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20xx年講座心得體會(huì)的萬(wàn)能和講座心得體會(huì)(精選15篇)-資料下載頁(yè)

2025-08-13 18:22本頁(yè)面
  

【正文】 面貌。同時(shí)教師還必須能以局外人的身份,“出乎其外”,跳出故事,對(duì)故事進(jìn)行審視、拷問(wèn)和反思,思索其中的真實(shí)意圖,從而不斷梳理自己對(duì)于教學(xué)的理解和認(rèn)識(shí),建構(gòu)出故事的意義,挖掘出其中的實(shí)踐智慧,有效地促進(jìn)了教學(xué)觀念更新與教學(xué)經(jīng)驗(yàn)積累的有機(jī)結(jié)合。只有這樣做,我們才可以直面自身教育實(shí)踐,認(rèn)識(shí)、思考和分析自己在教育教學(xué)中遇到的實(shí)際問(wèn)題,形成個(gè)人的教育理論,增強(qiáng)自己的實(shí)踐性智慧,使研究者在不斷的視角轉(zhuǎn)換中貼近教學(xué)的真實(shí),更好地促進(jìn)已有經(jīng)驗(yàn)和理論思維與教學(xué)實(shí)踐之間的融會(huì)貫通,促進(jìn)專業(yè)化水平的提升。我們老師寫教育故事最終的目的當(dāng)然不是為了寫,而是為了能更好的實(shí)踐,教師本來(lái)就是教學(xué)實(shí)踐者,而不是專業(yè)的理論研究者,關(guān)注實(shí)踐,研究實(shí)踐,才可以更有效地解決教育實(shí)際問(wèn)題,切切實(shí)實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量,營(yíng)造優(yōu)質(zhì)教育。在教育這個(gè)舞臺(tái)上發(fā)生著許許多多平凡的和不平凡的故事,這些在教育教學(xué)活動(dòng)中所發(fā)生、出現(xiàn)、遭遇、處理過(guò)的各種事件,不是瞬間即逝、無(wú)足輕重、淡無(wú)痕跡的,它會(huì)長(zhǎng)久地影響學(xué)生和教師的教育教學(xué)和生活。從這些事件中,我們能夠?qū)W到很多東西,得到很多啟發(fā),甚至?xí)a(chǎn)生心靈的震撼。因此,對(duì)真實(shí)的教育世界進(jìn)行敘事研究,無(wú)論對(duì)學(xué)生、教師、教育研究者來(lái)說(shuō),還是對(duì)社會(huì)來(lái)說(shuō),都具有深刻的意義。我想,這也正是教育敘事研究的意義所在!講座心得體會(huì)的萬(wàn)能和篇十三今日我們?nèi)w初中教師聆聽(tīng)了高金英教師(北京市廣渠門中學(xué)的一位物理教師,全國(guó)優(yōu)秀的班主任)的精彩講座視頻。高金英教師用一樁樁感人的故事,深入淺出地講述自己擔(dān)任班主任的獨(dú)特心得。高教師幽默質(zhì)樸的語(yǔ)言,點(diǎn)點(diǎn)滴滴的智慧,讓我受益匪淺。高教師的講座很長(zhǎng),資料也很多??墒俏乙廊挥X(jué)得意猶未盡。她那具有磁性的、溫柔的聲音深深的吸引著我們——做學(xué)生生命中的貴人?!龅劫F人時(shí),要記得好好感激,因?yàn)樗悄闳松械霓D(zhuǎn)折。這些話語(yǔ)在我們聽(tīng)來(lái)也是充滿哲理性的,也給我們深深的啟發(fā),同時(shí)我也為故事中那位不幸的小男生能遇到一生中最重要的一位教師感到慶幸。是啊!