骨干教師教育科研培訓心得體會(五篇)-資料下載頁
2025-08-13 18:33本頁面
【正文】 自信。，禮貌、大方，對人友好。，能按基本的社會行為規(guī)則行動。，努力做好力所能及的事。、愛老師、愛同伴、愛家鄉(xiāng)、愛祖國。(二)教育要求，體驗和同伴共處的樂趣。、同伴之間的交往，培養(yǎng)幼兒對人親近、友愛的態(tài)度，教給必要的交往技能，學會和睦相處。，增強自尊心和自信心。，支持幼兒自主地選擇和計劃活動，并鼓勵他們認真努力地完成任務。，幫助幼兒理解行為規(guī)則的必要性，學遵守規(guī)則。，用完收拾。，培養(yǎng)幼兒尊重不同職業(yè)人們的勞動。，激發(fā)愛家鄉(xiāng)、愛祖國的情感。育理念幼兒園的教育教學要面對兩方面的發(fā)展需要。一是個體，就是要讓幼兒健康、快樂、感覺有趣味，學得輕松，教師要順應幼兒的天性，因為幼兒都是好游戲、好模仿、好奇、喜歡成功、喜歡野外生活、喜歡合群，而且還喜歡稱贊的。二是社會，老師的教育要符合社會發(fā)展對人才的要求，既要體現(xiàn)德、能、勤、績，德、智、體、美、勞，還要讓他們學會認知、學會做事、學會合作、學會生存，總之，教師的教育既要對照社會的發(fā)展需要，還要對照個體的發(fā)展需要。總之，社會領域的教學活動可以滲透到各個領域中，也可以滲透到日常生活的學，不一定要召集所有的孩子一起坐下來講理論，有時候一個簡單的動作都會比在集體教學活動中的學要容易接受得多。環(huán)境方面也很重要，根據(jù)不同班級，不同幼兒的年齡特點對區(qū)域投放材料，投放的材料要便于幼兒操作，數(shù)量要適宜、安全、有教育性、趣味性，材料的擺放要有條理性，層次性，并讓幼兒參與區(qū)域布置，因為布置的過程也是幼兒學的過程。在這一過程中也能滲透社會教育，比如，進區(qū)時要懂得排隊，不能大聲喧嘩，要相互謙讓等等。相信通過這次的學，我將會好好的學以致用，讓孩子都能做個講文明、懂禮貌的好孩子。
教學教案相關推薦
鄂ICP備17016276號-1