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最新高三物理教研組工作總結(jié)(十三篇)-資料下載頁

2025-08-13 16:48本頁面
  

【正文】 也堅決反對各備課組統(tǒng)一備一個教案,而后資源共享。物理組從90年代末的青黃不接到現(xiàn)在的后繼有人的事實說明:教師的成長既是同伴互助、專業(yè)引領(lǐng)的結(jié)果,更是教學(xué)自我反思、營造一個壓力環(huán)境“逼”的結(jié)果。在物理教研組內(nèi),廣泛開展形式多樣、實效顯著的“教師沙龍”活動。這種“教師沙龍”已經(jīng)不拘于一種形式、一種內(nèi)容,而是滲透到了教師每一天的教學(xué)研究、每一次的交流討論中。已經(jīng)成為組內(nèi)教學(xué)研究活動的一種習(xí)慣方式;成為一種職業(yè)狀態(tài);活動既有教研大組的沙龍,在這里,骨干教師、經(jīng)驗豐富的教師首先要將自己學(xué)習(xí)到的知識加上自己的一些見解、體會,與教研組內(nèi)教師共同分享。在今年“高山教育文化節(jié)”,物理組舉辦了校本教研沙龍,徐勝、謝祥金老師的課堂實錄研討,吳常光老師關(guān)于“探究式教學(xué)”的學(xué)術(shù)報告等,均給來賓留下了深刻印象。同時物理組也常有小組的沙龍;形成于年級組的備課教師間,“老帶新”的師徒之間,或?qū)iT坐下來,或課間休息,或同行的路上……不分時間地點,不論地方場合隨時有對問題的討論。這樣,經(jīng)驗與知識不再是封閉的池水了。而成為了一股股交融奔涌的小溪。他們之間互相融合、互相撞擊,形成了強大的教育科研力量。在熱情與壓力中,在幕后的學(xué)習(xí)中教師們思考出了許多深層次有價值的問題。探究式教學(xué)是新課程努力倡導(dǎo)的一種新的課堂教學(xué)方式,為適應(yīng)教育發(fā)展形式要求和學(xué)校自身提高課堂教學(xué)質(zhì)量的要求,物理組確定了“物理探究式教學(xué)研究”的校本教研課題,對探究式教學(xué)理論、探究式教學(xué)教案設(shè)計、課堂教學(xué)組織等做了一定的探討。張修文、王建龍、謝詳金老師的創(chuàng)新教案設(shè)計已送市教科院參加評比。謝詳金老師的“探究能的轉(zhuǎn)化與守恒”課堂教學(xué)錄像,已報送參加20xx全國創(chuàng)新課堂教學(xué)大賽。近5年來,物理組教師在市級以上雜志發(fā)表或獲市級以上獎勵文章40余篇;馬平、王國英、蘇得江、張修文、吳常光等老師輔導(dǎo)多個學(xué)生參加全國物理競賽獲國家或市級獎勵。目前,物理組正致力于鮮慶老師市級課題《信息技術(shù)與物理新課程整合研究》的研發(fā)。這些成績,在區(qū)內(nèi)、在全市同級學(xué)校中都處于領(lǐng)先地位。這就是高山中學(xué)物理組,一個探索前進的物理組,一個還存在不少問題,需要不斷進步的物理組高三物理教研組工作總結(jié)篇十一在校行政和教科室的組織領(lǐng)導(dǎo)下,團結(jié)全體物理教師集中精力,團結(jié)拼搏,強化教研,努力促進物理教學(xué)水平的提高。繼續(xù)做好師徒結(jié)對,通過傳幫帶使年輕教師盡快成長。除考試等大型活動外,每周安排一次公開課,完善教研過程,聽課和評課落實到實處。年級備課組強化教研意識,集體備課,統(tǒng)一教學(xué)進度,統(tǒng)一測試時間,統(tǒng)一評卷評分,及時交流總結(jié)教學(xué)情況,調(diào)整教學(xué)思路和方法。加強初三,高三畢業(yè)班物理復(fù)習(xí)研究,力爭中高考取得良好成績。督促工作量偏少的老師主動聽高年級老師的課。為提高教學(xué)水平,及早熟悉高年級教學(xué)為以后勝任教學(xué)打基礎(chǔ)。繼續(xù)發(fā)揮海安支教教師的作用,把好的教學(xué)理念和方法毫不保留地傳給其他老師,為學(xué)校的發(fā)展作出貢獻。高三物理教研組工作總結(jié)篇十二本學(xué)期物理組全體教師在教導(dǎo)處,校長室的領(lǐng)導(dǎo)下,積極落實學(xué)校教學(xué)工作計劃,以教學(xué)常規(guī)管理為基礎(chǔ),以學(xué)生自主教育為重點,以改革教學(xué)方法為抓手,以提高教學(xué)質(zhì)量為核心,以加強實驗教學(xué)為突破口,全面進行了物理教學(xué)改革的實踐,不久出色的完成了物理教學(xué)任務(wù),而且出現(xiàn)了初三備課組這樣的優(yōu)秀備課組,青年教師薛振剛還被評為最佳教學(xué)能手,組內(nèi)老教師老當(dāng)益壯,中年教師干勁正旺,青年教師后來居上,形成你追我趕,人人爭第一,人人參與教改的良好的局面。