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正文內(nèi)容

最新環(huán)保的倡議書作文500字(17篇)-資料下載頁

2025-08-13 16:06本頁面
  

【正文】 意浪費水源,我們的水資源已遭到了嚴(yán)重的破壞,瀕臨枯竭!這是一個令人感到痛心的事實!因此,我們要珍惜水源——為了地球上所有的生物著想,也為人類自己著想!我們一定要保護水源,愛護水源,只有這樣,萬物才得以生存下去。市長伯伯,您同意我的這些建議和觀點嗎?期待您的回信!環(huán)保的倡議書作文500字篇十五尊敬的叔叔阿姨、爺爺奶奶,親愛的小朋友們:你們好!你們可知道,有許多人,正在沙漠里種下了千千萬萬的樹木。還有許多人,正在為環(huán)保做一些力所能及的事情。我們,是不是也該做些什么呢?你們可知道,一次性紙杯、筷子等物品,是用什么做的嗎?是樹木啊。你們可知道,樹木對人類有什么樣的貢獻(xiàn)嗎?它們可以吸收二氧化碳、灰塵,還可以提供氧氣,對我們的生活提供很大的幫助。想必這些,你們都知道吧。可是,你們做到了少用一次性物品了嗎?工廠的叔叔阿姨們,你們可知道,你們排放出來的廢氣對環(huán)境污染有什么危害嗎?我們的彎彎的月牙、閃閃的星星、藍(lán)藍(lán)的天空、白白的云朵全都由于這些廢氣而消失得無影無蹤。所以,你們?yōu)榱宋覀兊纳?,一定要減少廢氣的排放。各位居民們,你們是否亂砍亂伐過?你們是否浪費過水資源?你們是否亂扔過垃圾?你們是否讓清清的水變得渾濁?你們是否經(jīng)常使用一次性物品……你們是否讓地球媽媽哭泣過?保護環(huán)境,可以減少資源的浪費,還我們一片藍(lán)天。所以,保護環(huán)境,從這一刻開始!從每一個人開始!只有愛護環(huán)境,我們的生活才會更加美好!環(huán)保的倡議書作文500字篇十六我想這是一份柔軟的倡議書,有我自己的味道,也有你們的味道。聽著班德瑞的鋼琴曲《日光海岸》,心里異常寧靜。那是大自然的聲音,透著大自然神秘的氣息。喜歡駐足在某個地方閉上眼睛聽風(fēng)兒的輕吟,喜歡望著湛藍(lán)的天空吃吃地傻笑,喜歡赤腳走在沙灘上讓海浪一次次沒過雙腳再靜靜地退去,喜歡沐浴在午后的陽光里細(xì)細(xì)地讀著小說和漫無邊際的遐想。大自然是我永遠(yuǎn)的歸宿,我熱愛它,一直都是如此。我相信每個人都熱愛它,看著溫和美麗的夕陽,我們都會不由地興奮。沒有原因,只因為我們喜歡它。大自然給予我們美的享受,那般恩待我們,為什么我們不盡綿薄之力去珍惜它?想起讀小學(xué)的時候,我們就被教導(dǎo)要保護環(huán)境,我想不亂扔垃圾已成為習(xí)慣。但現(xiàn)在我們或許因為某某原因不再重視環(huán)境的保護,這真的叫人遺憾。那種乖巧是最寶貴的一部分回憶。暖暖的,甜甜的。為了尋回兒時的感覺,讓我們開始從點滴做起,從自己做起。不可否認(rèn),衢州是個美麗的地方。在這里,天空不是灰蒙的,江水也不是污濁的。我們來這兒讀書,大家相聚在一起都是因為緣分。我們能為這個城市為這個學(xué)校做些什么?最簡單最有意義的事應(yīng)該就是去保持校園的整潔。這不是一件幼稚的事,反而在我看來是一件極其重要的事。不要忽視細(xì)節(jié)。我們應(yīng)該學(xué)會caring,關(guān)愛環(huán)境,關(guān)愛身邊的人事物。以下是我從網(wǎng)上下載來的一些倡議,希望能幫助同學(xué)明確如何具體地保護環(huán)境。立即行動起來,都來關(guān)心、支持和愛護綠化,積極參與校園綠化建設(shè)和管理。愛護花草樹木設(shè)施,對破壞綠化設(shè)施的行為要敢于制止并舉報。