做學(xué)生生命中的貴人不是一句口號(hào),而要教師付諸于行動(dòng),有時(shí)哪怕只是一句簡(jiǎn)單的安慰的話語(yǔ)、一個(gè)簡(jiǎn)單的動(dòng)作都會(huì)在學(xué)生心中留下深刻的記憶,就會(huì)對(duì)她今后的生活、學(xué)習(xí)、工作起到至關(guān)重要的作用,也許還會(huì)改變學(xué)生的一生,作為教師的我們要時(shí)刻反思自己的言語(yǔ)和行為,說(shuō)出去的話會(huì)不會(huì)對(duì)學(xué)生造成傷害,會(huì)不會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生不良的影響,真的,良言一句三冬暖,惡語(yǔ)傷人六月寒。成就一個(gè)人需要一千句話,可是毀壞一個(gè)人也許就是因?yàn)橐痪湓?這就是教師語(yǔ)言,職責(zé)重大呀!怪不得給教師這么多的稱號(hào):人類靈魂的工程師;人類心靈的塑造者,值得今日我才深刻體會(huì)到教師的稱號(hào)中的含義!反思自己,反問(wèn)自己,我是學(xué)生生命中的貴人嗎當(dāng)然我不敢自豪的回答了,因?yàn)槲疫€沒(méi)有真正成為學(xué)生生命中的貴人,雖然我時(shí)刻提醒自己,對(duì)待學(xué)生要平等,不對(duì)學(xué)生亂發(fā)脾氣,把學(xué)生當(dāng)作自己的朋友,但一到事情上,我還是忍不住對(duì)那些調(diào)皮、紀(jì)律性差的學(xué)生發(fā)了脾氣,甚至忍不住說(shuō)一些帶有諷刺味兒的話語(yǔ)。此刻想想,這樣的我怎樣能做學(xué)生生命中的貴人呢正像高教師說(shuō)的那樣,學(xué)生已經(jīng)犯了錯(cuò)誤,事實(shí)已經(jīng)存在,你再批評(píng)他,大聲吆喝他,也挽回不了既定的錯(cuò)誤,不如我們換個(gè)處理的方式,用比較幽默的話語(yǔ)讓學(xué)生感到這樣做不對(duì),并在今后的學(xué)習(xí)和生活中不犯類似的錯(cuò)誤,這樣不僅僅讓學(xué)生感到教師很理解他,同時(shí)也為自己創(chuàng)造了不生氣的機(jī)會(huì),保護(hù)了自己的身體,何樂(lè)而不為呢氣大傷身呢!高教師舉個(gè)例子,學(xué)生說(shuō):你這是殺雞駭猴,教師反問(wèn):誰(shuí)讓你鉆雞窩里去呢多么風(fēng)趣的話語(yǔ)呀,這樣,學(xué)生怎樣會(huì)和教師硬干呢。有的教師,當(dāng)然也包括我,時(shí)不時(shí)的就會(huì)抱怨:工作太累,薪水太少,學(xué)生難教,命運(yùn)不公。記得教師節(jié)前夕,我們?cè)盏竭@樣的信息說(shuō):“驢拉車不前,鞭之,仍不前。再鞭之而臥。一智者伏驢耳語(yǔ)曰:再不起來(lái),派你去學(xué)校當(dāng)教師,累死你。驢聞言,既起,狂奔?!逼鋵?shí)世界上絕對(duì)公平的事情是沒(méi)有的,我們只能尋找相對(duì)的公平。正像高教師所說(shuō)的那樣,“命”是上天注定的,但“運(yùn)”是自己把握的。命運(yùn)掌握在自己手里。既然自己入了教育這一行,就應(yīng)當(dāng)認(rèn)命,但我們要抓住一切機(jī)遇給自己創(chuàng)造良好的條件,使自己真正的幸運(yùn)起來(lái)。就象高教師所說(shuō),機(jī)遇是一個(gè)沒(méi)有耐心的客人,敲一下門就走了。我們不應(yīng)抱怨命運(yùn)對(duì)自己的不公平,社會(huì)對(duì)自己的不承認(rèn),領(lǐng)導(dǎo)對(duì)自己的不理解,同事對(duì)自己的不信任,這些都是自己給自己找的麻煩。