐富的、操作性強(qiáng)的、符合幼兒探索需要的材料，支持和引發(fā)幼兒積極主動(dòng)地與材料相互作用，從中體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂(lè)趣，使幼兒的探索活動(dòng)更加豐富和深入。引導(dǎo)幼兒在探索活動(dòng)中根據(jù)需要自由選取材料，使探索活動(dòng)更加豐富和深入聚效。在主題活動(dòng)《自我保護(hù)》中，我們的預(yù)設(shè)目標(biāo)就是讓幼兒了解日常生活中的一些安全知識(shí)，提高自我保護(hù)意識(shí)和能力。遇到緊急情況，知道簡(jiǎn)單的處理方法。為了實(shí)現(xiàn)我們的目標(biāo)，在課程中我們滲入了很多自我保護(hù)的常識(shí)，讓幼兒在有趣的故事中明白道理，在玩中提高保護(hù)自己的意識(shí)，使幼兒能夠在成人的引導(dǎo)下辨別是、非。在《春天和夏天》這個(gè)主題活動(dòng)中，我們從春天和夏天兩個(gè)季節(jié)的花和樹(shù)入手，針對(duì)春天明顯的特征，植物的變化作為導(dǎo)入，將主題活動(dòng)引上正軌。我們與孩子們共同創(chuàng)設(shè)了春天和夏天的墻面環(huán)境，把由家長(zhǎng)與孩子共同收集、制作的自己喜歡的花、蔬菜調(diào)查表以及制作的春天里的動(dòng)物等季節(jié)特征來(lái)裝飾充實(shí)主題墻面，在這個(gè)過(guò)程中既讓孩子們與家長(zhǎng)進(jìn)行了溝通交流，又鍛煉了小手的能力讓孩子們從不同角度得到了發(fā)展，由于自己的作品展示在墻，更是激發(fā)了孩子們的動(dòng)手操作，完成任務(wù)的動(dòng)力，更讓他們體驗(yàn)了成功感。在《社區(qū)生活》中我們根據(jù)預(yù)設(shè)目標(biāo)，開(kāi)展了豐富多彩的活動(dòng)，利用參觀(guān)社區(qū)了解社區(qū)的生活設(shè)施，感受了社區(qū)生活的便利、社區(qū)環(huán)境的整潔和美麗，萌發(fā)了熱愛(ài)社區(qū)的情感，提高了美的感受力。在活動(dòng)中我們通過(guò)參觀(guān)社區(qū)讓幼兒進(jìn)一步了解和關(guān)心幼兒園及家庭的周邊環(huán)境，在參觀(guān)的過(guò)程中讓孩子們了解到了社區(qū)里優(yōu)美的環(huán)境。在主題活動(dòng)《生日》更是抓住了孩子們的心，整個(gè)主題活動(dòng)是在孩子們的說(shuō)說(shuō)唱唱，玩玩，做做的過(guò)程中讓孩子們完成了預(yù)定目標(biāo)中的任務(wù)。在教育過(guò)程中，由于先天素質(zhì)，生活環(huán)境，所受的教育以及主觀(guān)努力不同，每個(gè)孩子的身心發(fā)展的可能性和發(fā)展水平都存在差異，這就需要教師做到：注重個(gè)體差異，因人施教，引導(dǎo)幼兒個(gè)性健康發(fā)展。首先我們從了解孩子入手，及時(shí)掌握幼兒各方面的表現(xiàn)，掌握個(gè)體素質(zhì)的發(fā)展水平。然后進(jìn)行分析，分析問(wèn)題存在的原因。再選擇恰當(dāng)?shù)慕逃椒ǎ逃侄芜M(jìn)行教育。我們針對(duì)不同個(gè)性的幼兒采取不同的教育方法。佑欽小朋友攻擊性較強(qiáng)，在班里常常會(huì)聽(tīng)到有人告他的狀，我們就時(shí)常與他說(shuō)說(shuō)悄悄話(huà)，講講道理，在全班孩子面前多鼓勵(lì)他，一有成績(jī)馬上表?yè)P(yáng)。通過(guò)運(yùn)用恰當(dāng)?shù)姆椒ㄟM(jìn)行引導(dǎo)，現(xiàn)在他打人的現(xiàn)象明顯減少，而且還經(jīng)常幫助別人。我們還根據(jù)幼兒發(fā)展水平不同，采取相應(yīng)的組織形式，小組或個(gè)別指導(dǎo)。如在小組活動(dòng)中，進(jìn)行分類(lèi)指導(dǎo)，對(duì)孩子的要求也有一定的層次性，這樣，不同水平的幼兒都獲得成功，在原有的基礎(chǔ)上都得到了發(fā)展、提高。同時(shí)我們還根據(jù)孩子的不同情況，對(duì)家長(zhǎng)提出不同的要求，使孩子在園的教育與在家的教育協(xié)調(diào)一致，通過(guò)家園的