【正文】 篇十一20x年，總務(wù)科在校領(lǐng)導的正確領(lǐng)導及各科室的鼎力相助下，認真完成學校交辦的各項工作任務(wù)。在思想、學習和工作等方面也取得了較大的進步?？倓?wù)工作是以保障性、服務(wù)性為主。為了今后能夠更好的開展工作，使之再上新臺階，現(xiàn)將20x年工作計劃如下：(一)黨建工作在學校黨總支的正確領(lǐng)導下，科室的黨建工作也按部就班進行開展，具體開展情況匯報總結(jié)如下：黨建工作開展情況(1)每周堅持科室工作例會制度，及時傳到學習相關(guān)文件精神并貫徹的日常工作中。(2)加強科室工作效能建設(shè)，科室對個別存在問題的辦公電腦進行了重裝系統(tǒng)，并對無關(guān)軟件的進行了刪除，工作期間規(guī)范了上網(wǎng)要求，不瀏覽與工作無關(guān)的網(wǎng)站。對于人員外出辦事，要求一律書面請假后，方可外出。(3)堅持開展系列(“講看齊、見行動”“嚴紀律、轉(zhuǎn)作風、提效能、促服務(wù)”)主題教育活動。通過系列活動，我們加強了理論學習觀念，提升了政治素養(yǎng)，并始終堅持正確的政治方向和政治立場。黨風廉政建設(shè)工作開展情況(1)嚴格做到自律、自警、自醒,牢固樹立正確的人生觀、價值觀和全心全意為人民服務(wù)的宗旨觀念。從不以勢欺人，從不向群眾索拿卡要。(2)時時刻刻按照黨員的標準嚴格要求，自覺遵守黨的紀律，以身作則，廉潔自律，同時不以勢欺人，不向群眾索拿卡要。(3)堅持“吃苦在前，享受在后”的原則，保持清醒的頭腦，自覺抵制腐朽思想的侵蝕。(二)常規(guī)工作，認真完成制定的工作計劃內(nèi)容。配合相關(guān)科室做好新生入學教育及開學前的各項準備工作及各項活動的后勤保障工作。做好科室人員的思想教育工作，嚴格科室崗位管理制度，嚴格例會制度并按照學校的指示精神把具體工作落到實處。保障學校安全用水、用電，做到定期保養(yǎng)、檢修并做好日常的節(jié)能減排工作。指導物業(yè)開展工作，按季節(jié)對校區(qū)花草、樹木進行修剪，做好病蟲害的防治，對校區(qū)下水管道及化糞池，有計劃的進行清理、疏通。做好資產(chǎn)管理工作，嚴格校具管理制度。按時對南、北校區(qū)的水、電進行抄表計量、公示、催繳。認真做好文明創(chuàng)建工作，及時開展文明創(chuàng)建系列活動。(三)創(chuàng)新工作，提高了工作效率。草擬了校具資金管理新制度草案，力爭盡快審批后實施。學校年度個人工作計劃篇十二一、指導思想本學期，我們按照強化責任抓管理，旗幟鮮明抓質(zhì)量，夯實基礎(chǔ)創(chuàng)特色的工作思路，以深化責任教育、推進教學改革、打造特色德育、發(fā)展陽光體藝為重點，全面提高教育教學質(zhì)量，小學春季學期學校工作計劃。二、工作目標發(fā)展校園文化。優(yōu)化育人環(huán)境，培植高雅的校園精神文化，提升學校的軟實力，形成講責任、構(gòu)和諧、樹正氣、創(chuàng)佳績的工作氛圍。提高管理水平。提高管理人員的責任意識和履職能力，加速制度化建設(shè)，形成規(guī)范化、人文化的管理機制，最大化提高管理效能。加強師資建設(shè)。加強校本研訓工作，搭建教師成長平臺，提高教師的幸福指數(shù)，鍛造榮辱與共、自強不息、業(yè)務(wù)精良的教師團隊。落實有效德育。以養(yǎng)成教育為重點，以實現(xiàn)人人文明、處處亮麗為目標，提高學生的文明素養(yǎng)，為學生的幸福人生奠定良好基礎(chǔ)。打造高效課堂。改革課堂教學模式，落實先學后教，少教多學的教學理念，提高課堂教學效益。力爭六年級教學成績在全縣名列前茅，其它年級教學質(zhì)量達到城區(qū)強校水平。發(fā)展優(yōu)勢項目。大力開展陽光體藝教育，作為推進素質(zhì)教育的重要組成部分，打造體藝教育特色，使之成為學校的亮校品牌。加強幼兒教育。加強幼兒的師資培訓、評價改革、課程建設(shè)，發(fā)展優(yōu)質(zhì)化幼兒教育，以此為突破口，擴大辦學規(guī)模。創(chuàng)建平安校園。堅持安全無小事、責任重于泰山的思想，落實安全責任，嚴防安全事故，創(chuàng)建平安校園，實現(xiàn)師生意外傷害零發(fā)生。