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正文內(nèi)容

最新小學期中考試成績報告小學期中考試成績報告(10篇)-資料下載頁

2025-08-13 13:34本頁面
  

【正文】 地全面涵蓋所學的數(shù)學知識,并綜合應用。通過不同形式,從不同側(cè)面考查了學生對所學知識的掌握情況,考察的知識面多而廣。尤其側(cè)重體現(xiàn)了數(shù)學新課程標準中所提倡的數(shù)學問題生活化,以及學生利用數(shù)學知識解決身邊的數(shù)學問題的合理性和靈活性。本次試卷除四年級、六年級偏難外,其余年級試題難易適中。英語試題體現(xiàn)了新課標精神,卷面內(nèi)容新穎,圖文并茂,生動形象,符合小學生的年齡特點。試題多重視基礎(chǔ)知識,又考查了學生運用英語的能力,難易適中,注意新舊知識的有機結(jié)合,覆蓋面廣??茖W試卷試題內(nèi)容實在,重點考查學生的記憶能力和實際操作能力,檢查學生是否具有科學實踐能力??茖W試卷靈活性很強,要求學生能夠?qū)A(chǔ)知識進行融會貫通,考察學生的創(chuàng)造性思維、靈活運用知識的能力。(1)、語文得分率較高的有看拼音寫詞語, 走進課文,按課文填空等,這與教師平常要求多讀多背多寫密不可分。(2)、學生學習缺乏主動性,教師教什么就學什么,學生對所學知識不能做到真正的內(nèi)化。如:六年級語文第四題閱讀的第一小題:閱讀成語詞典中關(guān)于“望梅止渴”的解釋,完成練習。教師沒有注重訓練,學生失分率就偏高。二、三、四年級的閱讀題,學生對短文讀不透,對文意理解不透,所以失分較多,老師沒有講到的學生做對的不多。三、四、六年級的習作都是考教材中的題目,學生大都寫得比較好,而五年級的作文題是聯(lián)系上一題閱讀理解的基礎(chǔ)上進行習作的,有的學生就寫得較差。(3)、學生的閱讀面狹窄,課外書籍少,再者,農(nóng)村的孩子,由于家庭經(jīng)濟、家長素質(zhì)等因素,不可能也舍不得去買那么多的課外讀物,只要孩子能把語文書學好就滿足了。本次各個年級的試卷中考查課外知識的比例比較大,失分率也比較高(4)、試題相當靈活,重點考查了學生舉一反三的能力,學生死記硬背的多,故此類題目失分較多。(5)、學生語言組織的能力偏差,不能準確表達。閱讀分析中的回答問題及習作得分率不夠高。數(shù)學(1)、基本概念,基本公式掌握較好,反映在填空題和選擇題的解答上,正確率均在90%以上。(2)、大部分教師能把握住數(shù)學的特點,加強計算的教學,學生因計算丟失分不多,但中高年級對脫式計算的運算順序及簡便規(guī)律的使用上也還存在的一些問題。(3)、操作題完成不太好。如:六年級近三分之一的學生兩題全部做錯,四、五年級也有不少同學因不理解題意或作圖不精確而失分。(4)、解決問題的分析能力較以前有進步,只有部分學生在書寫數(shù)量關(guān)系上出現(xiàn)錯誤。大部分學生能正確列式,但有些同學但失分失在計算上。(5)、少數(shù)學生未能形成良好的學習習慣,計算只用口算,不用豎式計算的現(xiàn)象還存在,造成計算出錯,“粗心”仍是答題中的一大“頑敵”。(6)運用所學知識解決綜合問題的能力不強,銜接性比較強的題目,少數(shù)學生得分率偏底。英語(1)、從兩位英語教師的分析來看,聽力部分中基礎(chǔ)部分掌握比較牢固,情況較好,得分率都在90%以上,失分的原因在于平時聽的太少,尤其是聽錄音的時間太少。(2)、筆試部分:根據(jù)情境,選出合適的詞句。翻譯詞組。交際語匹配和選詞填空失分較多,失分率均在60%以上。