最新教師論壇主持人主持詞開場白教師論壇活動主持詞(三篇)-資料下載頁
2025-08-13 14:10本頁面
【正文】 動和生機的。 講是為了不講，授之以魚不如授之以漁。我想，教育的本質(zhì)更應該是教給學生一定的學習方法，而不是簡單的傳道、授業(yè)、解惑。只有真正開發(fā)了學生的心靈，讓他們成為學習的主人，課堂才可能真正高效起來。其實在座的各位都是活躍在教學一線的教師，你們在自己的教學中也一定總結(jié)了很多好的做法，以后利用這個平臺，可以主動在這里談一談，讓我們共同學習，共同進步。如果大家有困惑，也可以提出來，我們大家一起討論討論。以后每周開會我們都請一些教師談自己的做法和感受，下次我們將請理化生組和政史地組的老師發(fā)言。(質(zhì)疑環(huán)節(jié))時間過得真快，一轉(zhuǎn)眼的時間我們的論壇就要結(jié)束了， 在這里我真正感受到了什么才叫“眾人拾柴火焰高”，真正體驗到了“送人玫瑰，手有余香”的樂趣。記得一位教育家說過：“有什么樣的觀念就有什么樣的教育?！膘o下心來思考一下，導致我們語文課低效率的原因其實還在于教育者的思想觀念，我們有時過于嚴格遵循教材，上課循規(guī)蹈矩，不敢越雷池半步，生怕給學生學習帶來困難，上課時“說的說，聽的聽”。因此，課堂氣氛沉悶。有時還受傳統(tǒng)應試教育觀念的深遠影響，教師評價過于關(guān)注結(jié)果，重結(jié)論、輕過程，學生的智慧、天性受到扼殺，個性發(fā)展受到摧殘，創(chuàng)新思維的形成成為泡影，嚴重影響了學生的全面發(fā)展。當然課堂上不能做到高效，也有學生的原因：有的學生學習基礎差，學習被動。許多同學依賴性很強，學習缺乏主動性和自覺性。上課又不專心聽課，對教師課堂上提出的問題及布置的練習總是漫不經(jīng)心，若無其事，不肯動腦筋。課后又不能及時鞏固、總結(jié)、尋找知識間的聯(lián)系。不少學生回家缺少監(jiān)督，學習更不自覺，基本不復習，回家又不及時復習，知識就會很快遺忘。所以老師們的感覺往往是收效甚微、事倍功半，教師常常抱怨費了力卻不見效果。凡此種種，原因是不一而終。不論怎樣，只要我們能勇敢地打破常規(guī)，用創(chuàng)新的眼光和思維來審視我們的語文教學，讓學生充分認識到學好知識的重要性，激發(fā)學生學習的興趣，并構(gòu)建一種新型師生的關(guān)系，因勢利導，抓住青少年特點，我們就能跳出常規(guī)教學的桎梏，讓學生學得輕松，學得愉快，課堂效率一定能夠提高。教無定法，學無定式，高效課堂的構(gòu)建也沒有一定的模式可以借鑒，但我們可以自由的創(chuàng)造，靈活的運用，我們將乘著這一次高效課堂構(gòu)建的這股春風，一如既往，努力探索，使得教學與教研比翼齊飛，教師與學生共同進步。這次論壇到此結(jié)束，感謝大家的參與。謝謝大家!
電大資料相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1