【正文】 聲地消失在泥土之中。老師，您就是滋潤我們心田的春雨，我們將永遠感謝您。老師，這個光彩奪目的名稱，將像一顆燦爛的明星，永遠高懸在我們的胸中。毫不吝惜地燃燒自己，發(fā)出全部的熱，全部的光，全部的能量。老師，您像紅燭，受人愛戴，令人敬仰！老師，假如我能搏擊藍天，那是您給了我騰飛的翅膀；假如我是擊浪的勇士，那是您給了我弄潮的力量！敬愛的老師，您的諄諄教誨如春風(fēng)，似瑞雨，永銘我心。我虔誠地祝福您：康樂如意！在生活的大海上，老師，您就像高高的航標燈，屹立在遼闊的海面上，時時刻刻為我們指引著前進的航程！陽光普照，園丁心坎春意暖；雨露滋潤，桃李枝頭蓓蕾紅。老師，人說您在培育祖國的棟梁，不如說您就是祖國的棟梁，正是您，支撐起我們一代人的脊梁。1教師的春風(fēng)，日日沐我心1江河把我們推向浩瀚的大海，曙光給我們帶來明媚的早晨；親愛的老師，您把我們引向壯麗的人生。1您的音容笑貌，時時閃現(xiàn)在我的眼前；您是品行人格。1您的學(xué)識讓我們欽佩，您的為人讓我們折服，您的節(jié)日讓我們共同慶祝！老師，節(jié)日快樂！1人類靈魂的工程師。教師節(jié)的名言警句簡短篇十一學(xué)貴得師，亦貴得友?！普缃?jīng)師易遇，人師難遇。——司馬光想要學(xué)生成為站直了的人，教師就不能跪著教書?！獏欠桥c其說我做了一輩子教師，不如說我一輩子學(xué)做教師。——于漪教師不僅是知識的傳播者，而且是模范?！剪敿{師者，所以傳道，授業(yè)，解惑也?！鲙熤?誠為過于天地,重于父母多矣?！肚谇蟆肺乙詾楹玫南壬皇墙虝?，不是教學(xué)生，乃是教學(xué)生學(xué)?！~圣陶捧著一顆心來，不帶半根草去。——陶行知知之者不如好之者，好之者不如樂之者?！鬃?古之圣王，未有不尊師者也?！獏尾豁f1片言之賜，皆事師也?！簡⒊?古之學(xué)者必嚴其師，師嚴然后道尊。——歐陽修1假定美德既知識，那么無可懷疑美德是由教育而來的?！K格拉底1好花盛開，就該盡先摘，慎莫待美景難再，否則一瞬間，它就要凋零萎謝，落在塵埃?！勘葋?師道既尊，學(xué)風(fēng)自善?！涤袨?教師不僅是知識的傳播者，而且是模范?！剪敿{1舉世不師，故道益離?！谠?明師之恩，誠為過于天地，重于父母多矣。——葛洪我所遇見的每一個人，或多或少都是我的老師，因為我從他們身上學(xué)到了東西?！獝勰處煿?jié)的名言警句簡短篇十二明師之恩，誠為過于天地，重于父母多矣?！獣x。葛洪《勤求》國將興，心貴師而重傅。——《荀子。大略》三人行，必有我?guī)熝蓳衿渖普叨鴱闹洳簧普叨闹?。——《論語》片言之賜，皆事師也?！簡⒊吨袊鴼v史研究法。自序》師道既尊，學(xué)風(fēng)自善?！涤袨椤墩摷?。在浙之演說》善之本在教，教之本在師?！菜巍忱钣M《廣潛書》教師是人類靈魂的工程師?！勾罅盅鲋畯浉?，鉆之彌堅。――《論語子罕》春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干——李商隱新竹高于舊竹枝，全憑老干為扶持。明年再有新生者，十萬龍孫繞鳳池。――〖清〗鄭燮不管一個人取得多么值得驕傲的成就，都應(yīng)該飲水思源，應(yīng)當記住自己的老師為他的成長播下最初等種子?！