一、本學(xué)期組內(nèi)的全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)了中學(xué)生自主教育有關(guān)理論,積極參與到學(xué)校提出的課堂教學(xué)大討論中去,在提高對教學(xué)改革的必要性的認(rèn)識的基礎(chǔ)上,將中學(xué)生自主教育的有關(guān)理論與物理教學(xué)實踐相結(jié)合,教學(xué)的常規(guī)管理與二期課改思想的滲透相結(jié)合,理論教學(xué)與實驗教學(xué)相結(jié)合,應(yīng)用常規(guī)教學(xué)手段與現(xiàn)代化教學(xué)手段相結(jié)合的四結(jié)合的教學(xué)模式,不僅提高了全體教師的教學(xué)理論水平,而且增強了物理教學(xué)改革的意識。組內(nèi)多次開會認(rèn)真學(xué)習(xí)教改理論,特別是每次傳達學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的講話精神,每次都有很大的收獲。為了使大家能夠真正理解二期課改思想的思想,我們多次學(xué)了新的物理課程標(biāo)準(zhǔn),積極討論,教師們不久理解了二期課改思想精髓,而且提出了很多建設(shè)性意見,為教學(xué)實踐奠定了基礎(chǔ)。物理組的老教師較多,如何運用多媒體技術(shù)是我組的一大難題,我們就采取以新帶老,以點帶面,以簡帶繁的方法,讓青年教師當(dāng)老師,從會上網(wǎng),會查資料,會用教學(xué)課件的三會人手,循序漸進,逐步提高水平。由于大家的努力組內(nèi)不僅都能使用電腦而且還有電腦高手,青年教師薛振剛不僅教其他老師上網(wǎng),而且多媒體技術(shù)的利用率達50%,他制作的課件不僅有較高的水平,而且在學(xué)校獲得一等獎。大大提高了教學(xué)效率。二、教學(xué)的常規(guī)管理是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵,我們在平時的管理中強化了常規(guī)管理,從加強備課入手,要求中青年教師必須寫詳案,老年教師可以寫簡案,組內(nèi)的老教師都能以身作則起好帶頭作用,青年教師也不甘落后,他們發(fā)揮了各自的特長,使我組各年級的教學(xué)質(zhì)量都比較高,初二,初三,高二的期中期末考試均超了區(qū)平均分。為在組內(nèi)形成互相學(xué)習(xí)的良好風(fēng)氣,按學(xué)校要求我們互相聽課巍然成風(fēng),不僅按學(xué)校要求都完成了聽課任務(wù),而且評課極為認(rèn)真,互相討論,指出不足,通過聽課評課使大家都有收獲。三、實驗教學(xué)是提高物理教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵,為此我們非常重視每節(jié)課的演示實驗和每一個學(xué)生實驗,不僅實驗的開出率100%,而且增加了一些學(xué)生實驗,將有的學(xué)生實驗改成了學(xué)生實驗取得了很好的教學(xué)效果,提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)了學(xué)生的動手能力和團隊精神。四、組內(nèi)的全體同志不僅出色的完成了自己的本職工作,而且完成了許多額外工作,如顧保興不僅負(fù)責(zé)物理實驗室而且兼教化學(xué),其他老師都兼老技課,很多同志還有許多其他兼職工作。物理組是一個團結(jié)奮進,改革向上的教研組!高三物理教研組工作總結(jié)篇十三本學(xué)期,我們物化生組一共有27位教師,承擔(dān)著全校七、八、九三個年級54個教學(xué)班的物理、化學(xué)、生物等三個科目的教育教學(xué)任務(wù),教學(xué)任務(wù)繁重且責(zé)任重大,但是,我們教研組的各位老師在上級教研部門和我校領(lǐng)導(dǎo)的熱心關(guān)懷和具體指導(dǎo)下,積極進取,團結(jié)協(xié)作,營造濃厚的教研氛圍,勤懇耕耘,默默奉獻,認(rèn)真履行教師的職責(zé),充分發(fā)揮教師的主觀能動性,認(rèn)真完成教學(xué)任務(wù),積極參加各項教研教改實驗活動,提升教研水平。以新型的教育觀,構(gòu)建了民主和諧的師生關(guān)系。