20xx年父親節(jié)小班活動(dòng)教案父親節(jié)主題活動(dòng)教案小班(7篇)-資料下載頁
2025-08-13 14:25本頁面
【正文】 譜。教師引導(dǎo)幼兒能夠操縱手部動(dòng)作，完成捏揉搓撕貼等操作活動(dòng)。材料操作包綜合材料包紙盤雙面膠兒童安全剪刀爸爸的圖片游覽范例范畫教師先把幼兒爸爸的照片收集起來制作一個(gè)ppt幻燈片播放打算。教師引導(dǎo)幼兒觀看幻燈片，找找自己的爸爸在哪里?在做什么?教師可以打算一些孩子和爸爸玩的親子游戲圖片做手工的圖片活著生活圖片等。教師出示材料包，引導(dǎo)幼兒進(jìn)入今天主題，制作創(chuàng)意手工，盤子爸爸，送給爸爸做禮物，激發(fā)幼兒動(dòng)手的愛好!(1)請(qǐng)看老師手中的材料，你們猜猜今天我們要干什么呢?(2)教師出示范畫作品，這是一個(gè)爸爸手工禮物“盤子爸爸”你們想不想也來做一個(gè)呢?教師將材料發(fā)給幼兒，進(jìn)入操作步驟。(1)用雙面膠把眼睛粘貼到紙盤的合適位置上。(2)幼兒與靈便的運(yùn)用紙和毛線超輕黏土等來制作爸爸的五官和頭發(fā)。(3)利用剩下的材料做個(gè)小禮物或者裝飾都可以!怎么樣美麗吧!教師可以把幼兒的作品收集起來，用來裝飾父親節(jié)的教室墻。父親節(jié)小班活動(dòng)教案 父親節(jié)主題活動(dòng)教案小班篇七（1）激發(fā)孩子增加對(duì)爸爸關(guān)愛的意識(shí)（2）盡可能讓幼兒體會(huì)父愛的情感，讓孩子知道爸爸工作的辛苦，自己也應(yīng)該多多關(guān)心爸爸，并能用相應(yīng)的語言把關(guān)愛表達(dá)出來。（3）簡(jiǎn)單了解節(jié)日的來歷，知道其全稱、日期和意義。（4）引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。（1）父親節(jié)的由來：1910年，美國(guó)最先提出慶祝“父親節(jié)”的倡議，并從1934年開始，將每年6月的第三個(gè)星期日定為“父親節(jié)”。日本從1950年左右開始，將“父親節(jié)”正式定為國(guó)民的節(jié)日。日本長(zhǎng)期以來形成的一個(gè)慣例是爸爸在外工作，媽媽在家料理家務(wù)，教育孩子。經(jīng)常是爸爸每天天不亮就去上班，孩子還未醒；晚上回到家時(shí)，孩子早已入睡。到了星期天，父親蒙頭大睡，真正陪孩子的時(shí)間很有限，因而爸爸在孩子心目中的分量比較輕，爸爸與孩子的感情也比較淡薄。針對(duì)這種情況，日本的幼兒園在“父親節(jié)”到來之前，會(huì)有重點(diǎn)地指導(dǎo)幼兒通過多種形式了解父親的責(zé)任和工作；自制小禮物贈(zèng)送給父親；選擇“父親節(jié)”那天與父親共同玩的游游戲；學(xué)唱“父親節(jié)”的歌曲。（2）“父親節(jié)”上午，幼兒園請(qǐng)父親們來園參加半日活活動(dòng)。①父親觀看幼兒入園；②全園集中幼兒與父親共同游戲（以分組游游戲?yàn)橹鳎?；③全體人員游游戲，如父親與教師、父親與幼兒拔河，猜拳，小制作等；④父親代表1～2人作自我介紹；⑤幼兒唱“父親節(jié)”的歌曲；⑥幼兒向父親贈(zèng)送小禮物。下午幼兒離園后，父親參加幼兒園組織的演講會(huì)或懇談會(huì)。將活動(dòng)過拍攝下來，然后將相關(guān)的攝影文件都發(fā)給家長(zhǎng)，讓家長(zhǎng)好好珍藏與孩子玩耍的記憶。
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