【正文】 “安全教育周”、班隊(duì)會(huì)、實(shí)踐活動(dòng)課等多種渠道，對(duì)學(xué)生進(jìn)行生存教育、應(yīng)急教育、自救互救教育，自我防身及其他有關(guān)安全常識(shí)的教育。班主任安全工作總結(jié)簡(jiǎn)短篇十六初三年級(jí)是初中最為關(guān)鍵的一年，初三年級(jí)的學(xué)生面臨著人生的又一次十字路口，心理復(fù)雜，起伏變化大，情緒易受周?chē)挛锏挠绊?，思想明顯會(huì)向積極或消極方向頃斜發(fā)展，因此班主任工作尤為重要。因此，針對(duì)本班實(shí)際，我制定了一下措施：我班本期現(xiàn)有學(xué)生人數(shù)38人，2名新轉(zhuǎn)入學(xué)生，在我班學(xué)生中，留守兒童的人數(shù)比較多，而且留守兒童相對(duì)比較調(diào)皮、較缺上進(jìn)心，自制能力差，時(shí)常不能控制自己，上課時(shí)愛(ài)隨便說(shuō)話或者做小動(dòng)作，所以班上學(xué)生比較活躍。加強(qiáng)常規(guī)管理，減少常規(guī)管理扣分。組織學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)各種規(guī)章制度，如《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》等，使學(xué)生從思想上有一個(gè)高度的認(rèn)識(shí)，并自覺(jué)執(zhí)行，樹(shù)立良好的班風(fēng)，使本班成為遵守紀(jì)律、勤奮學(xué)習(xí)、團(tuán)結(jié)向上、朝氣蓬勃的班集體。２、發(fā)揚(yáng)嚴(yán)、細(xì)、靠的教風(fēng)，高標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)要求，虛心向有經(jīng)驗(yàn)的班主任求教，及時(shí)找出不足，查缺補(bǔ)漏。３、對(duì)于后進(jìn)生做好思想轉(zhuǎn)化工作，課外進(jìn)行輔導(dǎo)，定期進(jìn)行家訪，與家長(zhǎng)密切保持聯(lián)系，雙方共同努力把學(xué)生教育好。４、進(jìn)行衛(wèi)生教育，教育學(xué)生愛(ài)清潔、講衛(wèi)生，搞好個(gè)人衛(wèi)生和環(huán)境衛(wèi)生，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。教育學(xué)生按時(shí)作息，保證睡眠時(shí)間，注意保護(hù)視力。５、充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生由被動(dòng)學(xué)變?yōu)橹鲃?dòng)學(xué)，使其認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性。鼓勵(lì)正氣，爭(zhēng)取大多數(shù)學(xué)生的支持。我對(duì)孩子們說(shuō)，該班是個(gè)整體，一榮俱榮，一損俱損，任何個(gè)人的自私都有可能因此損壞班級(jí)集體的榮譽(yù)。這一舉措立刻引起了大多數(shù)同學(xué)的支持，為確立學(xué)生正確的集體主義世界觀，事事班級(jí)為先的良好習(xí)慣打下基礎(chǔ)。爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解與支持。 經(jīng)常和家長(zhǎng)聯(lián)系。不管是來(lái)訪還是去電。對(duì)于家長(zhǎng)的任何詢問(wèn)都給與及時(shí)的答復(fù)。并和家長(zhǎng)一起督促孩子認(rèn)真學(xué)習(xí)。多溝通、多交流，了解學(xué)生的想法，真正地為學(xué)生解決面臨的問(wèn)題（1）盡可能地利用課余時(shí)間，多接觸學(xué)生，主動(dòng)了解學(xué)生的生活；（2）認(rèn)真總結(jié)分析每一次考試成績(jī)，發(fā)現(xiàn)每一個(gè)學(xué)生的進(jìn)步和不足，更有針對(duì)性地為學(xué)生提供力所能及的幫助；（3）學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，平等地對(duì)待學(xué)生，既以長(zhǎng)者的身份，也以朋友的身份與學(xué)生交流。