【正文】 用他們的身體語言詮釋著自己為班級(jí)爭榮譽(yù)的決心，尤其是我們班的體育委員，紅領(lǐng)巾被風(fēng)吹開以后，也沒有去理會(huì)，甚至連碰都沒敢碰一下，生怕因?yàn)樗囊粍?dòng)，而影響了集體?？粗@群認(rèn)真的孩子，我被感動(dòng)了。我們班雖然沒有得獎(jiǎng)，但我已經(jīng)很滿足了，因?yàn)槲液秃⒆觽兌家呀?jīng)盡力了。比賽的名次是小事，但在比賽中鍛煉了孩子們堅(jiān)強(qiáng)的意志，樂觀自信的人生態(tài)度，不服輸?shù)膭蓬^，這才是給予孩子們真正的寶貴精神財(cái)富，這樣的人生財(cái)富或許會(huì)影響孩子們的一生。每個(gè)學(xué)生的生命中都擁有一片純凈的藍(lán)天，老師的責(zé)任是百倍地呵護(hù)它、不斷地滋潤它、真誠地錘煉它。工作的需要，得去太原聽兩天課，可我放心不下的是班里那50多個(gè)孩子，尤其是那幾個(gè)讓老師們頭疼的學(xué)生，胡沛恩、程志海、袁浩東、王佳軒，是對孩子們隱瞞真相，讓他們誤以為我還在，只是請了一會(huì)假?還是實(shí)話告訴他們?我在的時(shí)候，這幾個(gè)孩子還經(jīng)常給我弄點(diǎn)小插曲，如果讓他們知道我走兩天，那還了得?可作為一名教師，又怎么能欺騙孩子?再三權(quán)衡之后，我決定說實(shí)話?！昂⒆觽儯乙ヌ爟商煺n，在這兩天之內(nèi)，如果有什么想對老師說的，你可以寫在日記本上，好嗎?”“好!”孩子們異口同聲地回答?！翱墒?，老師最擔(dān)心的是那幾個(gè)寶貝疙瘩，會(huì)不會(huì)因?yàn)樘胛伊?，而弄出一些亂子呢?”我邊說邊用眼睛掃掃那幾個(gè)調(diào)皮鬼。他們都不好意思地低下了頭。我故意賣了個(gè)關(guān)子：“如何是好啊?要不，我不用去了?！薄袄蠋?，請你相信他們一次吧，您不在的日子里，他們一定能守紀(jì)律?！薄笆前。麄儾粫?huì)讓您失望。”孩子們七嘴八舌地說著。“是嗎?我不太相信?！薄袄蠋?，請您相信我，我一定不給您添亂?！蓖跫衍幷酒饋碚f到?！拔冶ＷC不犯錯(cuò)誤，老師，您放心地去吧!”胡沛恩也站起來。其他人也紛紛做了保證。忐忑中，聽完了兩天的課?；氐綄W(xué)校的我，第一件事就是看學(xué)生的日記本，迫不及待地想了解這兩天班里發(fā)生的事。“金老師，您不在的這兩天，咱們班學(xué)生很聽話……“老師，這兩天，我很想你。”學(xué)生的表現(xiàn)出奇的好，這讓我很欣慰。最讓我難忘的是袁浩東的日記：“老師，我沒有犯錯(cuò)，很聽話。您雖然不是我的媽媽，可您非常關(guān)心我，我真想叫您一聲老師媽媽?！边@是個(gè)從私立學(xué)校轉(zhuǎn)來的孩子，五門功課就有三門考試不及格。有時(shí)，我真想放棄他。可當(dāng)我看到他的日記時(shí)，不禁為自己當(dāng)初的想法而感到羞愧。在前不久結(jié)束的接力賽中，我們班的男生前面九棒一直領(lǐng)先，可惜在最后一棒時(shí)，出現(xiàn)失誤，我們與第一就這樣擦肩而過。賽后，不斷地有老師跟我說，為我們班惋惜，還問我有沒有批評(píng)孩子們。孩子們都已經(jīng)盡力了，他們又何曾不想拿第一啊?看著他們黯然的眼神、沮喪的表情，我怎么忍心再去責(zé)備他們呢?我在黑板上寫下“希望 失望 絕望”三個(gè)詞，并且告訴他們，“老師今天經(jīng)歷了從希望到失望的過程，不過，我沒有絕望，只要夢還在，希望就在?！焙⒆觽冊谌沼浝锛娂妼懙剑骸跋麓伪荣?，我們一定要努力，決不再讓老師失望。”升入六年級(jí)，知識(shí)難度增加，隨著學(xué)生年齡的增長，心理的日趨成熟，思想問題也越來越多，一切都?jí)旱梦掖贿^氣來。