三、具體工作(一)管理工作—責任興校落實班子責任。加強班子建設(shè)，落實工作責任，細化工作目標，提高管理水平。學校主要領(lǐng)導要堅持四強化、四淡化工作原則：強化責任意識，淡化職務(wù)意識。強化大局意識，淡化本位意識。強化服務(wù)意識，淡化功利意識。強化創(chuàng)新意識，淡化守舊意識。做到四好:管好一條線，蹲好一個點，帶好一個級、值好一天班。達到四不:分工不分家，補臺不拆臺，建功不居功，服從不盲從，為重塑二小新形象做出積極的貢獻。用人文凝聚責任。堅持人文立校的辦學理念。努力在輿論上引導人，業(yè)務(wù)上錘煉人，體制上激活人，生活中關(guān)心人，提高教師的幸福指數(shù)，打造幸福二小.具體做好以下工作：一是把培訓作為最好的福利，啟動教師外培計劃，力爭三年內(nèi)實現(xiàn)全員外培。二是實行寬松管理，在管理中堅持欣賞優(yōu)秀、接納平凡、寬容失誤的思想，營造寬松和諧的氛圍，做到嚴愛相濟。三是進行教師心理健康教育，減輕職業(yè)壓力，培養(yǎng)教師良好的心理素質(zhì)。四是豐富節(jié)日生活，集體過好三八節(jié)、教師節(jié)。五是進行生日祝福和紅白喜事慰問，讓教師感受到集體的溫暖。六是啟動教師健康工程，設(shè)立健康獎、倡導教師積極參與健身活動。七是加速民主化管理進程，廣開言路提高決策水平，完善臨督機制。用激勵激發(fā)責任。讓實干人得實惠，讓吃苦人不吃虧,強化績效管理，完善獎勵制度，提高獎勵標準，增加獎勵項目。一是整體提高統(tǒng)考年級獎勵標準，達到或超過城區(qū)平均水平。二是獎勵團隊，才能形成團隊，實現(xiàn)捆綁式評價。通過與城區(qū)參照學校對比，分兩個年級段各獎勵一個先進年級團隊。三是分中期、期末兩次對應(yīng)試學科教學成績優(yōu)秀個人進行獎勵。四是對幼兒教師、非應(yīng)試學科進行教學效果驗收評價，獎勵先進教育工作者。五是對各類活動做出突出貢獻，取得優(yōu)異成績的指導教師予以表彰獎勵。六是制定好教師評選細則，形成鮮明的導向，引領(lǐng)教師。七是探索教師綜合評價辦法，作為評優(yōu)樹模、績效工資發(fā)放的重要依據(jù)。用制度規(guī)范責任。根據(jù)教育行zd規(guī)和省市縣教育工作會議精神，傳承學校一貫的好作法，刪繁就簡，形成規(guī)范簡潔、易于操作、富有人文關(guān)懷的各類崗位職責及規(guī)章制度，使各項工作有章可循，增強管理的實效性，工作計劃《小學春季學期學校工作計劃》。依法治校，依法治教，實行四個一票否決：三亂一票否決，體罰學生一票否決，安全出問題一票否決，教學成績連續(xù)落后一票否決。(二)德育工作—養(yǎng)成教育加大宣傳力度。構(gòu)建全方位的宣傳體系，讓《雙十養(yǎng)成教育內(nèi)容》深入師生心靈。即制作展板在校園展出、印發(fā)資料進行班會宣講、通過校園廣播和電子屏進行宣傳、升旗儀式組織班級誦讀、進行專題手抄小報展評等辦法。實施主題教育。根據(jù)學生實際，結(jié)合《雙十養(yǎng)成教育主要內(nèi)容》的有效落實，實施月主題教育制度，形成有效德育。在實施過程中做到六個結(jié)合：主題教育與培養(yǎng)文雅學生相結(jié)合，與促進教學相結(jié)合，與創(chuàng)建平安校園相結(jié)合，與打造亮麗校園相結(jié)合，與發(fā)展陽光體藝相結(jié)合，與節(jié)日教育相結(jié)合。德育處要形成方案，確定每月教育主題，通過升旗演講、主題班會等途徑強化教育，確保工作落到實處。加強隊伍建設(shè)。樹立全員育人的德育觀，重視德育骨干隊伍建設(shè)。制定《德育主任工作職責》、《少隊輔導員工作職責》、《班主任工作條例》、《值日領(lǐng)導工作制度》，使骨干隊伍建設(shè)有章可循。重視班主任業(yè)務(wù)培訓，定期召開班主任工作會，設(shè)立班主任節(jié)，提高班主任待遇，增強班主任工作的積極性。實行值日生競爭上崗制度，定期進行值日生培訓，提高履責能力。試行小校長聘任制，協(xié)助值日領(lǐng)導開展工作。強化監(jiān)督評價。