我們應(yīng)當(dāng)做一個(gè)有價(jià)值的教師,世界越來(lái)越小,課堂是越來(lái)越大。我們教師的職責(zé)也越來(lái)越重。所以我們必須對(duì)的起教師的稱號(hào),做一個(gè)有價(jià)值的教師。“心態(tài)決定一切”。是呀,當(dāng)不如意的事情發(fā)生時(shí),我們要學(xué)會(huì)找心理平衡點(diǎn),正確的對(duì)待自己和他人以及社會(huì),作為教師,既要全心全意奉獻(xiàn)社會(huì),又要盡情享受健康的人生,既要在事業(yè)上力爭(zhēng)一流,又要有一顆淡淡的平常心,既要有精益求精的專業(yè)知識(shí),又要有豐富多彩的休閑愛(ài)好。對(duì)待學(xué)生,高教師告訴我們:把學(xué)生看做魔鬼,您會(huì)生活在地獄里:把學(xué)生看做天使,您就會(huì)生活在天堂中。進(jìn)取的人像太陽(yáng),照到哪里哪里亮。消極的人像月亮,初一十五不一樣。正所謂“不以物喜,不以己悲”,寵辱不驚,閑看庭前花開(kāi)花落;去留無(wú)意,漫隨天上云卷云舒。我很喜歡高教師說(shuō)的幾句話,摘錄下來(lái)與大家共享:。只要人是正確的,你的世界就是正確的。世界上有兩種職業(yè)最危險(xiǎn),一個(gè)是醫(yī)生,一個(gè)是教師,但從某種意義上說(shuō),教師比醫(yī)生更危險(xiǎn),因?yàn)橛贯t(yī)害的是一個(gè)人,而庸師害的是一群人,危害的是孩子們的心靈和精神。讀好書,交高人,乃人生兩大幸事。成功的秘訣在于每一天比別人多干一點(diǎn)。遇到貴人時(shí),要記得好好感激,因?yàn)樗悄闳松械霓D(zhuǎn)折。世界是越來(lái)越小,課堂是越來(lái)越大。有良好的人際關(guān)系是人一生中最大的資產(chǎn)。經(jīng)過(guò)這場(chǎng)講座,我想我會(huì)更多的學(xué)習(xí)語(yǔ)言,學(xué)習(xí)做一名魅力教師!講座心得體會(huì)的萬(wàn)能和篇十四一、引言(引入講座的內(nèi)容和目的)。最近我有幸參加了一場(chǎng)關(guān)于創(chuàng)新思維的講座,由知名創(chuàng)業(yè)者李先生主講。這場(chǎng)講座的目的是幫助聽(tīng)眾激發(fā)創(chuàng)造力,拓寬思維邊界,以應(yīng)對(duì)日益競(jìng)爭(zhēng)激烈的社會(huì)環(huán)境。在這場(chǎng)講座中,李先生通過(guò)生動(dòng)的案例和實(shí)用的技巧,給予了我們很多思考和啟發(fā)。在接下來(lái)的文章中,我將分享我對(duì)這場(chǎng)講座的心得和體會(huì),以及對(duì)自己未來(lái)發(fā)展的啟發(fā)。二、重視獨(dú)立思考(培養(yǎng)創(chuàng)造力)。在講座中,李先生強(qiáng)調(diào)了獨(dú)立思考的重要性。他解釋說(shuō),獨(dú)立思考是創(chuàng)造力的基石,它可以幫助我們提出新的問(wèn)題,尋找不同的解決方案,從而有助于我們?cè)诟?jìng)爭(zhēng)激烈的社會(huì)中脫穎而出。獨(dú)立思考需要勇氣和堅(jiān)持,因?yàn)樗赡軙?huì)與傳統(tǒng)思維和社會(huì)規(guī)范相悖。然而,只有勇于挑戰(zhàn)和突破傳統(tǒng),我們才能創(chuàng)造出真正有意義和有影響力的事物。三、跨界合作(拓寬思維邊界)。除了獨(dú)立思考,李先生還強(qiáng)調(diào)了跨界合作在創(chuàng)新中的重要性。