【正文】 學生質(zhì)疑問難的機會，給學生充分發(fā)表自己看法的機會。還要重視課外閱讀的指導，引導學生選擇好的讀物，給他們創(chuàng)造交流課外閱讀成果的機會。(三)、口語交際教學。教師要重視創(chuàng)設情景。使學生入情入境地進行口語交際。在口語交際課之前，要提早布置準備工作。除專門的口語交際課，還要重視日常教學中的口語交際活動，要引導學生在日常生活中主動進行口語交際，不斷提高口語交際能力。另外，教師還要努力開發(fā)語文課程資源，充分利用校內(nèi)外課程資源，開展豐富多彩的語文實踐活動，增強學生在生活中學語文，用語文的意識?？傊?，教師要憑借教材的優(yōu)勢，創(chuàng)造性地進行教學，通過指導學習，為學生打下堅實的語文基礎，使他們成為樂于學習、主動學習、愿意與他人合作學習的成功的學習者。五、教學進度安排(附后)周次、教學內(nèi)容課前操練1 識字一1柳樹醒了2春雨的色彩2 2春雨的色彩3鄧小平爺爺植樹4古詩兩首3 語文園地一識字二5看電視6胖乎乎的手4 7棉鞋里的陽光8月亮的心愿語文園地二5 識字三9兩只雞蛋10松鼠和松樹6 11美麗的小路12失物招領語文園地三7 識字四13古詩兩首14荷葉圓圓8 15夏夜多美16要下雨了1小壁虎借尾巴9 語文園地四復習10 識字五18四個太陽期中考試11 19烏鴉喝水20司馬光21稱象12 語文園地五識字六22吃水不忘挖井人13 23王二小24畫家鄉(xiāng)25快樂的節(jié)日14 語文園地六識字七26小白兔和小灰兔15 27兩只小獅子28小伙伴29手捧空花盆的孩子16 語文園地七識字八30棉花姑娘17 31地球爺爺?shù)氖?2蘭蘭過橋33火車的故事18 34小蝌蚪找媽媽語文園地八19 復習期末考試20 學期結束工作共2頁，當前第1頁12一年級語文教學計劃人教版篇六(一)漢語拼音學會漢語拼音，能讀準聲母、韻母、聲調(diào)和整體認讀音節(jié)，能準確地拼讀音節(jié)，正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。助漢語拼音識字、正音、學說普通話。(二)識字與寫字喜歡學習漢字，有主動識字的愿望。認識常用漢字400個，會寫其中的100個。掌握漢字的基本筆畫，能按筆順規(guī)則寫字。字寫得正確、端正、整潔。初步養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習慣。(三)閱讀喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣。學習用普通話正確、流利地朗讀課文。學習借助讀物中的圖畫閱讀。對讀物中感興趣的內(nèi)容，樂于與他人交流。(四)口語交際學說普通話，逐步養(yǎng)成說普通話的習慣。能認真聽別人講話，努力了解講話的主要內(nèi)容。能與別人交談，態(tài)度自然大方，有禮貌有表達的自信心。積極參加口語交際，踴躍發(fā)表自己的意見。二、教學措施發(fā)揮學生的主動性，培養(yǎng)學生的能力，讓每一位學生都能有成功的體驗，參與班級中的管理工作中來。針對學生的熱情度高卻容易冷卻、“中等生、待進生機會少”、“獨生子女勞動意識差”等特點，實行值日小組擔任班干部，使值日生盼望值日，使待進生很快嘗到成功的甜頭。針對班級中大部分學生朗讀拖腔拉調(diào)、沒有感情的特點，利用早自修時間和語文課堂，加強朗讀訓練，尤其是把輕聲和重音讀正確。優(yōu)化課堂行為，備好每一堂課，使學生上完課后都能有所得，都有充實感。深入了解學生，了解他們的需要，盡可能滿足他們。三、教學中應注意的幾個問題準確把握教學目標圍繞目標進行扎實的語言訓練注意聽說讀寫能力的協(xié)調(diào)發(fā)展一年級語文教學計劃人教版篇七(一)識字教學：。從漢字的構字特點來看，文字學上有“六書”之說。其中的象形、會意與形聲較容易為學生理解，教材對此作了相應的安排。一年級上冊的《日月水火》《日月明》展示象形、會意的造字方法，增加趣味，又加深記憶。，鼓勵學生在生活中識字。(主要是事物歸類)和豐富的活動設計，激發(fā)學生識字的興趣和求知欲。