【正文】 才可參加游藝活動，每張游藝券上的黑點破了，本券作費。各活動內(nèi)容規(guī)則由老師自行規(guī)定，并填寫好“游藝節(jié)目單”周五（5月27日）前上交少少先隊大隊部。各位老師在本周填寫好“溫馨點歌單”于周五（5月27日）前上交給__老師。有關節(jié)目的打算工作必須在進行游藝活動的前一天自行完成，活動前負責老師要游藝活動規(guī)則張貼在醒目的地方，并注明入口與出口處，讓每一個同學都了解本次游藝活動的項目參加辦法及其活動規(guī)則。活動前，各班要適當布置教室，烘托慶祝六一的氣氛。活動文明，在過程中不可隨便插隊推搡別的隊員，違規(guī)者將取消該項活動的參賽資格，嚴重違反者取消本次活動資格。多觀察活動場所，盡量到人少的活動場所去游玩。要保持校園干凈整潔，不要亂扔垃圾雜物，活動結(jié)束后，各班負責清理場地。各游藝節(jié)目例舉：夾心餅干規(guī)則：隊員結(jié)伴在半分鐘內(nèi)背靠背夾住球（不準用手）走完10米路程，未落地者過關。抱球跑規(guī)則：在半分鐘內(nèi)手抱四個實心球往返跑40米，途中球不掉則過關。蒙眼敲鑼規(guī)則：背向目標，轉(zhuǎn)身后在半分鐘內(nèi)蒙眼敲準鑼的隊員過關。（第一下為準）沙包投鐵環(huán)規(guī)則：在規(guī)定的距離內(nèi)（2米）用沙包投到放在地上的鐵環(huán)中，投三次有兩次中，過關。造高樓規(guī)則：在一分鐘之內(nèi)用一副軍棋堆高，超過十厘米過關。吹球過橋規(guī)則：能將乒乓球從第一個碗吹到第二個碗過關。吹蠟燭規(guī)則：在規(guī)定的距離能將前方的幾個蠟燭火焰一口氣吹滅者獲勝。夾彈子規(guī)則：能在一分鐘內(nèi)從籃內(nèi)夾起5顆彈子到另一個盆內(nèi)的隊員過關。穿針引線規(guī)則：在一分鐘內(nèi)用線串過5根針的隊員過關。套圈規(guī)則：在2米前用圈套前方物體三次，套中二次者過關。1保齡球規(guī)則：用實心球從起點滾出，能擊倒前方三個瓶的隊員過關。（目標離起點約4米）1踢球過網(wǎng)規(guī)則：在規(guī)定的距離內(nèi)能將球一次性踢入球門的隊員過關。1端球過障規(guī)則：在規(guī)定的時間內(nèi)（半分鐘）手執(zhí)乒乓球板上，板上放球，按預定的路線走完，且球不掉落的隊員過關。1定點投籃規(guī)則：規(guī)定的距離內(nèi)投籃3次，投進兩次的隊員過關。124點速算規(guī)則：由教師出四張牌，三位隊員同時競賽，賽三次，獲勝次數(shù)多的隊員過關。1釣魚規(guī)則：在規(guī)定時間（1分鐘）內(nèi)釣上“魚”三條的隊員過關。1筷子投瓶規(guī)則：在規(guī)定的時間內(nèi)瞄準瓶口投5次筷，中3次的隊員過關。班級主題活動方案設計 班級主題活動方案設計 3000字篇十一為豐富校園文化生活，營造文明健康的校園活動氛圍，為體現(xiàn)全體同學的演藝水平和潛力，為每一為學生提供一個展現(xiàn)個人特長的平臺。并以此為契機，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神、合作精神和實踐能力。提高廣大學生“愛校、愛班、愛單元組”的團隊精神，以此推動校園文化建設。經(jīng)學校研究決定，特制定《__八中__年慶元旦活動方案》如下：為慶祝__年元旦的到來，豐富廣大同學的課余文化生活，充分展示我校學生的風采，學校決定開展以班級為單位文藝會演和個人代表單元組。全校學生及指導教師：學生才藝展示：相聲、小品、獨唱、合唱、舞蹈等學習大比拼：古詩詞朗誦、 計算比賽、記憶比賽等講故事和演講比賽：以“改革開放__年”為主題，講述奮斗歷程和輝煌成就。以班級為單位，單元組為活動主體，組織開展單元組文體競賽活動?；顒觾?nèi)容由班主任負總責，指導教師做好指導，各單元組具體落實活動內(nèi)容。活動內(nèi)容要文明健康，充分體現(xiàn)我校學生良好的精神風貌和素質(zhì)。各班將各班的學生節(jié)目表和指導教師的節(jié)目表于12月31上交團委。活動結(jié)束后各班將活動總結(jié)上交校團委。20__年12月31日活動結(jié)束后，注意清掃好衛(wèi)生?；顒悠陂g注意安全，不能夠買節(jié)日彩噴等對身體有危害的物品。班級主題活動方案設計 班級主題活動方案設計 3000字篇十二一、加強宣傳，堅持教育文明是人與人之間進行友好交流的窗口，只有我們每個人自覺提高文明意識，規(guī)范自己的行為，使之形成良好的習慣，社會才會發(fā)展，人們的生活才會愉悅。為此，宣傳文明禮儀知識，加強文明建設尤為重要。在利用班會時間多次組織學生學習了“全國青少年文明禮儀教育讀本”，在認真研讀，互相交流的基礎上，我們又組織學生進行了讀后感的撰寫，雖然有的只有短短的只言片語，但是從這些發(fā)自學生內(nèi)心的文字中，我看到了學生對“文明”的向往。，我加緊了“文明”的宣傳，將“文明”細節(jié)化，如：教室衛(wèi)生、放學秩序、禮貌用語等等。采取“互幫互助”的方法，讓每個學生都有所提高。并在期末評選出四名文明生。在校園中良好的文明禮儀風氣的形成過程中，榜樣的作用是不可忽視的。開展豐富多彩的活動，既可以陶冶學生的情操，又可以激發(fā)學生的競爭意識，為此我校組織了學生參與“滿天星”征文比賽等一系列活動，我班學生參加征文比賽，兩名獲得了三等獎。另外，在校運動會上獲得了年段二等獎，全?？偡值谒牡暮贸煽??；顒又形覀兝蠋熀蛯W生積極性都很高，不但活動取得了很好的效果，而且此活動還得到了很好的延續(xù)，促進了同學們的自覺行為意識，使校園文明意識大大提升。我班級開展班級量化考核制度，分值周班長與值日班長，并將每生的日常行為進行量化考核，形成每日一小計、每周一反饋、每月一統(tǒng)計的量化管理。由班級每位學生都能參與班級管理，實現(xiàn)在管理班級中也學會了自我教育的目的。文明最重要的是體現(xiàn)在自己的行動上。為了使學生真正記住自己所學習的文明禮儀知識，落實到自己的行動中，結(jié)合學校開展的一系列活動，我在班級倡議：校園是我家，環(huán)境靠大家。讓每位學生都知道保護校園環(huán)境的重要性，并且鼓勵學生將這樣的感受付諸于行動。在公車上，要讓座給老、弱、病、殘、孕。在親戚朋友家要注重自己的言行儀表。在公共場合要遵守公共秩序等等。