他分享了他在創(chuàng)業(yè)過(guò)程中的一些經(jīng)驗(yàn),他的成功離不開(kāi)與不同領(lǐng)域的人士的合作。在跨界合作中,我們可以互相借鑒并汲取其他領(lǐng)域的優(yōu)勢(shì),從而拓寬自己的思維邊界。通過(guò)與不同背景和專業(yè)的人合作,我們可以想出更多創(chuàng)新的點(diǎn)子,并將它們付諸實(shí)踐。四、公正評(píng)估與持續(xù)學(xué)習(xí)(追求卓越)。在講座的最后,李先生談到了追求卓越的重要性。他強(qiáng)調(diào)了公正評(píng)估與持續(xù)學(xué)習(xí)的重要性。公正評(píng)估可以幫助我們認(rèn)識(shí)自己的優(yōu)勢(shì)和不足,并找到改進(jìn)的方向。持續(xù)學(xué)習(xí)則是不斷提高自己,不斷邁向更高層次的關(guān)鍵。沒(méi)有持續(xù)學(xué)習(xí)和進(jìn)步的心態(tài),我們就會(huì)停滯不前。李先生建議我們要不斷反思和自我評(píng)估,定期制定學(xué)習(xí)計(jì)劃,努力提升自己的能力。五、對(duì)未來(lái)發(fā)展的啟發(fā)(創(chuàng)業(yè)與個(gè)人成長(zhǎng))。通過(guò)聽(tīng)取這場(chǎng)講座,我對(duì)自己未來(lái)發(fā)展有了更深層次的思考。我意識(shí)到,在快速變化和競(jìng)爭(zhēng)激烈的社會(huì)中,創(chuàng)造力和創(chuàng)新思維是我們成功的重要驅(qū)動(dòng)力。培養(yǎng)獨(dú)立思考的能力,拓寬思維邊界,與他人進(jìn)行跨界合作,并不斷評(píng)估和學(xué)習(xí),都是成為一個(gè)有競(jìng)爭(zhēng)力的個(gè)人的關(guān)鍵。同時(shí),我也明白,創(chuàng)新不僅僅發(fā)生在創(chuàng)業(yè)領(lǐng)域,它可以在任何行業(yè)和職業(yè)中實(shí)現(xiàn)。無(wú)論我們是要成為企業(yè)家,還是在傳統(tǒng)行業(yè)中尋求進(jìn)步,都可以通過(guò)培養(yǎng)創(chuàng)新思維來(lái)實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)。綜上所述,通過(guò)這場(chǎng)創(chuàng)新思維講座,我受益良多。它激發(fā)了我對(duì)獨(dú)立思考、跨界合作和持續(xù)學(xué)習(xí)的重視。通過(guò)這些能力的培養(yǎng),我相信我將能在競(jìng)爭(zhēng)激烈的社會(huì)中找到自己的位置并取得成功。無(wú)論是從個(gè)人成長(zhǎng)的角度,還是對(duì)未來(lái)發(fā)展的思考,這次講座都給了我很多啟發(fā)和指導(dǎo)。我將在今后的學(xué)習(xí)和工作中不斷應(yīng)用所學(xué),積極追求卓越,實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)與夢(mèng)想。講座心得體會(huì)的萬(wàn)能和篇十五近日,我有幸參加了一場(chǎng)關(guān)于計(jì)算機(jī)圖形學(xué)(CG)的講座,通過(guò)此次講座,我對(duì)CG有了更深入的了解,并獲得了一些寶貴的心得體會(huì)。在此,我將結(jié)合講座內(nèi)容,分享我對(duì)CG的認(rèn)識(shí)和感悟。首先,講座的主講人帶我們回顧了CG的發(fā)展歷程。他介紹說(shuō),CG是利用計(jì)算機(jī)生成和操作圖像的技術(shù)和方法。