一是值日領(lǐng)導要認真負責，從細微處入手，發(fā)現(xiàn)亮點與不足，及時矯正不良習慣和突出問題，全方位對班級進行檢查評價，確保良好的學校秩序與亮麗的校園衛(wèi)生。二是做好文雅學生、模范班主任 、 先進德育工作者評選活動，大張旗鼓地進行表彰與宣傳，進行榜樣帶動，提高育人水平。(三)教學工作—模式改革思想上引領(lǐng)。開學第三周組織教師去辛店中學、縣五小去實地考察學習、感受課堂教學模式改革的可喜變化。每月組織教師進行一次專題學習，讓先學后教、少教多學、當堂訓練的教學理念深入人心。第三，爭取機會，做好實驗教師與業(yè)務(wù)領(lǐng)導的外出培訓工作。第四，嚴格學習制度，每一教師每學期整理學習筆記不少于5000字。2 課堂上實踐。四五年級作為主要實驗?zāi)昙?，實行圍坐式座位，按定向自學—互動探究—精講點撥—檢測訓練四環(huán)節(jié)實施教學，從學習目標—學習提綱—展示形式—精講點撥—課堂檢測五個環(huán)節(jié)備課。學校通過外聘專家、課堂調(diào)研、二次備課等形式服務(wù)好課堂教學改革。其它年級亦逐步嘗試新的課堂教學模式，就先學后教、少教多學進行課堂實踐。教研上促進。制定《校本研訓制度》，實行教研活動簽名登記制度。加強教研組建設(shè)，實行教研組長負責制，學校班子成員協(xié)助參與制。創(chuàng)新教研形式、提高教研質(zhì)量，開展集體備課、同課異構(gòu)、示范課、教學論談等活動。建立聽課與反思制度，每個教師每學期至少聽20節(jié)課業(yè)務(wù)領(lǐng)導為40節(jié),每學期每一教師書寫教學反思不少于20篇。平臺上展示。為教師達建展示科研成果的平臺，發(fā)揮典型的引領(lǐng)作用，提升教師的科研能力，穩(wěn)步推進教學模式改革。教導處要組織好示范課、專題論文、學習提綱、精品教案、學習體會的評選與展示活動。管理中保障。①突出年級實際。六年級管理：一要進行課堂調(diào)研，召開座談會，發(fā)現(xiàn)存在問題，制定具體方案，鼓舞師生士氣。二要堅持抓兩頭，促中間，從后10名抓起，讓每個學生有較大的進步。三要注重質(zhì)量監(jiān)控及命題研究，進行日清月測。四是保持適當進度，不過份搶進度，一味追求速度，確保六年級取得振奮人心的教學成績。幼兒班管理：重視課程建設(shè)，開設(shè)幼兒藝術(shù)課，制定各類課程的指導性意見及教學目標。加強課堂調(diào)研，分中期、期末兩次就幼兒各學科進行觀摩驗收。進行師資培訓，爭取上級培訓指標，提高幼教的育人水平。積極探索幼兒教師的評價辦法，試用課堂驗收、滿意度調(diào)查、案頭資料檢查等形式，對幼兒教師較為客觀地評價。其它年級管理：一二年級重視學習習慣的養(yǎng)成，以學會傾聽、學會合作、學會書寫作為教育的重要內(nèi)容，接受性學習仍然是其主要學習方式，實施快樂教學,成功教學,積極進行少教多學及零作業(yè)課堂的探索。三年級要嘗試進行學一點、教一點、練一點分散式的四環(huán)節(jié)教學模式探索與實踐，切實提高學生的自學能力與合作能力。②突出要點工作。備課管理。功夫在課前，精彩在課堂，輕松在課后這是我們教育人的共識，各教師必須備超前的課，備自己的課、備真實的課、備心中綱的課、備目中有人的課，以實現(xiàn)課堂的優(yōu)質(zhì)高效。作業(yè)管理。作業(yè)布置要體現(xiàn)兩多兩少:多布置預(yù)習性作業(yè)，少布置重復(fù)性作業(yè)。多布置實踐性作業(yè)，少布置機械性作業(yè)。做到有發(fā)必收、有收必批、有批必評、有錯必糾.學困生管理。教師提問，學困生打頭陣。課堂巡視，走進學困生。激勵性評價，不忘學困生。提倡課間輔導，提倡優(yōu)生一幫一,切實幫助學困生解決實際困難，讓他們在關(guān)愛中掌握學習方法，端正學習態(tài)度。質(zhì)量監(jiān)控。實行三查四考教學管理。每學期組織好三次大型教學常規(guī)檢查，發(fā)現(xiàn)亮點及不足，在全校范圍內(nèi)通報。做好四次教學質(zhì)量抽測與評價，每次考試完畢，按兩頭與整體成績(前10名、后10名、全班平均成績)進行統(tǒng)計分析，使教學評價更趨合理。