以角色轉(zhuǎn)換實現(xiàn)了教師的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)行為的轉(zhuǎn)變,培養(yǎng)了學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng),以及勇于探索大膽創(chuàng)新的實踐能力,為我校教學(xué)質(zhì)量的進一步發(fā)展做出新的貢獻。要求:計劃要有明確的目標(biāo)、科學(xué)公道的措施,操縱性強、符合實際,精心組織,全員參與扎實推動,確保教研的時效性,實效性,增進教育教學(xué)的穩(wěn)步進步。在教研中扎實研究教材,教法、學(xué)生、學(xué)法,達成共鳴。(1)備課,備寫規(guī)范教案。不管哪個學(xué)科,都必須做到精心備課,深入發(fā)掘教材,吃透課標(biāo)和考綱,做到“五明確”:明確教材的重點難點、明確教材的知識結(jié)構(gòu)、明確教材的能力要求、明確教材編寫意圖、明確各章節(jié)知識的前后聯(lián)系。做到既備教法,又備學(xué)法,教法應(yīng)靈活多樣并具有可操縱性,學(xué)法要具有針對性和指導(dǎo)性。教研組每周將抽查每人的教案。(2)上課,優(yōu)化課堂教學(xué),改進和創(chuàng)新教學(xué)方法,堅持推動課堂教學(xué)改革,反對“填鴨式”的滿堂灌。盡量使用學(xué)生的認(rèn)知水平的實驗和實驗的探究性教學(xué),培養(yǎng)學(xué)生的動手實踐,觀察分析等的能力,使學(xué)生逐漸養(yǎng)成自主、探究、合作的學(xué)習(xí)習(xí)慣。重視培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的思惟能力和學(xué)習(xí)方法。重視研究和應(yīng)用科學(xué)的教學(xué)組織情勢和教學(xué)手段,學(xué)習(xí)和借鑒先進的教學(xué)經(jīng)驗,精益求精和創(chuàng)新教學(xué)方法,采取傳、幫、帶等措施,對弱勢科目和青年教師要進行多聽、多評、多幫助、多指導(dǎo),以培養(yǎng)青年教師崗位教學(xué)能力。(3)作業(yè),作業(yè)的布置和設(shè)計要適當(dāng),要有坡度,批閱及時,要有評分和評語,評語要富有鼓勵性講評及時,分析講授要有針對性各學(xué)科應(yīng)根據(jù)自己的實際情況。教研組每周將對本組學(xué)科的學(xué)生作業(yè)進行一次抽查,以便催促課堂教學(xué)的落實和學(xué)生學(xué)習(xí)跟蹤情況。(4)輔導(dǎo),情勢要多樣(集體輔導(dǎo)、個別輔導(dǎo)等);要耐心細致;針對性要強,特別要重視對學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作;充分發(fā)揮課代表和學(xué)習(xí)小組的作用,采取有效措施催促落實,同時,認(rèn)真組織九年級物理、化學(xué)的實驗練習(xí),重視學(xué)生動腦動手能力的培養(yǎng)。(5)關(guān)于聽評、課,每位教師聽課一學(xué)期不得少于16節(jié),記載要具體。評課時首先由主講教師說課(應(yīng)有說課稿或說教材稿),然后由聽課老師順次發(fā)表意見(應(yīng)有評課稿),肯定成績,提出不足,不說客話套話,評議意見要中肯有獨到見解。以學(xué)習(xí)者,研究者,建設(shè)者的身份參與到聽評課活動中,切實進步能力。(6)加強年輕教師的培養(yǎng),鼓勵年輕教師積極通過聽課學(xué)習(xí)、研討、交換,進步本身業(yè)務(wù)素質(zhì)。組織落實好理化探究課的展開工作,我組主要是實施探究性合作學(xué)習(xí)小組的探究,我組每位成員都要積極展開這項探究工作。配合教導(dǎo)處做好學(xué)生情況分析和教學(xué)改進方案。組織好20xx屆畢業(yè)生物理、化學(xué)、生物實驗操縱加試強化練習(xí)及考試工作。配合學(xué)校做好其他工作。組織教師認(rèn)真做好“4+2”的雙語培訓(xùn)工作,使這些老師能在最短的時間內(nèi)勝任教學(xué)工作,為我縣的雙語教學(xué)做貢獻。總之,本期我組的教育教學(xué)活動必須在全體組員的共同努力下,以堅定的教學(xué)信念,克服各種困難,力爭將我組教研活動推上新的臺階。
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