從CG誕生至今,經(jīng)歷了從二維圖像到三維圖像的演變,從簡(jiǎn)單的幾何元素構(gòu)成到逼真的光影效果,CG的應(yīng)用范圍也從電影動(dòng)畫擴(kuò)展到了游戲、虛擬現(xiàn)實(shí)等領(lǐng)域。通過(guò)了解CG的歷史,我深刻意識(shí)到CG是技術(shù)與藝術(shù)的完美結(jié)合,它為我們提供了一個(gè)無(wú)限創(chuàng)作的空間。接著,講座詳細(xì)介紹了CG的基本原理和應(yīng)用技術(shù)。主講人逐一闡釋了光線追蹤、紋理貼圖、模型建立等CG技術(shù)的實(shí)現(xiàn)原理,他還列舉了許多精美的CG作品,詮釋了這些技術(shù)在實(shí)際場(chǎng)景中的應(yīng)用。通過(guò)實(shí)例的展示,我更加清楚地了解到CG技術(shù)是如何通過(guò)計(jì)算機(jī)處理和生成圖像的。這一系列的技術(shù)原理背后,需要掌握的數(shù)學(xué)、物理知識(shí)和運(yùn)算算法是相當(dāng)復(fù)雜的,這也迫使我深入思考CG技術(shù)的專業(yè)性和綜合性。此外,講座還深入探討了CG的發(fā)展趨勢(shì)和前景。主講人提到,隨著硬件和軟件技術(shù)的飛速發(fā)展,CG的應(yīng)用場(chǎng)景將越來(lái)越廣泛,并且將更加趨近于真實(shí)世界。同時(shí),他也指出CG的迭代周期越來(lái)越快,新技術(shù)和新算法不斷涌現(xiàn),為CG的未來(lái)發(fā)展帶來(lái)了更多的可能性。了解到這一點(diǎn),我對(duì)從事CG領(lǐng)域的人才需求有了更為清晰的認(rèn)識(shí),也加深了我對(duì)未來(lái)發(fā)展前景的信心。最后,講座結(jié)尾處,主講人對(duì)CG的學(xué)習(xí)和研究提出了建議。他強(qiáng)調(diào)了數(shù)學(xué)和計(jì)算機(jī)科學(xué)的重要性,并鼓勵(lì)我們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中注重實(shí)踐和動(dòng)手能力的培養(yǎng)。他還建議我們多關(guān)注國(guó)內(nèi)外CG領(lǐng)域的前沿動(dòng)態(tài),并勉勵(lì)我們積極參與到CG社區(qū)和團(tuán)隊(duì)中,與同行們交流學(xué)習(xí),共同推動(dòng)CG技術(shù)的發(fā)展。對(duì)于我個(gè)人而言,這些建議讓我更加明確了自己的學(xué)習(xí)方向和目標(biāo),也激發(fā)了我對(duì)CG研究的熱情??偨Y(jié)起來(lái),這次CG講座是我在圖形學(xué)領(lǐng)域的一次重要的學(xué)習(xí)和啟迪。通過(guò)此次講座,我對(duì)CG的認(rèn)知得到了提升,也加深了對(duì)CG未來(lái)發(fā)展的期望。作為一個(gè)計(jì)算機(jī)科學(xué)專業(yè)的學(xué)生,我將繼續(xù)深入學(xué)習(xí)和探索CG技術(shù),在這個(gè)領(lǐng)域中不斷磨礪自己并追逐夢(mèng)想。同時(shí),我也期待未來(lái)能夠參與到CG技術(shù)的應(yīng)用和推動(dòng)中,為這個(gè)行業(yè)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
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