如《春夏秋冬》《猜字謎》。(二)閱讀教學：。，采用多種方式。，除了討論書中的思考題外，給學生質(zhì)疑問難的機會，給學生充分發(fā)表自己見解的機會。引導學生選擇好的讀物。(三)口語交際教學：，使學生入情入景地進行口語交際。一年級語文教學計劃人教版篇八一、所教班級現(xiàn)狀分析。本班現(xiàn)有人數(shù)64人，經(jīng)過半學期的訓練，孩子們已經(jīng)有了很大的進步，對語文的興趣較濃，對基礎知識和能力掌握較好，能主動學習。大部分孩子的語言表達能力較強，能說完整話，但仍然需要老師常規(guī)的管理。這些學生原來所處的教育環(huán)境、家族情況各異，行為習慣和知識基礎相差較大，給老師的管理帶來困難。大部分學生還沒有掌握正確的學習方法，不能做到眼到、口到、心到，基本都是小和尚念經(jīng)有口無心整體看，這些學生身上雖然存在著個別學生紀律渙散，自私、嬌氣等缺點，衛(wèi)生、學習、行為等還沒有養(yǎng)成良好習慣，但天真、熱情、有上進心，在教師的正確引導下，一定會養(yǎng)成良好習慣，成為一個真正的小學生，為進入二年級打下良好的基礎。本班大部分學生上課遵守紀律，能認真聽講，有5個同學注意力不集中，上課經(jīng)常左顧右盼，接受能力較差，能考及格。在常規(guī)方面還要繼續(xù)加強。有2個學生由于智力原因他們的在傳授知識上要從零抓起，也使整個班的成績上不去。鄭陽：思維反應及接受能力都比較慢，家長又不重視、不配合，導致拼音學得不扎實，影響整個一年級的學習。再加上該生還沒有養(yǎng)成良好的聽課習慣，上課經(jīng)常走神，因此，學習跟不上。戴俊辰：該生的最大特點是多動，無法遵守課堂紀律，沒有養(yǎng)成良好的學習習慣，因此，學習非常困難。今后要運用各種手段，讓學生逐漸掌握學習的方法，學會學習。二、本冊教材總的教學目標(一)漢語拼音能借助漢語拼音識字、正音、學說普通話。能按順序熟練背誦漢語拼音字母表，認識并初步掌握大寫字母。初步學會用音序查字法查字典。(二)識字與寫字喜歡學習漢字，有主動識字的愿望。認識常用漢字550個，會寫其中的250個字。掌握漢字的基本筆畫，能按順序規(guī)則寫字。字寫得正確、端正、整潔。初步養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習慣。引導學生發(fā)現(xiàn)漢字的構字規(guī)律，初步掌握識字方法。(三)閱讀讓學生喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣。鼓勵學生多閱讀，擴大閱讀量。能用普通話正確，流利地朗讀課文，背誦課文。學習借助讀物中的圖畫閱讀。對讀物中感興趣的內(nèi)容，樂于與他人交流。理解課文內(nèi)容，在語文學習過程中，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)，幫助學生逐步形成積極的人生態(tài)度和正確的價值觀，提高文化品位和審美情趣。(四)口語交際學說普通話，逐步養(yǎng)成說普通話的習慣。能認真聽別人說話，努力了解講話的主要內(nèi)容。能與別人交談，態(tài)度自然大方，有禮貌。有表達的自信心。積極參與口語交際，踴躍發(fā)表自己的意見。三、本冊教材教學重難點。養(yǎng)成正確的讀寫姿勢，還要結合實際，進行反復的嚴格訓練。專心傾聽、勇于發(fā)言重在平時的培養(yǎng)。(1)要在平時注意對漢語拼音的鞏固。(2)要正確把握漢語拼音教學的目標，能在四線格上正確、工整地書寫聲母、韻母和音節(jié)。(3)在音節(jié)教學時，要致力于學生獨立認讀能力培養(yǎng)，幫助自主識字。(1) 詞串識字：要將詞語與事物掛鉤，即通過識字來認識事物，讀詞成串要邊讀邊想，連串成篇，形成積累，熟讀成誦。(2)看圖會意識字：讓學生自主發(fā)現(xiàn)圖與字的聯(lián)系，讓學生意會字義，韻文重在誦讀。(3) 轉(zhuǎn)盤識字：重點引導學生領悟形聲字的規(guī)律,自主識字,培養(yǎng)學生學習興趣,識字能力。下一頁更多精彩“一年級下冊語文教學計劃”