多點(diǎn)耐心、多點(diǎn)愛(ài)心、多點(diǎn)恒心(1)引導(dǎo)學(xué)生制定班級(jí)公約，以身作則，始終堅(jiān)持班級(jí)公約的規(guī)定；(2)要始終滿懷熱情地對(duì)待每個(gè)學(xué)生，不鄙視，不歧視，不放棄，不拋棄；(3)從細(xì)節(jié)入手，關(guān)心呵護(hù)每個(gè)學(xué)生，發(fā)現(xiàn)每個(gè)學(xué)生身上的閃光點(diǎn)，積極鼓勵(lì)學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生朝更好的方向發(fā)展。第一周檢查學(xué)生不規(guī)范的行為習(xí)慣（如男生留長(zhǎng)發(fā)，女生化妝，佩戴首飾等），并督促其立即改正。鞏固學(xué)生上期養(yǎng)成的一些常規(guī)行為規(guī)范，如校園內(nèi)佩帶校牌、課間保潔制度等等。經(jīng)歷了長(zhǎng)達(dá)一個(gè)月的休整，作好學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)的調(diào)整，讓他們意識(shí)到自己面臨著會(huì)考和升考的雙重壓力，能迅速進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。第二周起認(rèn)真分析學(xué)生的成績(jī)及家庭情況，做好學(xué)生會(huì)考后的意向調(diào)查，為初三年級(jí)分流作好準(zhǔn)備工作。認(rèn)真布置教室，營(yíng)造出良好的學(xué)習(xí)氛圍。繼續(xù)沿用以前班級(jí)相關(guān)的獎(jiǎng)勵(lì)制度（如每次考試結(jié)束后，對(duì)表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生及進(jìn)步大的學(xué)生給予的小小的物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)；或是通過(guò)我班的冠軍榜或成長(zhǎng)的階梯等方式給予學(xué)生精神鼓勵(lì)），并在家長(zhǎng)會(huì)上表彰上期我班在“成長(zhǎng)階梯”活動(dòng)中表現(xiàn)優(yōu)異的學(xué)生。從第三周起，加強(qiáng)與科任教師的之間的聯(lián)系，使得科任教師能更好的掌握我班學(xué)生的情況，能更好的進(jìn)行他們的教學(xué)活動(dòng)。作好本學(xué)期運(yùn)動(dòng)會(huì)的準(zhǔn)備工作，選拔好學(xué)生參加學(xué)校的演講比賽。安排好本學(xué)期的黑板布置工作。認(rèn)真組織好本學(xué)期的18次班會(huì)活動(dòng)?？傊?，通過(guò)取長(zhǎng)補(bǔ)短，一方面沿用以前有效的班級(jí)管理方法，另一方面，在這個(gè)過(guò)程中不斷的改進(jìn)創(chuàng)新，以求達(dá)到更好的效果。班主任安全工作總結(jié)簡(jiǎn)短篇十七本學(xué)期我擔(dān)任三年級(jí)班主任工作。在這個(gè)學(xué)期里，為了搞好本班的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，提高少年兒童德、智、體、美、勞多方面的素質(zhì)，做了下面幾點(diǎn)工作：偉人毛澤東主席曾經(jīng)指出：紀(jì)律是執(zhí)行路線的保證。在學(xué)校，紀(jì)律是教學(xué)質(zhì)量的保證。本學(xué)期，我結(jié)合學(xué)校的班風(fēng)量化評(píng)比，經(jīng)常利用班會(huì)課和品德課，教育學(xué)生怎樣遵守課堂紀(jì)律。平時(shí)上課發(fā)現(xiàn)某些同學(xué)或者某個(gè)小組做得好的及時(shí)表?yè)P(yáng)，在班中樹(shù)榜樣，發(fā)現(xiàn)不良現(xiàn)象及時(shí)糾正。在班定下班規(guī)，要求學(xué)生執(zhí)行學(xué)校的學(xué)生行為規(guī)范條例和班風(fēng)量化標(biāo)準(zhǔn)，并實(shí)行班干部分工負(fù)責(zé)，讓學(xué)生自己管理自己。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，班里有百分之九十以上的同學(xué)都能做好，還有幾個(gè)紀(jì)律觀念薄弱者經(jīng)常要老師教育才做好一陣兒，以后還要加強(qiáng)教育。即要求學(xué)生做到儀表美、語(yǔ)言美、心靈美。