任憑我怎樣努力，成績也達(dá)不到預(yù)期的效果。現(xiàn)實(shí)真的和理想有一段距離啊!曾經(jīng)一度，我想當(dāng)逃兵。記得一次在網(wǎng)上和李鑫聊天時(shí)，我說：“你們讓老師很傷心，我真不想帶你們了?！薄澳抢蠋?，您準(zhǔn)備帶哪個(gè)班?”“不知道，只要不是你們就好?！卑肷?，網(wǎng)絡(luò)那頭的學(xué)生沒有回信，就在我認(rèn)為這次聊天要結(jié)束的時(shí)候，學(xué)生打過一段文字來“老師，您不想帶我們了，可以再帶一個(gè)班，如果我們不想學(xué)習(xí)了，能干什么?也可以重新選擇嗎?”是啊，學(xué)生沒有退路，我也不能給自己留退路?！耙а缊?jiān)持吧!”這是這個(gè)學(xué)期以來，我對學(xué)生說得最多的一句話。王晨戍生病了，劉老師給家長打電話，孩子居然對老師說：“我等會(huì)吃了藥就來了，不用拿書包 ?！睆堣じ忻傲?，渾身發(fā)冷，我?guī)状蜗虢o她媽媽打電話，都被她阻止了，“金老師，我能堅(jiān)持!” 下課了，浩揚(yáng)、閆澤新、張藝君為一個(gè)縮句還在討論。溫俊慧、楊耀瑋主動(dòng)要求家長給自己找老師進(jìn)行輔導(dǎo)。課堂上，因?yàn)榉咐В鲃?dòng)站起來聽講的同學(xué)大有人在，往太陽穴抹風(fēng)油精提神的人也比比皆是，有這樣的學(xué)生，我還有什么理由逃避，還有什么理由當(dāng)逃兵呢?在這六年半的日子里，我們因成功而歡呼雀躍，因失敗而相擁而泣。四年間，一千多個(gè)日子形影相隨。一千多個(gè)日子，忘不了我的孩子們，更忘不了默默支持我的家長們。我班的學(xué)生家庭并不富裕，多媒體集資時(shí)，我一籌莫展。動(dòng)員會(huì)上，申祥容爸爸的一句話“為了孩子，我覺得值!”使工作打破了僵局，家長們紛紛慷慨解囊，李源的爸爸更是一個(gè)人出了xx元，確保我們的工作順利完成。xx年9月，新教學(xué)樓竣工，許蓉的媽媽、溫俊慧的媽媽、廖輝的爸爸冒雨將50多套桌椅搬進(jìn)四樓的新教室。張靜和張瑜的媽媽利用半天的時(shí)間為我們把新教室的玻璃全部擦出……“金老師，您說吧，需要我們做什么?”這是六年中，我聽到家長說的最多的一句話。當(dāng)我心情低落的時(shí)候，看到的是孩子們一雙雙關(guān)切的眼神。當(dāng)我倦殆時(shí)，看到的是家長們那信任的目光。是他們，讓我感受到了當(dāng)老師的幸福。是他們，讓我體驗(yàn)到了做班主任的幸福。是他們，讓我沐浴在太陽底下最崇高的事業(yè)的光輝中。他們，無時(shí)無刻不在感動(dòng)著我。如果說自己這幾年取得一點(diǎn)成績，這都得歸功于那些孩子們，家長們。感動(dòng)，不僅是心中一片溫暖，也不僅是熱淚盈眶時(shí)的無言，也不僅僅是從內(nèi)心頓生的沖動(dòng)。它是如春風(fēng)般無聲的輕柔，它是像下雨過后晴空中彩虹般的燦爛，生命中的感動(dòng),不僅要用眼睛去發(fā)現(xiàn)，還要用心去體味。選擇教師，我就選擇了微笑與歡樂，感動(dòng)與幸福。前行，源于感動(dòng)。教師我的教育故事演講稿三分鐘 我的教育故事幼師演講篇十六我很榮幸，因?yàn)槲覐氖碌氖翘柕紫伦罟廨x的事業(yè)。從教二十多年來，我沒有什么轟轟烈烈的壯舉，更沒有值得稱頌的大做為。但在這二十多年來我有過辛酸，有過喜悅，有過成功，有過失敗，有諸多說不完的故事。在我眼里，每一個(gè)學(xué)生都是一朵含苞待放的花蕾，作為班主任，我們有責(zé)任讓他們都絢麗的綻放，特別是那些“帶刺的花蕾”我們更應(yīng)多一些關(guān)愛和呵護(hù)。