活動(dòng)方案格式活動(dòng)方案策劃(七篇)-資料下載頁(yè)
2025-08-13 17:32本頁(yè)面
【正文】 oⅹoⅹoⅹo‖節(jié)奏圖一幅：唱《幸福拍手歌》《小鴨小雞》今天，老師帶著雞寶寶和鴨寶寶來(lái)到這里玩游戲，他們很開(kāi)心，開(kāi)始唱起了自己的歌。，進(jìn)行練習(xí)。⑴出示oⅹoⅹoⅹo|oⅹoⅹoⅹo‖你們看到了什么？今天，小雞小鴨出來(lái)散步，它們?cè)诟墒裁?？像蝌蚪一樣的符?hào)呀，是他們打招呼時(shí)說(shuō)的話，我們來(lái)學(xué)一學(xué)。用手拍一次（老師點(diǎn)一次，我們就拍一次）⑵出示ⅹⅹⅹoⅹⅹⅹo|ⅹⅹⅹoⅹⅹⅹo‖他們遇到了之后就玩起了好玩游戲，你追我，我追你，玩得可開(kāi)心啦！他們?cè)谂艿臅r(shí)候動(dòng)作是慢還是快？⑶完整展示在完整拍完節(jié)奏時(shí)，先跟老師口頭念歌詞打節(jié)奏，再分別出示手與腳的圖示，讓幼兒根據(jù)圖示分別用拍手、跺腳等方法把節(jié)奏各拍一遍（邊唱邊拍）“找小貓”結(jié)束活動(dòng)。附：小鴨小雞（節(jié)奏圖）ⅹ―ⅹ―|ⅹ―ⅹ―‖oⅹoⅹoⅹo|oⅹoⅹoⅹo‖ⅹⅹⅹoⅹⅹⅹo|ⅹⅹⅹoⅹⅹⅹo‖ⅹ―ⅹ―|ⅹ―ⅹ―‖活動(dòng)方案格式 活動(dòng)方案策劃篇七活動(dòng)區(qū)材料有兩種投放方式：一、 封閉式投放：材料中預(yù)設(shè)了明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，學(xué)習(xí)目標(biāo)外顯，活動(dòng)的方法由設(shè)計(jì)者限定，規(guī)定了玩法，附加了任務(wù)，結(jié)果是固定的。二、 開(kāi)放式投放：對(duì)材料不做任何玩法規(guī)定。開(kāi)放式投放1：材料中隱含著學(xué)習(xí)目標(biāo)，操作方式有一定的探索性，對(duì)材料不做任何玩法規(guī)定，結(jié)果具有多樣性發(fā)展。開(kāi)放式投放2：材料不設(shè)學(xué)習(xí)目標(biāo)，活動(dòng)方式有無(wú)限多樣的可能性，活動(dòng)結(jié)果具有不確定性。區(qū)域活動(dòng)總目標(biāo)：1．借助多種材料，讓幼兒在操作、游戲中復(fù)習(xí)10以內(nèi)的加減。2．養(yǎng)成良好的操作習(xí)慣，大膽表達(dá)自己的操作過(guò)程與操作發(fā)現(xiàn)。3．在游戲結(jié)束后，有序地整理操作材料。區(qū)域活動(dòng)準(zhǔn)備：。自制超級(jí)大手偶56個(gè)大班數(shù)學(xué)區(qū)區(qū)域活動(dòng)方案大班數(shù)學(xué)區(qū)區(qū)域活動(dòng)方案。魚(yú)竿和數(shù)卡若干。區(qū)域活動(dòng)重點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒在游戲化、操作化、生活化中鞏固10以內(nèi)的加減材料：若干算式和數(shù)卡。發(fā)展目標(biāo)：鞏固10以內(nèi)的加減。玩法： 幼兒?jiǎn)稳擞螒?，取任一算式，得出答案，然后在眾多的算式卡片中找出左邊答案相?duì)應(yīng)的卡片，游戲繼續(xù)進(jìn)行。觀察指導(dǎo)：（1）、教會(huì)游戲的規(guī)則玩法，重點(diǎn)觀察接龍卡片的正確性材料：自制超級(jí)大手偶56個(gè)。算式若干。發(fā)展目標(biāo)：鞏固10以內(nèi)的加減。玩法：（1）觀察手偶各手指上的數(shù)字，然后找出相對(duì)應(yīng)的算式套上去。觀察指導(dǎo)：（1）看清楚手偶各手指上的數(shù)字，熟悉游戲用的算式卡片。一個(gè)和多個(gè)算式匹配。預(yù)設(shè)區(qū)角游戲3：釣魚(yú)材料：魚(yú)竿和數(shù)卡若干大班數(shù)學(xué)區(qū)區(qū)域活動(dòng)方案教案。發(fā)展目標(biāo)：鞏固10以內(nèi)的加減。玩法：（1） 觀察魚(yú)竿上的數(shù)字。（2） 根據(jù)魚(yú)竿上的 數(shù)字去找出對(duì)應(yīng)的算式。（3） 比比誰(shuí)釣的魚(yú)多。觀察指導(dǎo)：（1）看魚(yú)竿上的數(shù)字，找出與之匹配的魚(yú)身上的算式。
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