永锓蛉私處煵粌H是知識的傳播者，而且是模范?！猍美國]布魯納其身正，不令而行；其身不正，雖令不從?！鬃訛閯e人照亮道路，自己必須放出光芒——這就是人的最大幸福?！猍前蘇聯(lián)]捷爾任斯基為學(xué)莫重于尊師?！T嗣同古之學(xué)者必嚴其師，師嚴然后道尊?！獨W陽修古之圣王，未有不尊師者也?！獏尾豁f一日為師，終身為父?！P(guān)漢卿務(wù)學(xué)不如務(wù)求師?！獥钚凼ト藷o常師?！n愈經(jīng)師易遇，人師難遇。——司馬光舉世不師，故道益離?！谠獙W(xué)者必求師，從師不可不謹也?！填U學(xué)貴得師，亦貴得友?！普鐜熣撸詡鞯?，授業(yè)，解惑也。——唐。韓愈《師說》疾學(xué)在于尊師?！秴问洗呵铩芬蝗諡閹?，終身為父?！P(guān)漢卿我愛我?guī)?，我更愛真理?！獊喞锸慷嗟挛ㄓ袑W(xué)而不厭的先生，才能培養(yǎng)出學(xué)而不厭的學(xué)生?！招兄處熓腔鸱N，點燃了學(xué)生的心靈之火；教師是石級，承受著學(xué)生一步步踏實地向上攀登?！敶V語君子隆師而親友?！盾髯有奚怼肥聨熤q事父也?！秴问洗呵飫駥W(xué)》尊師則不論其貴賤貧富矣?！秴问洗呵?。勸學(xué)》學(xué)之經(jīng)，莫速乎好其人，隆禮次之。（經(jīng)：途經(jīng)。好其人：愛戴教授自己的人，虛心向他們求教。隆禮：尊崇禮義）——《荀子。勸學(xué)》教師節(jié)的名言警句簡短篇十三，關(guān)于祖國的豪言壯語和崇高理想在我們學(xué)生的意識中不要變成響亮的然而是空洞的辭藻，不要使它們由于一再重復(fù)而變得黯然失色、平淡無奇。讓孩子們不要去空談崇高的理想，讓這些理想存在于幼小心靈的熱情激蕩之中，存在于激奮的情感和行動之中，存在于愛和恨、忠誠和不妥協(xié)的精神之中。蘇霍姆林斯基，當一個人還在少年時代的時候，就應(yīng)該在宏偉的社會生活背景上給他展示整個世界、個人生活的前景。蘇霍姆林斯基，是使每個人確立崇高的生活目的。人每日好似向著未來闊步前進，時時刻刻想著未來，關(guān)注著未來。由理解社會理想到形成個人崇高的生活目的，這是教育，首先是情感教育的一條漫長的道路。蘇霍姆林斯基，理想是嫩綠的芽胚，在這上面生長出人類的思想、活動、行為、熱情、激情的大樹。蘇霍姆林斯基, 我們在繁衍后代的同時,在下一代身上留下自己的美、理想和對于崇高而美好的事物的信念。蘇霍姆林斯基，則沒有名副其實的品行和生命。沒有信仰，則沒有名副其實的國土美國詩人惠特曼。非學(xué)無以廣才，非志無以成學(xué)?？酌鳎穷愃莆覀儺斨H愛的人的面前時，洋溢于我們心中的喜悅車爾尼雪夫斯基，這種理想決定著他的努力和判斷的方向。在這個意義上，我從來不把安逸和快樂看作是生活目的本身這種倫理基礎(chǔ)，我叫它豬欄式的理想。照亮我的道路，并且不斷地給我新的勇氣去愉快地正視生活的理想，是善、美和真。愛因斯坦，一輩子的目標，一段時期的目標，一個階段的目標，一年的目標，一個月的目標，一個星期的目標，一天的目標，一個小時的目標，一分鐘的目標。列夫托爾斯泰