當(dāng)了二十多年的班主任的我，遇到過很多的“小刺頭”，在他們身上，發(fā)生過許多令我辛酸也令我感動(dòng)的故事。其中有一個(gè)故事給了我永遠(yuǎn)的鞭策和啟迪。這是發(fā)生在我剛參加工作不久時(shí)的一個(gè)真實(shí)故事，當(dāng)時(shí)我接任的是一個(gè)畢業(yè)班。常言道“棍棒出孝子，嚴(yán)師出高徒”，我必須嚴(yán)厲點(diǎn)，要鎮(zhèn)住他們。于是就想用嚴(yán)厲的面孔、嚴(yán)厲的批評(píng)、嚴(yán)厲的懲罰來使學(xué)生折服。當(dāng)時(shí)班里有一個(gè)出了名的“搗蛋大王”叫陳廣斌，他學(xué)習(xí)成績差，經(jīng)常沒事找事欺負(fù)同學(xué)，搞惡作劇，全班同學(xué)都懼怕他。他犯了錯(cuò)誤誰也不敢告狀，怕挨打，說他做壞事是還有的同學(xué)為他站崗放哨看著老師。同學(xué)們暗地里給他起了個(gè)了不起的綽號(hào)：陳搗蛋。一次，他又往班里唐煥亮嘴里塞煙頭，家長找到學(xué)校后我才知道，我不由分說將他揪到辦公室，火冒三丈的我對他一頓狠狠地訓(xùn)斥。沒想到，他不但不服氣，還理直氣壯地頂撞我，感到顏面盡失又忍無可忍的我打了他一個(gè)大耳光。誰知他居然罵罵咧咧地沖出了辦公室。當(dāng)時(shí)我被氣哭了，感到自己受了莫大的委屈和恥辱。這件事之后，我對他冷若冰霜。而他上課再也不聽我講課，經(jīng)常變著花樣給我搗亂，導(dǎo)致我在上課時(shí)總是發(fā)脾氣，而對于我的大發(fā)雷霆，他根本就無動(dòng)于衷，一副滿不在乎的樣子。下課后，他更加變本加厲地欺負(fù)同學(xué)。他每天都給我繁忙的班級(jí)管理和教學(xué)工作帶來更多更大的麻煩。當(dāng)時(shí)，我對這個(gè)孩子既恨之入骨，又無計(jì)可施。可后來的故事卻改變了他，更醒悟了我。那次，我打開抽屜拿作業(yè)本，發(fā)現(xiàn)抽屜里有一張字條，上面寫道：“老師，你一定非常非常地討厭我、恨我吧，但我不討厭你，因?yàn)槲抑滥愫尬疫@塊鐵不能成鋼，可我討厭你對我毫不留情的訓(xùn)斥，討厭你給我的大耳光”。課下，我把這張字條讀了很多很多遍，內(nèi)心深處有一種說不出的滋味，更有一種難以名狀的感覺。一張字條驚醒了總想給學(xué)生“下馬威我的我，該是我好好反省的時(shí)候了。我決定找陳廣斌同學(xué)好好的談一談。那天晚上放學(xué)，我主動(dòng)找到他說“海濱咱們一起走吧” 我和他家都在山上住我和這個(gè)我一直討厭的學(xué)生進(jìn)行了一次和顏悅色的談話，這是我第一次非常親切的和他說話。在談話中，我首先向他道歉，不該用粗暴的話語傷害他，更不該動(dòng)手打他。對著我改變的新面孔，他有些不自在，又好像有點(diǎn)受寵若驚，一改往日那副蠻橫的樣子，向我承認(rèn)了自己的錯(cuò)誤。說自己搗亂、欺負(fù)同學(xué)都是故意的，原因就是對我不滿，想對我報(bào)復(fù)。他很真誠地表示以后不會(huì)這樣了。還十分誠懇地對我說：“老師，我喜歡今天的你，相信我也會(huì)喜歡以后的你?！弊詈筮€問到：“老師，我給你惹了那么多麻煩，你還會(huì)喜歡我嗎?”我當(dāng)時(shí)毫不猶豫地回答：“我會(huì)，我會(huì)把你看成我最好的朋友”。這件事已過去十多年了，但十多年來，這件事一直珍藏在我心底。這張給了我教育的紙條我也一直珍貴的保存著，它時(shí)刻鞭策著我以后的班主任工作，時(shí)時(shí)提醒我最可惡的孩子也有他最可愛的一面，每個(gè)孩子都是鮮活、靈動(dòng)的個(gè)體，有著各自獨(dú)特的性格。