最新學期教學計劃大班下學期教學計劃(匯總3篇)-資料下載頁
2025-08-13 13:24本頁面
【正文】 鼓勵個性。積極推行相互聽課和評課活動。加強討論交流，提高研究質(zhì)量，取長補短，學以致用，形成濃厚的教研氛圍。加強組內(nèi)的日常交流性聽課評課，注重課后的相互交流，聽課教師都要認真地進行評課，并做好記錄。加強對青年教師的培養(yǎng)，督促他們經(jīng)常講課聽課，上完課后，寫好教學反思。積極參加各級“四優(yōu)”評比活動。改變觀念，加強學習，增強新課標意識，重視知識更新。要認真學習新課程標準，重視語文教育的人文價值和思維訓練的特點。要加強學習研究，重視知識更新，訂閱書報雜志，閱讀理論專著，及時更新觀念，提煉信息，充實知識儲備。同時又要盡可能地將教學理論和教學實際緊密結(jié)合，在教學實踐中參悟道理，總結(jié)經(jīng)驗，提升素質(zhì)。重視培養(yǎng)學生對語文學習的興趣，培養(yǎng)學生的課外閱讀能力。精心布置和批改作業(yè)。對學生的作業(yè)要求要嚴格，努力做到“四必”即有教必練、有練必批、有批必評、有錯必糾。不得布置低層次、重復性的作業(yè)，克服作業(yè)布置的隨意性，切實減輕學生的作業(yè)負擔。訓練要規(guī)范，批改要認真及時。對學困生的作業(yè)要優(yōu)先批改，提倡面批。要特別注意訓練學生平時養(yǎng)成細心審題、書寫工整，格式規(guī)范的良好習慣。不以集體評講代替批改，以張貼答案代替批改。倡導要點指導和評語激勵等作業(yè)批改方式，要通過及時批改作業(yè)獲得有效信息，診斷學生的學習問題及教師的教學問題，并及時向?qū)W生反饋，改善教學行為，提倡布置選擇性、層次性、實踐性、趣味性的作業(yè)。精心組織好單元測試、月考、期中期末測試，認真做好制卷、閱卷和講評工作。加強考試研究，群策群力，共創(chuàng)佳績。兩周進行一次課堂作文訓練，作文訓練的重點放在學寫議論文和記敘文上。要充分挖掘教材資源，努力探尋閱讀與寫作的關(guān)系，密切聯(lián)系社會生活，注意開發(fā)現(xiàn)實生活中的作文教學資源，課堂作文訓練與口語交際能力的培養(yǎng)雙管齊下，使作文教學真正走上系列、優(yōu)化的健康之路。注重分解能力，講究專題性。每次寫作，“寫什么”、“怎么寫”，都要明確到位，決不含糊。重視作文教材，細化作文能力。如如何觀察生活觀察？怎樣才能培養(yǎng)感受能力？在寫作中如何恰當?shù)膽?yīng)用想象和聯(lián)想？怎樣才能寫出個性、形成創(chuàng)新？這些內(nèi)容在教材中都有較系統(tǒng)的闡述，因此，要細化作文能力，決不能棄教材于不顧。序列優(yōu)化，講究實效。每次訓練后，重視評講的及時性，為學生提供范文，或從學生習作中提取，或收集佳作為我所用，努力做到做一次作文，有一次收獲。加強基礎(chǔ)知識的落實。備課組內(nèi)部做到要一課一練，一周一測，平時的測練重點仍放在基礎(chǔ)知識和閱讀理解上。利用早晚自習，把高考必背的課文篇目提前進行布置并想辦法落實好。
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