強(qiáng)化要求學(xué)生執(zhí)行學(xué)校的學(xué)生行為規(guī)范，衣著整潔，佩戴好紅領(lǐng)巾，不赤腳、不穿拖鞋上學(xué)，由班干部督促檢查，結(jié)合評(píng)比制度，促使學(xué)生自覺(jué)自悟，現(xiàn)在同學(xué)們都已經(jīng)養(yǎng)成了這個(gè)良好習(xí)慣。在語(yǔ)言行動(dòng)上，同學(xué)們懂得講文明禮貌，無(wú)論在校內(nèi)、校外，他們見(jiàn)到老師都很有禮貌地叫聲老師好！同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛(ài)，互相幫助，拾到東西交公的好人好事不斷涌現(xiàn)。從他們的行動(dòng)已經(jīng)可以看到：在他們小小的心靈里已經(jīng)發(fā)出美的明芽。現(xiàn)在，在教育報(bào)刊上，經(jīng)常提到要改革課堂教學(xué)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，老師是課堂教學(xué)中的組織者和指導(dǎo)者等字眼，在課堂教學(xué)中，也經(jīng)常采取多種形式培養(yǎng)學(xué)生積極參與課堂教學(xué)活動(dòng)。如讓學(xué)生閉上眼睛聽(tīng)錄音，欣賞課文某個(gè)片段。放幻燈投影，要求學(xué)生看圖回答有關(guān)問(wèn)題。分四人小組自讀自議課文，畫(huà)出生字詞。分角色朗讀課文，讓學(xué)生說(shuō)出自己喜歡的詞語(yǔ)和句子，用游戲形式鞏固生字，用表演形式體會(huì)課文中角色的思想感情。這樣，既調(diào)動(dòng)了學(xué)生參與課堂教學(xué)的積極性，又訓(xùn)練了學(xué)生動(dòng)口、動(dòng)腦、動(dòng)手的能力，也培養(yǎng)了口頭表達(dá)和扮演角色的能力。要搞好一個(gè)班的工作，就得有一支能干的干部隊(duì)伍，本學(xué)期開(kāi)始就改選了班干部，并給他們分工負(fù)責(zé)，明確自己所做的工作。還經(jīng)常教他們?cè)鯓幼龊霉ぷ骱土私庠诠ぷ髦杏心男├щy，教育班干要以身作則，自己首先要做好，管理他人才能服眾。如了解到某個(gè)班干部在某項(xiàng)工作上有困難，老師就協(xié)助他解決，定期召開(kāi)班干會(huì)議，對(duì)工作做得好的干部表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)，對(duì)做得不夠好的干部提出建議，教育他要注意改進(jìn)，真正做個(gè)好干部。經(jīng)過(guò)幾個(gè)月的培訓(xùn)，班干部不但工作大膽，還做得很有條理，在班同學(xué)中威信也高。老師要教好學(xué)生，除了做好校內(nèi)的教育、管理外，還要做好校外的工作，要與家長(zhǎng)聯(lián)系，取得家長(zhǎng)協(xié)助，才能把學(xué)生教好。平時(shí)我都注意做好這個(gè)工作，特別是那些頑皮的同學(xué)更要家長(zhǎng)共同管教。以前有同學(xué)在校外經(jīng)常損壞別人的東西，在校內(nèi)也時(shí)常與同學(xué)爭(zhēng)吵，經(jīng)過(guò)老師和家長(zhǎng)的多次教育，現(xiàn)在改變很大，基本能遵守學(xué)校的學(xué)生規(guī)范了。今后還要繼續(xù)做好學(xué)生的思想教育和教學(xué)工作，為培養(yǎng)新時(shí)代接班人努力！我這里所說(shuō)的因材施教同教學(xué)上的因材施教是兩種含義。不同點(diǎn)是，我要真正了解自己的每一個(gè)學(xué)生，了解他們的家庭，了解他們的性格，了解他的思想等。這樣才會(huì)真正做到因材施教。我們班有一個(gè)叫李鵬飛的學(xué)生，他生活在一個(gè)單親的家庭中，從小就沒(méi)有母親，跟著爸爸長(zhǎng)大的，性格比較孤僻平時(shí)也愛(ài)打架，同學(xué)們一提起他面如灰色很是懼怕。有一次他把楊亮同學(xué)打了，可是我怎么問(wèn)楊亮，該同學(xué)就是不承認(rèn)自己被打過(guò)。我一看事情不對(duì)，在我的班級(jí)中怎么會(huì)發(fā)生這樣的事情呢當(dāng)時(shí)我沒(méi)有想好怎樣來(lái)處理這件事，于是冷靜的思考了一下，先讓他們都回去，我們?nèi)齻€(gè)人都好好想一想，然后在來(lái)共同解決這件事。