只有理解了這一點(diǎn)，才能去尊重和熱愛自己的學(xué)生。作為一名班主任，應(yīng)用自己的和顏悅色，用親切的目光，用慈愛的雙手給每一個(gè)學(xué)生以自尊、自信、關(guān)愛和鼓勵(lì)，只有這樣，學(xué)生才會(huì)“親其師，信其道”。學(xué)生才能成為自己所期望的人。同時(shí)，更讓我明白了，作為一名班主任，必須熱愛自己的學(xué)生，尊重自己的學(xué)生，理解自己的學(xué)生，只有這樣，教師才會(huì)變得眼明心亮，才會(huì)成為學(xué)生喜歡的好老師。那年畢業(yè)復(fù)習(xí)時(shí)，寫過一篇作文題目是《我的老師》，孩子們在做文中寫道：“我的老師愛說愛笑的。整天笑瞇瞇的，好像沒有愁事兒，可是她的鬢角上的白發(fā)告訴了我們她為我們操碎了心……”有的孩子寫到：“她是一個(gè)刀子嘴豆腐心的人，既像我們的朋友又像我們的媽媽……”因?yàn)橛辛诉@個(gè)故事，在以后的班主任工作中，我以火熱的情懷辛勤工作，以平等、尊重和真誠的愛心去打開每一個(gè)孩子的心門，不讓任何一個(gè)孩子成為遺憾。劉志成同學(xué)先天性沒有肛門做手術(shù)后仍留下后遺癥，一到陰天下雨他的大便總是不能自控，班內(nèi)老是臭氣熏天，誰都不愿意接近她更沒人給他擦小板凳，我見此情景主動(dòng)為他擦洗給替換板凳把自己做的小坐墊給她不讓著涼，看到他家的經(jīng)濟(jì)條件不討好現(xiàn)在，我把我兒子穿過的衣服和鞋子全都給了他。他媽媽見我總是過意不去，逢人就講“劉老師心眼真好”現(xiàn)在，我又接任了新的班級(jí)，面對的是一群天真無邪的低年級(jí)的孩子們。在紀(jì)律上，他們都很聽話，不用我去花費(fèi)太多的心思，可在學(xué)習(xí)上，有幾個(gè)學(xué)生卻讓我感到很棘手，他們總是跟不上課。每次考試，他們的成績有的十幾分，有的二十幾分。雖如此，我對他們也沒有放棄。因?yàn)槲抑?，放棄了一個(gè)學(xué)生對一個(gè)教師來說，不過是放棄了百分之幾或百分之十幾的希望，而對于一個(gè)家庭來說，放棄的卻是百分之百的希望啊。我始終堅(jiān)信一句話“只要功夫深，鐵杵磨成針”。我利用自己的休息時(shí)間為這幾個(gè)學(xué)生補(bǔ)課。早晨，我總是第一個(gè)走進(jìn)教室。放學(xué)了，校園里剩下了我和班里的這幾個(gè)學(xué)生。雙休日，我主動(dòng)到周穎，侯秉江這兩個(gè)學(xué)生家里去家訪。功夫不負(fù)有心人，經(jīng)過一段時(shí)間的努力，這幾名學(xué)生除了王嘉瑜還沒有跟上課外，其他學(xué)生都跟上了隊(duì)伍。我想作為班主任愛學(xué)生是必備的修養(yǎng)。沒有愛便沒有教育我們要以赤誠的愛心對待我們的這些孩子們?，F(xiàn)在我更加深深體會(huì)到老師的一次撫摸，一句夸獎(jiǎng)，一次關(guān)心都會(huì)成為溫暖學(xué)生心靈的良藥老師們，讓我們?yōu)榱藢W(xué)生的一切，努力拼搏吧!讓我們?yōu)榱艘磺械膶W(xué)生，辛勤工作吧!讓我們一切為了學(xué)生，無悔的奉獻(xiàn)自己的青春吧!教師我的教育故事演講稿三分鐘 我的教育故事幼師演講篇十七白駒過隙，一轉(zhuǎn)眼兩年過去了。往事的每個(gè)片段不時(shí)沖擊著我的思緒，留給我許多感動(dòng)的余味：學(xué)生的改變、進(jìn)步、成長就是為人師的幸福與成功。還記得兩年前剛接手初一(6)班時(shí)，班上有個(gè)叫余志灝的男生。老師和同學(xué)們常向我提及他的種種“劣跡”，經(jīng)常不交作業(yè)，即使交了，也是馬虎應(yīng)付，書寫潦草。