給學(xué)校老師的教師節(jié)寄語(yǔ)3篇(匯總)-資料下載頁(yè)
2025-08-13 18:14本頁(yè)面
【正文】 可為，有可不為?？臻e之余，努力學(xué)習(xí)本職業(yè)務(wù)，緊觸時(shí)代的脈搏。與時(shí)俱進(jìn)，及時(shí)完善，修正自身準(zhǔn)確又合理的教育方法。針對(duì)每個(gè)孩子各自突特的身心特點(diǎn)，逐一以對(duì)，努力滿足孩子各自的成長(zhǎng)需要。有的放矢地，來(lái)努力提高孩子的文化知識(shí)和各種生活技能，真正成為學(xué)生的良師益友，不愧于人類靈魂的工程師的偉大稱號(hào)。不是嗎？你想想，如果孩子確實(shí)有些文化知識(shí)的缺陷，如今的網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，而后，完全可以用日趨方便的自學(xué)，培訓(xùn)等其它方式，來(lái)慢慢彌補(bǔ)挽救。而一旦不良的教育方法，所導(dǎo)致的對(duì)孩子身心的傷害，是難以完全根除的。這勢(shì)必會(huì)影響孩子們的一生的幸福。許多這樣的人加起來(lái)，足可以對(duì)社會(huì)產(chǎn)生消極的影響。要知道，就個(gè)人來(lái)講，具備一個(gè)快樂(lè)健康，積極向上的身心素質(zhì)，遠(yuǎn)比擁有豐富的文化知識(shí)，來(lái)得更為重要，迫切。因?yàn)榧偃缫粋€(gè)天才，性格上的重大缺陷，導(dǎo)致沒(méi)有人敢放心用他，那么他最優(yōu)秀又有何用！不但無(wú)益，有可能還是禍害也未必。上不去，下不來(lái)，落個(gè)窮困潦倒，生命焦燥糾結(jié)，多可惜！而一個(gè)學(xué)生健康心理素質(zhì)的形成，幼兒，小學(xué)老師的教育占有較大的一部分。學(xué)生一旦到了初高中，心理的框架基本形成，心理健康不太會(huì)變。老師多半是給予學(xué)生文化知識(shí)的灌輸。而大學(xué)以上，幾乎主要做的就是自學(xué)。老師只是偶爾來(lái)點(diǎn)撥一下。說(shuō)是老師，其實(shí)，叫導(dǎo)師更為貼切。所以小時(shí)沒(méi)有形成本一個(gè)健康心理素質(zhì)的孩子，一般是不會(huì)考上優(yōu)秀大學(xué)的。我看，即使就是好高中都會(huì)十分困難！所以，相比之下，一個(gè)國(guó)家擁有合格優(yōu)秀的啟蒙老師，遠(yuǎn)比其它更高級(jí)的老師，來(lái)的更加重要。因?yàn)榍罢叻路鹗侨瞬潘乃?，每個(gè)人才都需過(guò)此處上前行。塔基的好壞，會(huì)關(guān)乎社會(huì)方方面面的人才素質(zhì)。而后者卻是塔尖，雖然身處高位，卻僅僅只能對(duì)某個(gè)領(lǐng)域的人才起作用！而且前者的工作更加幸苦，工資卻反而低，這值得令人深思！因此，對(duì)啟蒙教育重視，實(shí)在是關(guān)乎子孫后代，國(guó)家前程的大事！而且還做的不夠好，希望天下有識(shí)之士大家努力，合理改變現(xiàn)實(shí)，造福人民。凡是所有對(duì)人民努力付出過(guò)的公仆，人民一定永遠(yuǎn)不會(huì)忘記他們。好了，在這雙節(jié)并驅(qū)美好時(shí)光，我捧出心的赤誠(chéng)，祝天下的所有老師們，節(jié)日快樂(lè)！愿天下孩子們都能在自然，人文的環(huán)境里快樂(lè)，健康地成長(zhǎng)。謝謝所有為之我們和我們的孩子們辛勤付出的老師們！
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