養(yǎng)成良好衛(wèi)生習(xí)慣,不隨意亂扔瓜皮果殼、煙頭,不隨地吐痰。不使用污染環(huán)境的產(chǎn)品。特別是不使用一次性碗筷。樹立和倡導(dǎo)綠色文明意識,積極參加校園愛綠護綠行動。勤儉節(jié)約,珍惜所有資源。師生和諧,同學(xué)友好,語言文明、行為規(guī)范。美化校園、從我做起。一份柔軟的倡議書,道出了你我的心聲。相信在我們每個人的努力下,一切都會顯得迷人可愛,為我們跳躍歡呼!倡議人:環(huán)保的倡議書作文500字篇十七一、教材分析本節(jié)課是電子工業(yè)出版社第三冊第一單元第1課的內(nèi)容,這個單元的開始,是對新軟件的第一次接觸。根據(jù)認(rèn)知規(guī)律,本課知識內(nèi)容如下:“word”軟件的運行方法、界面組成、輸入內(nèi)容、保存文件等。培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)、科學(xué)的學(xué)習(xí)態(tài)度。養(yǎng)成保存文件的好習(xí)慣。二、學(xué)情分析四年級學(xué)生,已經(jīng)掌握了一定的計算機基本操作知識和技能,處于形象思維向抽象邏輯思維轉(zhuǎn)變的過程。第一課可以用知識的遷移,將“word”的運行方法和以前學(xué)過其他軟件打開的方法對比,就可以很簡單的講解,也可以通過其他方法補充講解,比如,可以把圖標(biāo)發(fā)送到桌面上,通過雙擊桌面快捷方式運行軟件操作。在介紹窗口組成的時候,可以與記事本對比講解,從而在比較中找到區(qū)別,加深學(xué)生的印象。特別是本課的輸入文字內(nèi)容比較多,而它又是后面幾課順利開展的基礎(chǔ)。因此,要留有一定的39。時間讓學(xué)生去操作實踐,并保存在電腦中。三、教學(xué)目標(biāo)(1)啟動word,輸入文字、正確換行。(2)讓學(xué)生認(rèn)識word軟件的窗口組成,能熟練輸入倡議書內(nèi)容,并能保存倡議書。2. 過程與方法通過學(xué)習(xí)讓學(xué)生認(rèn)識word軟件的窗口組成,能熟練輸入倡議書內(nèi)容,并能保存倡議書。、態(tài)度和價值觀(1)嚴(yán)謹(jǐn)、科學(xué)的學(xué)習(xí)態(tài)度。(2)養(yǎng)成保存文件的好習(xí)慣。四、重難點分析(1)認(rèn)識word軟件界面組成。(2)輸入文字,保存文件。(1)正確快速輸入文字。(2)保存文檔。五、教學(xué)策略與手段根據(jù)本課的內(nèi)容與地位,我始終以激發(fā)學(xué)生興趣為中心來設(shè)置教學(xué)環(huán)節(jié)。通過激趣導(dǎo)入、設(shè)置任務(wù)情境,利用道具等方法培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)word的興趣。為了突破教學(xué)重難點,本課我的教學(xué)是“以生為本”,把學(xué)習(xí)的主動權(quán)交給學(xué)生,讓學(xué)生在實踐中去發(fā)現(xiàn)問題,去尋找解決問題的方法。實踐過程中,自主學(xué)習(xí),自由體驗,讓學(xué)生自我構(gòu)建知識體系,教師力求引導(dǎo)學(xué)生主動探索,培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。
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