筒音作5低音3怎么吹吹笛子只會(huì)一種筒音作5(五篇)-資料下載頁(yè)
2025-08-13 18:13本頁(yè)面
【正文】 強(qiáng)的特點(diǎn)。學(xué)生情況分析學(xué)生有著強(qiáng)烈的好奇心，喜歡動(dòng)手制作；學(xué)生能明白夸張的表現(xiàn)方法，有強(qiáng)烈的創(chuàng)作表現(xiàn)欲望；學(xué)生有手工制作的經(jīng)驗(yàn)。一、導(dǎo)入：師：同學(xué)們，今天你們可真有眼福，紙偶劇場(chǎng)的節(jié)目開(kāi)演了，你們看。（老師演示紙偶劇）剛才的節(jié)目有趣嗎？老師把這些演員請(qǐng)出來(lái)和你們見(jiàn)面，哪個(gè)同學(xué)知道他們是由什么材料制作的嗎？生：紙師：你看出來(lái)是哪些紙嗎？（卡紙、油光紙、包裝紙、皺紋紙。）你們的眼睛可真亮！這些用各種紙制作成的玩偶我們就叫紙偶娃娃，也叫紙偶人。板書(shū)（紙偶娃娃）今天，我們也學(xué)著他們的樣子來(lái)做一做，來(lái)參加紙偶劇場(chǎng)的表演，好嗎？二、教學(xué)過(guò)程：我們先來(lái)欣賞一下其他同學(xué)的作品。（多媒體）你喜歡哪幅作品？為什么？生：我喜歡這幅，因?yàn)樗术r艷。師：是啊，選擇顏色非常重要，如果你選擇了比較灰的色調(diào)，可能就不太吸引人。生：我喜歡那幅，因?yàn)楦杏X(jué)它很像真的一樣。師：對(duì)啦！抓住人物的主要特點(diǎn)，看起來(lái)就更栩栩如生了。生：我覺(jué)得它選材非常巧，用毛線做頭發(fā)很合適。生：我覺(jué)得這幅很好的運(yùn)用了點(diǎn)線面的結(jié)合。（師：老師對(duì)你刮目相看，能運(yùn)用美術(shù)語(yǔ)言來(lái)評(píng)價(jià)，真是一位好評(píng)論家）師：你覺(jué)得它和我們真人有什么不同？ 生：特別夸張，樣子很有趣。師：對(duì)，我們制作紙筒人的時(shí)候，就要用到夸張的表現(xiàn)手法，概括出人物的特點(diǎn)，不用面面俱到。再請(qǐng)同學(xué)們看一看老師的一些作品。（每小組發(fā)一個(gè)老師的作品，觀察）自己去研究，看你發(fā)現(xiàn)了什么。（板書(shū)：材料？制作方法？）1． 小組討論：學(xué)生自學(xué)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題 2． 師：每一部分都是用什么材料和方法做成的?可以動(dòng)手拆一拆。大家匯報(bào)觀察結(jié)果生匯報(bào)：由面孔、五官、圓筒的身體和一些裝飾物組成。板書(shū)： 面孔——五官裝飾物——圓筒身體――組合 生：衛(wèi)生紙筒芯、手工紙、紐扣、皺紋紙、毛線、廣告紙、舊畫(huà)報(bào)……（對(duì)了，這些廢舊的材料質(zhì)地、顏色都不相同，往往能給我們的作品帶來(lái)意想不到的效果。）師：用了哪些表現(xiàn)手法？生：剪、刻、折、貼等（真了不起，通過(guò)觀察作品，就能知道其中的制作方法。）生：外形特別夸張。師：它們都是用一樣的材料和方法嗎？ 生：。師：是啊，由于每個(gè)人的特點(diǎn)不一樣，我們要根據(jù)情況選材制作。（師在學(xué)生匯報(bào)時(shí)隨機(jī)制作示范）師：老師也想做一個(gè)，請(qǐng)同學(xué)來(lái)看老師是怎樣制作紙筒人的。師拿出一張剪、畫(huà)好的卡紙，放在實(shí)物展示臺(tái)上，用毛線、畫(huà)報(bào)紙等材料卷、翻、貼、折等方法加工成一個(gè)紙筒人。（邊做邊講解）師：老師做這個(gè)人，眼睛可以怎么做？（用剪刀剪，畫(huà)一畫(huà)，貼一貼。）師：老師做的這個(gè)人還會(huì)變，你看（一個(gè)男子），我現(xiàn)在給他加一塊花布，看看，他變成了什么？（老婆婆），還可以怎么變？（加副眼鏡，變讀書(shū)人，加條裙子和卷發(fā)變時(shí)髦女郎…… 其實(shí)啊，只要稍微變一變，就會(huì)出現(xiàn)不同的效果，只要你想的到，就能做到，關(guān)鍵看你會(huì)不會(huì)動(dòng)腦筋。老師就用做好的紙偶給你們表演個(gè)節(jié)目吧?。ㄑ菔荆┖芏嗤瑢W(xué)躍躍欲試，很想動(dòng)手做了，好，為了能更好的完成任務(wù)，請(qǐng)仔細(xì)聽(tīng)好要求：請(qǐng)小組長(zhǎng)帶領(lǐng)同學(xué)們討論一下，你想做什么樣的紙偶人？用那些材料做？待會(huì)兒匯報(bào)。請(qǐng)小組長(zhǎng)說(shuō)說(shuō)你們的計(jì)劃。（恩，很有創(chuàng)意。你們的想法也很不錯(cuò)。最好不要和老師的一樣，要有自己的想法。）四、提出作業(yè)要求(課件出示作業(yè)要求)每小組制作一個(gè)或兩個(gè)紙筒人物，要分工明確、協(xié)調(diào)配合，注意用剪刀安全。合理利用廢舊物品進(jìn)行加工裝飾，注意色彩要有對(duì)比，表情要夸張。做好的作品后由組長(zhǎng)帶領(lǐng)組織表演。五、學(xué)生制作，教師巡視六、賞一賞、評(píng)一評(píng)作品（制作一個(gè)表演舞臺(tái)）學(xué)生利用紙工人物表演故事，鍛煉語(yǔ)言能力，展示紙工作業(yè)。
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