紀(jì)律性更差，不但課后喜歡追逐打鬧，課堂上也經(jīng)常搗亂，影響別人學(xué)習(xí)。有一天，我去開會(huì)了，自習(xí)課上，班長歐曉晴坐在講臺(tái)上維持紀(jì)律，其他同學(xué)在認(rèn)真地學(xué)習(xí)，他卻耐不住寂寞，趁機(jī)開始惡搞。故意把水倒在自己的褲襠里，然后大搖大擺地走上講臺(tái)，大聲地說：“班長，我不小心把褲襠弄濕了，你看看，……”班長的臉霎時(shí)漲紅了，班上的同學(xué)也轟的一聲，笑開了，他看到這樣的場景，得意洋洋。事后我找他訓(xùn)話。一開始，他表現(xiàn)出一副不屑一顧的樣子。后來，他有點(diǎn)不耐煩了，便附和我說：“老師，你是對的，我錯(cuò)了，老師總是正確的，學(xué)生總是錯(cuò)的?！蹦且淮蔚恼勗捑瓦@樣以他違心地承認(rèn)錯(cuò)誤而草草結(jié)束。事后我開始反思：在整個(gè)談話過程中，我明顯感覺到他對我訓(xùn)斥的反感，心理的對立，使我根本無法真正走進(jìn)他的心里，說服教育也就成為一句空話。我必須改變我的教育方式。為了對癥下藥，我作了一翻努力的“調(diào)研”，發(fā)現(xiàn)他問題的“癥結(jié)”：其實(shí)他自尊心很強(qiáng)，十分渴望得到老師表揚(yáng)和認(rèn)同。因?yàn)閷W(xué)習(xí)基礎(chǔ)差，成績不佳，感覺不到老師和同學(xué)們對他的重視。所以常常在課堂上，下課時(shí)不斷找機(jī)會(huì)“好好表現(xiàn)”，以引起同學(xué)和老師對他的關(guān)注。找到解決問題的切入點(diǎn)。我馬上增設(shè)了一個(gè)體育委員的職位，由他擔(dān)任。并讓他負(fù)責(zé)管理班級(jí)課間的紀(jì)律。從那以后，我發(fā)現(xiàn)他的精神面貌有了很大的改變。上課認(rèn)真了，惡作劇也不搞了，作業(yè)也開始做了。我非常欣喜他的變化，沒想一個(gè)大膽的嘗試，一份他從沒享受過的“老師的信任”，為我成功打開了他的心靈之門。事不疑遲，我必須抓住良好戰(zhàn)機(jī)，“乘勝追擊”贏得最后勝利。多番思量，我利用語文老師批改每周隨筆的便利工作條件，繼續(xù)從“心”開始他的教育工作。剛開始，他交上來的隨筆寫得不是很認(rèn)真，我就在本子里寫下評(píng)語：“志灝，你聰明，關(guān)心集體，樂于為集體做事。你給老師的印象一直不錯(cuò)。如果你能認(rèn)真寫好作業(yè)，你的表現(xiàn)會(huì)更令老師滿意!你一定不會(huì)讓我失望的，對嗎?”下一周交上的隨筆，態(tài)度明顯認(rèn)真了很多。就這樣，我每篇都寫上對他鼓勵(lì)和表揚(yáng)的評(píng)語。他也越寫越認(rèn)真，越寫越好。這種激勵(lì)作用很神奇。不但語文科作業(yè)認(rèn)真了，對其他科的態(tài)度也認(rèn)真了，經(jīng)過半個(gè)學(xué)期的努力，他的成績獲得了一個(gè)飛躍性的進(jìn)步。余志灝同學(xué)的進(jìn)步是對我用“心”教育方式的最好褒獎(jiǎng)。正如教育家蘇霍姆林斯基所說的，我們“應(yīng)當(dāng)了解孩子的長處和弱點(diǎn)。理解他的思想和內(nèi)心感受，小心翼翼地去接觸他的心靈”只有這樣，才能贏得孩子的信任，贏得孩子的心。教育才得以有效開展。 我的教育故事五分鐘演講稿篇4尊敬的評(píng)委老師們：大家好!五十余年前，在白山村那排低矮的教室里，一個(gè)大學(xué)預(yù)科的地主女兒高攀了一個(gè)目不識(shí)丁的，成分極好的放牛漢。于是，她就成了我的