我想了很長(zhǎng)時(shí)間，最后我在辦公室沒(méi)有人的時(shí)候把李鵬飛找來(lái)，與他心平氣和的說(shuō)一些有關(guān)他家里的事情，不提打仗這件事，最后他自己小聲的對(duì)我說(shuō)了一句：李老師我錯(cuò)了，你能原諒我嗎我當(dāng)時(shí)還故做糊涂，結(jié)果他自己就把事情的經(jīng)過(guò)對(duì)我一五一十的說(shuō)了一遍?？磥?lái)，我還是沒(méi)有真正了解自己的學(xué)生，從他的談話中，我得知他以前很怕我，不敢和我說(shuō)實(shí)話。或許應(yīng)該準(zhǔn)確的確說(shuō)這個(gè)學(xué)生說(shuō)的是對(duì)的，要向以往我可能會(huì)把他批評(píng)一頓，然后讓他向被打的同學(xué)說(shuō)一句對(duì)不起，下次我在也不打你了！但是從實(shí)際上并沒(méi)有幫助學(xué)生解決問(wèn)題，所以才會(huì)導(dǎo)致像剛才出現(xiàn)的一幕幕。有時(shí)候我自己也深感慚愧，所以說(shuō)作為一名班主任要想真正了解自己的學(xué)生還要在平時(shí)的學(xué)習(xí)生活中多與他們接觸，這樣你才會(huì)發(fā)現(xiàn)他們身上也有很多的閃光點(diǎn)。慢慢的我試著改變對(duì)他的態(tài)度，盡量把他最好的一面留給學(xué)生，讓他在同學(xué)面前有自己的尊嚴(yán)，結(jié)果我發(fā)現(xiàn)他變了，變得愛(ài)學(xué)習(xí)了，變得愛(ài)說(shuō)愛(ài)笑了，變得愿意與同學(xué)們交往了……看到他發(fā)生了那么多變化我的心也在為自己驕傲為自己喝彩，最后我也露出了甜甜的笑容。班主任安全工作總結(jié)簡(jiǎn)短篇十八本學(xué)期，我擔(dān)任二年級(jí)一班班主任工作，我傾注了自己的全部的精力和愛(ài)心，一學(xué)期下來(lái)，班級(jí)在各方面工作都還可以，班級(jí)管理得井井有條，特別是在班風(fēng)和學(xué)生品德方面更是有了很大的收獲，具體做法如下：一個(gè)班級(jí)的班風(fēng)如何，直接影響著這個(gè)班級(jí)的各方面工作，所以這學(xué)期以來(lái)，我就教育學(xué)生要愛(ài)學(xué)校、我時(shí)刻注意培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感，每當(dāng)班級(jí)在學(xué)習(xí)上取得了好成績(jī)，我就鼓勵(lì)他們，表?yè)P(yáng)他們，學(xué)生犯了錯(cuò)誤，我就和他們一起分析原因，找不足，一起加油，學(xué)生們有了非常強(qiáng)烈的集體榮譽(yù)感，班級(jí)整體風(fēng)氣積極向上，充滿了活力.我一直認(rèn)為，小學(xué)時(shí)期，是培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣的最為重要的階段，，、文明禮貌、思想品格等方面逐步滲透，用自己的行為給他們樹(shù)立榜樣，對(duì)于我們班學(xué)生來(lái)說(shuō)，我覺(jué)得他們?cè)谒枷肫返?、行為?xí)慣方這方面是非常優(yōu)秀的.、職業(yè)、家庭住址、生活狀況，、愛(ài)好、特點(diǎn)，他們有什么毛病，需不需要照顧。了解孩子的學(xué)前教育情況，以便因材施教.春季是疾病的高發(fā)期，孩子感冒的比較多，，在家休息近一個(gè)星期才上學(xué)，來(lái)了之后跟不上課程，我利用午休和下午大課間時(shí)間為她補(bǔ)課，讓她及時(shí)補(bǔ)上課程.尊重、理解、只有這樣，學(xué)生才能與教師縮小心理距離，我與學(xué)生像朋友般相處，遇到事情都與他們商量，與他們講道理，請(qǐng)他們幫我做事情我會(huì)說(shuō)謝謝，孩子們喜歡我，愿意和我說(shuō)心里話，有了事情會(huì)大膽發(fā)表自己的看法，做事有主見(jiàn)，我覺(jué)得這是溝通的基礎(chǔ)，也是我成功教育的最大原因.教師的責(zé)任不僅在于教授學(xué)生知識(shí)，更在于引導(dǎo)他們學(xué)會(huì)生活和生存的基本技能，不知天高地厚，不僅使他們了解了一日常規(guī)，而且，如：班會(huì)上、晨會(huì)上，他們的自覺(jué)性不強(qiáng)，還需要時(shí)刻不放松地看.做操時(shí)，我先站到隊(duì)伍前面，站在那兒，然后跟他們一起做操并目視他們動(dòng)作，還要不時(shí)地提醒，某某站整齊點(diǎn)，漸漸地做操時(shí)，我不再用時(shí)時(shí)地去看著了，我不在的時(shí)候，班級(jí)衛(wèi)生打掃得象模象樣，別的老師都很羨慕.