失分的原因在于學過的課文,單詞并不理解其意思??茖W(1)、 填空題的得分率較高,均在90%以上。失分的地方要么是術(shù)語記憶錯誤,要么就是字詞寫錯。(2)、判斷題,選擇題完成較好,可以看出對所學知識點掌握熟練。(3)、操作題, 簡答題得分率不高,原因是部分同學不理解題意,或?qū)σ恍嶒灥倪^程不熟悉。語文(1)、教師應當改進識字的教學方法,加強基礎(chǔ)知識的訓練。低年級在抓好字詞等基礎(chǔ)知識的同時,要注意培養(yǎng)學生的說話能力,拓展學生的知識面。中高年級在加強書寫指導上,不僅要求學生寫正確,更要要求學生寫美觀、寫規(guī)范、寫入體。(2)、加強教學與生活的聯(lián)系,讓學生發(fā)現(xiàn)生活中的語文,聯(lián)系生活學語文。 教學每一篇課文,應當作一次閱讀訓練來要求學生,教師在教會學生讀的同時要讓學生理解和應用所學的知識,教師要在每一堂課中,適當加入拓展訓練,開拓學生的創(chuàng)造思維。(3)、教師應當根據(jù)學生的年齡特點改進作文教學方法,先讓學生對寫作感興趣,進一步積累詞匯,要讓學生有話可說。(4)、加強學生課外閱讀,拓寬學生的視野,培養(yǎng)學生綜合運用語言的能力。(5)、加強家校聯(lián)系,關(guān)心后進生。注意做好培優(yōu)補差工作。數(shù)學(1)、立足教材,扎根生活。認真鉆研教材,從生活數(shù)學做起,努力提高學生對數(shù)學興趣。在教學中,我們既要以教材為本,扎扎實實地把數(shù)學基礎(chǔ)知識夯實,又要緊密聯(lián)系生活,讓學生多了解生活中的數(shù)學,用數(shù)學解決生活的問題。(2)、重視過程,培養(yǎng)能力。為學生提供學習材料,創(chuàng)造自主學習的機會。在綜合實踐活動中,要讓學生的思維得到充分的展示,讓他們自己來分析問題,設(shè)計解決的策略,提高教學的效率。多做多練,重視聯(lián)系生活實際,拓展思維,靈活的把知識轉(zhuǎn)化成技能。(3)、加強數(shù)理的教學,例如小數(shù)和小數(shù)部分是兩個概念,加強學生的計算能力,平時有部分學生使用計算器進行計算,我們平時只是應該教會學生使用計算器,了解其功能,并不提倡作業(yè)中使用。(4)、數(shù)學課堂也要提倡培養(yǎng)學生口頭表達的能力,加強訓練說數(shù)學,有助于增強學生學數(shù)學的信心和分析能力。(5)、加強基礎(chǔ),強化習慣。經(jīng)常對學生進行查漏補缺,同時注意學生學習習慣的養(yǎng)成教育。如:審題、估算、驗算、檢驗方法等。英語(1)端正學生學英語的態(tài)度,培養(yǎng)良好的學習習慣。倡導“讀”英語,“說”英語,“用”英語,讓學生在使用對話中掌握對話,不能僅滿足于學生會讀,會背。(2)努力鉆研教材,優(yōu)化課堂教學,課堂上要培養(yǎng)學生學英語的興趣,為學生學英語營造良好氛圍,努力提高英語課堂效率。(3)重視基本語法的教學,要結(jié)合具體語境進行語法操練,切實做到“抓住話題,聯(lián)系語境,確定語法”,培養(yǎng)學生綜合運用英語的能力。(4)因材施教,在幫助提高后學困生的工作上,多動腦筋運用科學的方法使他們更有效地提高英語水平??茖W(1)、培養(yǎng)學生動手、觀察、思維、推理能力是重中之重。因此,努力創(chuàng)造條件做實驗,加強實驗操作和教學。(2)、強調(diào)科學概念的背誦,讓學生吃透教材,靈活地理解,學會實際運用。
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