加強隨機檢查力度，進行走課、推門聽課、隨機抽測案頭資料的辦法，落實教學常規(guī)，規(guī)范教師的教學行為。學校年度個人工作計劃篇十三指導思想：繼續(xù)貫徹落實虹口區(qū)中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃以及虹口區(qū)教育工作會議的精神，以學校三年辦學規(guī)劃為載體，以構(gòu)建“和諧校園”為目標，合理配置教育教學資源，深化教育教學改革，營造學校文化，大力加強師資隊伍建設(shè)，實現(xiàn)學校的內(nèi)涵發(fā)展。主要工作：結(jié)合學校三年規(guī)劃，繼續(xù)完善學校各項管理制度，謀求學校新發(fā)展。以科研引領(lǐng)各項工作，以師資隊伍建設(shè)為核心，加強教師校本培訓。加強師生道德建設(shè)，優(yōu)化學生成長環(huán)境，內(nèi)化學生品德行為。以“三個課堂”“教學有效”為目標，精心組織教研活動，加強質(zhì)量監(jiān)控。加強愛校教育，以校園安全為第一己任。具體措施：一、 鍛造和諧團隊，鑄就師德師魂目標是激發(fā)人的責任心的助推器，明確的目標是工作的動力。本學期，學校將通過“三動”，即目標推動、領(lǐng)導帶動、榜樣促動，激發(fā)教師的內(nèi)驅(qū)動力。學校要把“師德”和“師能”建設(shè)擺在隊伍管理的首位，創(chuàng)設(shè)一個和衷共濟的集體氛圍。 加強領(lǐng)導班子建設(shè)學校領(lǐng)導班子要增強責任意識、服務(wù)意識、創(chuàng)新意識和榜樣意識，進一步振奮精神，一心一意謀發(fā)展，使我們的管理從“管治”型向“服務(wù)”型轉(zhuǎn)變，以帶動教師隊伍素質(zhì)的提高。本學期，學校領(lǐng)導班子將開展“榜樣推動，創(chuàng)建好班子”的活動，通過舉行教育理論和管理理論的學習，結(jié)合三年規(guī)劃的實施，舉行第一屆領(lǐng)導班子管理論壇，通過每周的班子例會，強化“服務(wù)意識”和“效率意識”，努力構(gòu)建和諧、團結(jié)、創(chuàng)新的領(lǐng)導班子。加強教師德育建設(shè)學校繼續(xù)定期組織全體教師培訓學習，努力提高每個教師的德育素質(zhì)和良好的師表風范。愛生樂教、勤奮工作、勇于創(chuàng)新、樂于奉獻。全面關(guān)心、愛護學生，杜絕體罰和變相體罰現(xiàn)象，構(gòu)建平等、民主的師生關(guān)系。切實確立“全員育人”的觀念，明確每一個教師對學生的教育任務(wù)，尤其是班級工作中明確任課教師在班級集體建設(shè)中的職責，讓每個人意識到自己的育人任務(wù)，切實承擔自己的職責。加大班主任建設(shè)的力度，開好每月一次的班主任例會，明確學習目標，不斷充實學習內(nèi)容，要求班主任多學習、多吸取好的經(jīng)驗和做法，融入自己的工作中。本學期，學校將建立《余一小學班主任管理檔案》，針對班主任工作有突出成績的老師，在檔案中設(shè)立名師篇，將自己的班主任工作經(jīng)驗、班級工作特色案例等內(nèi)容進行展示,不斷提升班主任管理班級的主觀能動性。認真做學生的表率，全體教師每日自覺用《虹口區(qū)東余杭路第一小學教工每日自檢自律》《教師個人發(fā)展三年規(guī)劃》來反思自己的教育教學行為，深化“在育人中成長”師德建設(shè)研討主題，在學生、家長、社會等層面樹立教師良好的職業(yè)形象。二、 加強校本培訓，提高專業(yè)水平在實施提高教師教育專業(yè)水平的研究與實踐中，深化“專業(yè)發(fā)展年”工作，根據(jù)教師的學科特點和需求，針對教學中出現(xiàn)的問題，學校要立足自培，將“個人自培”與“學校自培”相結(jié)合。一是強調(diào)“學校自培”，盡一切可能為教師的發(fā)展和成功創(chuàng)造必要的條件。二是強調(diào)“個人自培”，立足崗位，在教學改革中完善自我，提高自我，發(fā)展自我。開設(shè)自培課程學校立足崗位，立足自培，以內(nèi)請行家的方式，遵循自培課程的“五結(jié)合”原則，